2016人教部编版九上历史第三单元思维导

2016人教部编版九上历史第三单元思维导Tag内容描述：<p>1、九上历史第710课时第三单元封建时代的欧洲【思维导图】第7课基督教的兴起和法兰克王国【课程标准】了解基督教的兴起。以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。1.基督教的兴起：1世纪时，兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说，耶稣是“救世主”。4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。2.法兰克王国(1)建国：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国。(2)统治：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和。</p><p>2、九上历史第710课时第三单元封建时代的欧洲【思维导图】第7课基督教的兴起和法兰克王国【课程标准】了解基督教的兴起。以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。1.基督教的兴起：1世纪时，兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说，耶稣是“救世主”。4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。2.法兰克王国(1)建国：西罗马帝国灭亡前。</p><p>3、第8课 西欧庄园【基础知识】出现：从9世纪开始，西欧社会开始流行一种新型农业经济组织形式________，它是一个独立的________的经济和政治单位。庄园的居民均为________，包括自由的农民和缺少自由的农奴。特征：（1）庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，称为________；剩下的耕地是佃户的________。西欧庄园（2）庄园里生活着________和________。二者之间有着互相约定的权力和义务，佃户义务耕种领主的______________可取得份地，领主向佃户征收其他捐税。（3）自由农民是独立的小生产者，有份地保留权，领主不能随意没收他们。</p><p>4、第9课 中世纪城市和大学的兴起【基础知识】城市兴起：时间___________，意大利、法兰西、英格利、德意志等，都出现了许多著名的城市。争取手段：_________和_________。市民特权：市民是自由人，享有_________，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力。自由和自治的城市获权形式：从国王或领主手里取得_________。评价：国王颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。中世纪城市和大学的兴起城市居民：___。</p>