人教部编版历史九上第7课

人教部编版历史九上第7课Tag内容描述：<p>1、第8课 西欧庄园【课程标准】了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。【课前预习】庄园的领主与佃户1.庄园流行：从 开始，一种新的农业经济组织形式逐步 开来，这就是庄园。大约到 ，庄园遍布 各地。2.领主统治：在领主统治下，庄园是一个 单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的 和缺少自由的 。3.庄园土地：庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留， ，称为“ ”；剩下的耕地是佃户的“ ”，是佃户的 。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”。领主还向佃户征收其他 。庄园法庭1.主持人： 或他的 。2.其他。</p><p>2、部编版历史九上第11课古代日本知识梳理6世纪前的日本1至2世纪时，日本有100多个小国。5世纪初，本州中部的大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”。大王依靠贵族统治全国。王室和贵族都有自己的领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似奴隶。来自中国、朝鲜的移民根据特长编入部。武士和武士集团背景：大化改新百余年后，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园，庄园既不向国家纳税，也不准官吏进入，中央政府失去了控制能力，社局动乱。武士集团形成：为了保护自己的庄园，从自己。</p><p>3、知识梳理】部编版九上第8课西欧庄园8、西欧庄园庄园的领主与佃户o 庄园兴起：9世纪。o 庄园遍布欧洲：11世纪。o 庄园统治者：领主。o 庄园居民：包括自由农民和缺少自由的农民，均为领主的佃户。o 自由农民：是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。o 庄园的土地：直领地：领主自己保留，直接经营的土地，通常占庄园的1/3到1/2，收入全部归领主所有。佃户的份地：除了“直领地”剩下部分为佃户的“份地”。佃户取得“份地”的条件是义务耕种领主的“直领地”。一般每周三天，余下时间属。</p><p>4、第15课 探寻新航路 同步学案【知识梳理】知识点一 探寻新航路的热潮1.随着手工工场和租地农场的发展，欧洲人渴求开拓新的__ __。2.意大利人__ __描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘，又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。3.15世纪中期，__ __控制了东西方贸易的所有重要商道。欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。4.随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是__ __的。5.12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。知识点二 哥伦布“发现”美洲6.1487年，__ __在葡萄牙王。</p><p>5、第14课 文艺复兴运动 同步学案【知识梳理】知识点一 文艺复兴1.14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了__ __。2.形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以__ __为中心而不是以__ __为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为__ __的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。3.文艺复兴是一场反对教会“__ __”和提倡__ __的新文化运动，促进了人们思想的大解放。4.方式和影响：文艺复兴运动采取复兴__ __的方式；推动了欧洲__ __领域的繁荣，为欧洲_。</p><p>6、2018人教部编版九上第3课 乡愁 教案 3 乡 愁 教学目标 知识和能力 1 掌握诗歌诵读的基本技巧 把握诗歌的意境和情感 2 理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色 3 提高学生鉴赏诗歌的能力 丰富学生的语文素养 过程和方法 1 通过诵读品析 自主学习 合作探究 准确理解诗歌的主题 2 发挥想像和联想 欣赏诗歌的意境美 音韵美 情感态度和价值观 1 感受作者在特。</p><p>7、部编版历史九上第2课古代两河流域知识梳理1、 古代两河流域文明1两河流域指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。2、 两河流域文明约公元前3500年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。约公元前2400年，两河流域实现了初步统一。古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，还制定了阴历和发明了60进位制。古巴比伦王国灭亡后，还经历了亚述帝国和新巴比伦王国，公元前539年，波斯消灭新巴比伦王国，两河流。</p><p>8、2018人教部编版九上第14课 故乡 教案 故乡 教学目标 知识与能力 1 掌握 晦暗 瓦楞 潮汛 等字词的音形义 2 通读课文 把握文章主要内容 过程与方法 1 了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用 2 学会辨析段的类型 情感态度与价值观 通过对这篇小说内容的把握 深刻理解在旧中国帝国主义 封建主义不仅是我国农村经济凋敝 农民生活日益贫困的根源 而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害 激发。</p><p>9、第16课早期殖民掠夺导学案【学习要点】 1、识记西班牙、葡萄牙、英国、荷兰、法国等国殖民掠夺史实，三角贸易的概况等基本史实。2、从西班牙、葡萄牙的殖民扩张中，认识殖民国家的贪婪与残暴；（重点）3、简述英国走上殖民扩张道路的原因和条件，认识“三角贸易”的内容和历史影响；（重点、难点）4、 简述荷兰、英国、法国争霸的过程，理解欧洲殖民掠夺的影响。（重点、难点）【知识梳理】1.葡萄牙和西班牙的殖民掠夺（1）中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣。 开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。（2）最早进行殖民掠夺的国家是 和 。</p><p>10、知识梳理】部编版九上第5课罗马城邦和罗马帝国罗马城邦公元前1000年，罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。公元前509年，罗马建立共和国。罗马共和国的统治：国家统治决策权掌握在元老院手里，公民大会是形式上的最高权利机关。平民选出来的保民官有权否决执政官和元老院提出的对平民不利的决议。十二铜表法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。罗马共和国的征服与奴隶反抗：公元前3世纪初，罗马三次战胜迦太基（布匿战争），公元前2世纪，罗马称为整个地中海的霸主。公元前73年，斯巴达克发动奴隶起。</p><p>11、2018版人教部编版九上第8课 论教养 教案 论教养 教学目标 知识与能力 1 掌握 贸然 疲惫不堪 自持 等字词的音形义 2 通读课文 把握文章主要内容 过程与方法 1 理顺文章的论证思路 理解什么是真正的教养和优雅风度 2 理解本文使用的举例论证和对比论证的作用 情感态度与价值观 明确作者的观点 学会做一个真正有教养和优雅风度的人 重点难点 教学重点 理顺文章的论证思路 教学难点 理解本文使。</p><p>12、2018人教部编版九上第5课 我看 教案 5 你看 教学目标 知识与能力 1 理解 积累 丰润 红晕 翅翼 等词语 2 感知诗中的形象 理解诗人的思路和全诗的主旨 过程与方法 1 赏读诗歌 理解诗歌意境 2 结合诗歌内容 理解诗人所表达的情感 情感态度与价值观 理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩 教学重难点 教学重点 结合诗歌内容 理解诗人所表达的情感 教学难点 理解诗歌字里行间流露出的浪漫主。</p><p>13、2018人教部编版九上第20课创造宣言教案创造宣言【教学目标】知识与能力掌握“崇拜、伤痕、中伤”等字词的音形义。2通读课文，把握主要内容。过程与方法学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。（重点）2理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。3品味语言的精妙。情感态度与价值观领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。【重点难点】教学重点运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。2体会的语言特色：大量排比句的运用及作用。3领会自信心对个体发展的重要。</p><p>14、2018人教部编版九上第16课 孤独之旅 教案 孤独之旅 教学目标 知识与能力 1 掌握 驱逐 嬉闹 凹地 等字词的音形义 2 理解小说内容 体会标题的含义 过程与方法 1 理清故事情节 分析人物形象 把握课文主题 2 体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用 掌握鉴赏小说的方法 3 品味小说精美传神 意味深长的语言 情感态度与价值观 感悟人物的成长历程 扩展视野 丰富情感体验 树立奋进。</p><p>15、第6课希腊罗马古典文化学案一、学习目标1.通过阅读教材，能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。2.认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。二、学习重难点1.重点：希腊、罗马古典文化的突出成就2.难点：希腊、罗马古典文化的特点3、 学习内容(一)文学和雕塑1.文学：（1）希腊神话影响广泛，其特点是“ ”。（2） 是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。2.雕塑：(1）奥林匹亚神庙中的 是古代世界七大奇迹之一。（2） 是希腊雕。</p><p>16、2018版人教部编版九上第6课 敬业与乐业 教案 敬业与乐业 教学目标 知识与能力 1 掌握 旁骛 亵渎 等字词的音形义 2 理解全文内容 理解主题思想 过程与方法 1 摘录并积累大量经典语句 格言 2 初步学习 举例子 和 讲道理 两种论证方法 3 仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合 情感态度与价值观 引导学生品味与领悟 敬业与乐业 的精神 重点难点 教学重点 1 指导学生了解 敬业 与 乐业。</p>