人教部编版七年级历史上册第八课百家争鸣导学案

人教部编版七年级历史上册第八课百家争鸣导学案Tag内容描述：<p>1、学习目标】1说出孔子在思想和教育方面的主要成就,了解孔子的历史地位和深远影响。2.说明百家争鸣的背景和各派的思想主张,认识到一定时期的思想文化是其经济政治的反映。重点：孔子的政治主张和教育成就难点：（1）思想家老子（2）百家争鸣【自主学习】在自读课文的基础上填写表格：15分钟百家诸子时期地位主张相关著作儒家孔子春秋后期创始人1. 思想主张：2. 政治（治国）主张：3. 教育贡献：孟子孟子荀子道家老子1.思想主张：2.政治（治国）主张：庄子战国、代表人物墨家墨子法家韩非子战国、集大成者【合作探究】1. 请给孔子先生做一个。</p><p>2、名校名 推荐 第 8 课百家争鸣 第一目孔子 学习目标： 1、 通过本目学习， 准确掌握 孔子的主要思想及他在教育方面作出的贡献。2、 通过学习孔子及其思想，理解其对后世的影响。知识网络： 孔子：名 __________字 _______ __ ___________ 时期 _______人 __________ 学派的创始人 是一位伟大的 _____________ 家和 _________。</p><p>3、人教部编版七年级历史上册第8课百家争鸣导学案课题： 第8课 百家争鸣教学目标（一）知识与能力1掌握孔子的政治思想和教育成就；掌握战国时期百家争鸣的背景及各家思想及代表人物。2通过对孔子、老子思想的学习，引导学生评价孔子、老子的思想观点及孔子、老子本人。培养学生评价历史人物的能力；通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，启发学生认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高学生初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。（二）过程与方法1通过将春秋战国时期经济、政治历史与。</p><p>4、第八课：百家争鸣 【教学目标】 知识与技能1孔子“仁”的学说以及对教育文化的贡献。2老子及其他思想家和军事家的主张。过程与方法1通过分组自学、讨论，培养学生的协作性。2利用课堂竞，激发学习兴趣，培养想象探究和表述历史的能力。情感、态度与价值观了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期敢于独立思考、勇于创新、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。【重点、难点】重点：孔子的政治主张和教育、文化成就难点：掌握各位思想家的主张。导。</p><p>5、___________中学历史导学案年 级七 执教人时 间总编号8课 型新授 主备人审核人课 时1 课 题第8课 百家争鸣学 习目 标1.知道孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他诸子百家的主张。2.探讨百家争鸣形成的原因和影响。3.感受中华民族传统文化和古代先贤的智慧。重 难 点重点：各家学派代表人物及其主要思想和主张难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响难点：对分封制的理解导 案学 案【自主学习】一老子1.学派：老子是春秋时期的楚国人，________学派的创始人。2.思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应________；世间的事物都有其。</p><p>6、课型新授课课题第8课百家争鸣年级七年级主备人备课时间授课时间【学习目标】识记本课所要了解的几位思想家、各自所属学派及主要思想主张，小组合作讨论总结当时的社会背景，概括总结他们思想的影响，理解唯物史观的社会存在决定社会意识的原理。提高运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。（重点）【课堂教学流程】【学案自学 梳理知识】任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，并将疑惑记录反馈老师。老子1历史地位：春秋后期楚国人， 的创始人。2思想主张：人们应顺应自然，世间的事物都有其对立面，对立的双方可以 。</p><p>7、第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣一、单项选择1在治理国家方面，老子的主张是()A实行“仁政” B以法治国C“兼爱”“非攻” D“无为而治”2某同学考试成绩不理想，老师安慰他：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也能变好事的。”老师的观点符合以下哪本书的观点()ABCD3春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现下表所示内容的学派是()层面日常规范个人用礼仪规则来要求自己，可以不犯错误家庭父母健在时，要对他们表示尊敬和爱戴政府君主遵守礼仪规则，臣民就听从他召唤A.。</p><p>8、第8课 百家争鸣,万州区郭村初中教导处工作计划报告教导处工作计划 一、工作目标 万州区2008年教育工作要点强调2008年全区教育工作要以提高教学质量为心,我校根据教委布署,以教学为学校工作的心,教学质量为学校的生命线,在本学期以新课改为契机,进一步解放思想、更新观念,坚持讲创新、求严谨、重务实、抓全面,形成学生主动活泼、主动发展的局面,使学校的教学质量上一个新的平台。 二、工作思路 更新理念。</p><p>9、第 1 页 共 6 页 部编版部编版 2019 20202019 2020 学年七年级上册历史第二单元第八课百家争鸣同步练习学年七年级上册历史第二单元第八课百家争鸣同步练习 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 单选题单选题 共共 1212 题 共题 共 2424 分分 1 2 分 伴随中国的和平崛起 全球兴起了一股中国文化热 如全球很多国家建立孔子学院 孔子所创立 的儒家学派 其思。</p><p>10、百家争鸣自主学习任务单一、 学习目标目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。目标2：结合教材内容，小组合作整理老子的个人档案，说出老子的个人基本信息及思想主张。目标3：结合教材内容，小组合作整理孔子的个人信息及掌握其政治思想和教育成就；搜集整理学习孔子有关教育的言论，培养良好的学习习惯。（重点）目标4：结合教材内容，列表梳理出本课所要了解的几位思想家、各自所属学派及主要思想，小组合作讨论总结当时的社会背景，概括总结他们思想的影响，理解唯物史观的社。</p><p>11、第8课百家争鸣一、选择题1.淮南子记载了这样一个故事:有个塞翁,他的马无缘无故跑到了胡人那里。人们都来宽慰他。他却说:“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺。塞翁又说:“这怎么就不能是一种灾祸呢?”不久,他的儿子因骑马摔断了大腿。这个故事说明的道理和哪位思想家的观点一致(B)A.孔子B.孙武C.老子D.孟子2.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明,哪一种药方更“对症”当时的社会形势(C)A.儒家:。</p>