人教部编版四年级上册语文麻雀教学

人教部编版四年级上册语文麻雀教学Tag内容描述：<p>1、2019人教部编版四年级上册语文麻雀教学反思在教学中，我充分发挥课件生动性、直观性等特点，让学生读、说、看、想，继续练习从内容体会思想，学会感受爱、挖掘爱。我努力营造良好的课堂氛围，让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习。我从三个方面来着手：一、从听觉音乐上、语言上；二、从视觉课件上、图片上、电影片段上；三、课堂的结尾让思维放飞，意味深长。我还在课堂上通过多种形式的朗读训练，让学生在读中感悟，在读中产生疑问又在读中解决问题。</p><p>2、认识“嗅、奈”等6个生字,会写“嗅、呆”等13个字,会写“打猎、猛烈”等17个词语。 教学重难点 1.知道可以按事情发展的顺序写事,把事情的起因、经过、结果交代清楚。 2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 麻雀对同学们来说是一种很常见、很普通的鸟。它没有漂亮的羽毛,没有动听的歌喉,更不被人们关注。然而,在这普普。</p><p>3、2019人教部编版四年级上册语文麻雀教学设计及教学反思17.麻雀教材分析：麻雀是俄国著名作家屠格涅夫的作品。课文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞扬了母爱的无私和伟大。学情分析：很多学生都很喜欢小动物，但对于有关动物的母爱的文章，学生是第一次接触，关于老麻雀的行为，和猎狗的后退学生可能会理解不透彻。教学建议：1体现“学用语言”的教学原则。即通过品词析句感受作者运用语言的精妙，体会文章的思想感情，使工具性和人文性有机结合；将阅读和写作关联，促使学生把思想感情迁移到生活中。</p><p>4、第 1 页 共 5 页 人教部编版小学四年级语文上册人教部编版小学四年级语文上册 麻雀麻雀 优秀教案教学反思优秀教案教学反思 第五单元 本单元以 多彩生活 为主题 包含 麻雀 爬天都峰 两篇课文 交流平台 初试身手 两 个板块 我家的杏熟了 小木船 两篇习作例文 以及一篇习作训练 生活万花筒 本单元最重要的语文要素是 了解作者是怎样把 事情写清楚的 本单元所选取的两篇文章 屠格 涅夫的 麻雀 和黄。</p><p>5、16 麻雀 课题 麻雀 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。 2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。 3.通过老麻雀奋不顾身地掩护。</p><p>6、2019人教版部编本四年级上册麻雀教学反思刚拿到这篇课文的时候,我就被文章新颖的构思和优美的文字所吸引，之后就被老麻雀的精神感动着，因此毅然决定上这篇课文。在设计教学流程时，想了好几个方案，但是在实施起来总有一定的难度。因此最后选择了从找老麻雀保护小麻雀这种伟大的母爱精神的句子着手，让学生自己感悟和体会为主。学生门的感悟和体会都很深，而且非常完整，尤其让我惊讶的是，学生的朗读超乎了我的想象。可以说，从他们的朗读中，我真正找到了语文的魅力。再重点感悟和朗读老麻雀的母爱精神后，我总觉得课文还不够完整，怎。</p><p>7、2019人教版部编本四年级上册麻雀教学小结麻雀一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这是一篇老课文，本课教学主要是让学生了解课文内容，重点理解为拯救小麻雀，老麻雀的所作所为，感受老麻雀的爱子之情、以及“我”唤回老麻雀的原因。能有感情朗读课文，感受老麻雀的爱子之情。本节课的教学，有优点，也有不足的，简单小结如下：一、能够结合本学期抓重点词语谈体会的训练重点，对学生进行训练。根据本学期训练重点和本班学生特点，我在这节课上继续从引导学生抓住主要句子，结合重点词语谈体会来理解课文入手，逐。</p><p>8、2019人教版部编本四年级上册麻雀教学设计教学目标1通过对课文内容的理解，体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。2通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。3学习本课生字新词。4有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点、难点着重理解第4、5两个自然段，认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，。</p><p>9、2019人教版部编本四年级上册麻雀教学实录师：大家对麻雀都不会陌生吧，大家都看到过。今天我们就来学学麻雀这篇课文。因为昨天老师到得迟，没有和大家来见面，大家也都是今天早上刚拿到课文，读了没几次，老师想听一下同学们读得怎么样。要求其他同学能认真听有没有读错。能不能读得更好？生开火车读课文，教师及时指正学生读错的地方。师：大家读了这篇课文，谁能告诉老师这篇课文讲了一件什么事？三位同学分别回答。（教师随即板书猎狗、小麻雀、老麻雀、我）师：这就是文章的4个主角。你听了刚才的回答，觉得哪位同学说得最具体？生答。</p><p>10、2019人教版部编本四年级上册麻雀教学札记一、教材说明：这篇课文描述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞扬了母爱的无私伟大。课文可以分为三部分：第一部分（第13自然段）：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。第二部分（第4、5自然段）：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。第三部分（第7自然段）：写“我”急忙唤回猎狗，走开了。二、教学目标：1、知识与技能：本课要求会认的字有：嗅、巢、拯、嘶、哑、搏、庞、愣；要求会写的字有：梧、桐、绒、掩、嘶、哑、。</p><p>11、2019人教版部编本四年级上册麻雀说课稿麻雀出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象。热情地歌颂了“亲子”、“母爱”这“一种强大的力量”。麻雀是第八组课文的一篇讲读课，该组课文的训练。</p><p>12、部编版四年级语文上册麻雀教案课题麻雀课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。教学重点理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。第一课时教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.掌。</p><p>13、第 1 页 共 7 页 新人教部编版小学四年级上册语文新人教部编版小学四年级上册语文 麻雀麻雀 优秀说课稿优秀说课稿 麻雀 说课稿 一 说教材 麻雀 是九年义务教育六年制小学教科书语文 第七册第五单元的一片课文 出自 19 世纪俄国著名 现实主义作家屠格涅夫之手 叙述了一只老麻雀在庞 大的猎狗面前 奋不顾身地保护小麻雀 使小麻雀免 受伤害的动人故事 热情地歌颂了 爱 这一种强大 的力量 二 说教学。</p><p>14、教学资料范本 部编版四年级语文上册（教学反思参考1）麻雀 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 麻雀 麻雀一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。</p><p>15、部编版语文四年级上册16 麻雀练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音写词语ln zho zhun jia p tao zh jin dn sh（__________）（__________）（________。</p><p>16、部编版语文四年级上册17 麻雀练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 比一比，再组词。紫（ ）吸（ ）灿（ ）航（ ）紧（ ）汲（ ）仙（ ）杭（ ）贴（ ）仍（。</p>