2019人教部编版五年级上册语文牛郎织女一教案设计

2019人教部编版五年级上册语文牛郎织女一教案设计Tag内容描述：<p>1、2019人教部编版五年级上册语文牛郎织女（一）教案设计及教学反思教学目标1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。教学重点默读课文，把握课文内容，能复述故事。教学难点理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。第一课时教学目标1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看。</p><p>2、2019年小学人教部编版五年级上册语文牛郎织女（2）教案设计及反思10.*牛郎织女（二）教学目标：1.独立阅读课文，能讲这个故事。2.理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。3.领悟文章的语言特点。教学过程：一、导入激趣1.读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。2.学文之前，你想知道什么呢？学生质疑：牛郎和织女结婚后的生活怎么样？王母娘娘酒醒后会怎么样？民间为什么会流传这个故事？它寄托着人们的什么思想？二、自学课文，体会感情。1.牛郎和织女结婚后的生活怎么。</p><p>3、2019人教部编版五年级上册语文牛郎织女（二）教案设计及教学反思教学目标1.认识“偎、衰”等9个生字，理解“珊瑚礁”“玉簪”等重点词语。2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。3.了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。教学重点1.认识“偎、衰”等9个生字，理解重点词语。2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。教学难点了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。教具准备课件教学过程：一、导入揭题同学们，今天，我们继续了解牛郎织女的故事。他们在老牛的指点下，终于走在了一起。那么，他们还会经历哪些事情呢？就。</p><p>4、部编2019年人教版小学五年级上册语文第9课牛郎织女（一）教案设计（word表格版）9 牛郎织女（一）课题牛郎织女（一）课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。教学重点默读课文，把握课文内容，能复述故事。教学难点理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。第一课时教学目标1。</p><p>5、2019年小学人教部编版五年级上册语文牛郎织女（二）教案设计及教学反思教学目标 1.认识“偎、衰”等9个生字，理解“珊瑚礁”“玉簪”等重点词语。2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。3.了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。教学重点 1.认识“偎、衰”等9个生字，理解重点词语。2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。教学难点 了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。教具准备 课件教学过程：一、导入揭题同学们，今天，我们继续了解牛郎织女的故事。他们在老牛的指点下，终于走在了一起。那么，他们还会经历哪些。</p><p>6、10 牛郎织女（一） 1.会认“嫂、恳”等11个生字，会写“郎、爹”等14个字；正确读写“嫂子、剩饭”等14个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3.理解课文内容，体会牛郎的勤劳、善良以及织女对自由、幸福的向往。 4.能发挥想象补充有关情节内容，并能进行表演。 l 重点 理解课文内容，能发挥想象补充有关情节内容。 l 难点 抓住人物描写，体会牛郎的勤劳、善良以及织女对自由、幸。</p><p>7、部编2019年人教版小学五年级上册语文第10课牛郎织女（二）教案设计（word表格版）10 牛郎织女（二）课题牛郎织女（二）课型略读课文授课时间1课时教学目标1.认识“偎、衰”等9个生字，理解“珊瑚礁”“玉簪”等重点词语。2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。3.了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。教学重点1.认识“偎、衰”等9个生字，理解重点词语。2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。教学难点了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。教具准备课件教学设计复备导入一、导入揭题同学们，今天，我们继续了解牛。</p><p>8、2019年人教版部编本小学五年级上册牛郎织女（一）教学设计及反思教学目标 1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。教学重点 默读课文，把握课文内容，能复述故事。教学难点 理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。第一课时教学目标 1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、。</p><p>9、新部编版五年级上册语文牛郎织女一教案板书设计教学设计牛郎织女（一）创新教案教学目标：1.研读文本，走进人物的内心，体会人物的性格特点。2.体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。3.搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。一、激趣导入。漫漫银河中，有这样两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女星，他们的传说是那样令人心动。今天。</p><p>10、2019年小学人教部编版五年级上册语文牛郎织女（二）教案设计两套合集及教学反思人教部编版五年级上册语文牛郎织女（二）教案设计10.*牛郎织女（二）教学目标：1.独立阅读课文，能讲这个故事。2.理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。3.领悟文章的语言特点。教学过程：一、导入激趣1.读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。2.学文之前，你想知道什么呢？学生质疑：牛郎和织女结婚后的生活怎么样？王母娘娘酒醒后会怎么样？民间为什么会流传这个故事？它寄托着人们的什么。</p><p>11、第 1 页 共 4 页 部编版小学五年级上册语文第部编版小学五年级上册语文第 1010 课课 牛郎牛郎 织女一织女一 教案及板书设计教案及板书设计 课题 牛郎织女 一 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1 会认 恳 筛 等 9 个生字 会写 爹 嫂 等 14 个生字 会写 嫂子 床铺 照看 等词语 2 默读课文 把握课文内容 能复述故事 3 理解课文内容 体会牛郎 织女敢于追求新生。</p><p>12、2019人教版部编本五年级上册牛郎织女（一）教学设计及教学反思9.牛郎织女（一）【教学要求】1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.学会本课14个生字，理解由生字组成的词语。3.会用“心急如焚”、“霎时间”造句。4.观察夏夜的天空，找到天河、牛郎星、织女星，将观察的结果写下来。【教学重点和难点】指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，体会课文表达的思想感情。【教学准备】1.相关的投影片，影音文件；2.生字词小黑板；3.学生自己搜集的有关民间故事的资料；4.一张夏夜星空图。【教学过程】第一课时一、谈话导入。</p><p>13、2019年人教版部编本小学五年级上册牛郎织女（一）教学设计两套合集及教学反思人教版部编本小学五年级上册牛郎织女（一）教学设计一及教学反思教学目标 1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。教学重点 默读课文，把握课文内容，能复述故事。教学难点 理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。第一课时教学目标。</p><p>14、2019年人教部编版五年级上册语文猎人海力布教案设计教学目标：1.学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造性地复述故事，想象故事的情境。2.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中受到教育，对故事中的人和事有自己的体会。对民间文学产生兴趣，热爱民间文学。 教学重点、难点：学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述故事。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入同学们，我们都喜欢听故事，今天老师就给你们讲一个故事。（板书：猎人海力布。）师：我们一起齐读课题，思考：从题目。</p><p>15、2019年人教部编版小学五年级上册语文将相和教案设计教学目标：1.速读课文，理解“将相和”故事意义，体验阅读名著的乐趣。2.结合具体示例说一说廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象。3.揣摩课文语言，感受人物形象，体会课文着重用语言描写刻画人物形象的表达效果。教学过程：一、探究起点，整体感受人物形象1.这篇文章写了几个小故事？2. 你喜欢文中的谁？为什么？3.看来大家都比较喜欢廉颇和蔺相如！那么，课文是怎样刻画这两个人物的呢？快速默读课文，看看文章是从哪些方面刻画廉颇和蔺相如的。（板书：语言 行动）二、品味语言，深入感。</p><p>16、部编2019年人教版小学五年级上册语文园地一教案设计（word表格版）语文园地一课题语文园地课型语文园地授课时间1课时教学目标1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。2.根据语境理解相同词语的不同意思，并会写句子。3.积累古诗词。教学重点1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。2.积累古诗词。教学难点根据语境理解相同词语的不同意思，并会写句子。教学设计复备导入一、情境导入同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地一，去汲取里面。</p><p>17、2019人教部编版五年级上册语文全册教案设计及教学反思2019人教部编版五年级上册语文全册教案设计及教学反思第一单元1.白鹭教学目标： 1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教。</p><p>18、2019人教部编版五年级上册语文语文园地二教案设计教学目标1.学习根据语境理解句子想要表达的意思。学习提高阅读速度的方法。2.学习详细地描述成语的方法。3.积累名言警句。教学重点1.学习根据语境理解句子想要表达的意思。学习提高阅读速度的方法。2.积累名言警句。教学难点学习详细地描述成语的方法。教具准备课件。教学过程：一、情境导入。同学们，我们学完了这一单元，现在， 来到语文园地这个版块。就让我们进入语文园地二，去汲取里面的营养吧！（板书：语文园地二）二、自主学习，合作探究。1.交流平台。（出示课件2）（板书：速读。</p><p>19、2019人教部编版五年级上册语文第5课搭石教案设计教学目标：1、认识7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，读准“间隔、懒惰、俗语、理所当然”等词语。2、速读课文，发现美、欣赏美，感受乡亲们美好的情感、纯朴的民风，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和作者难忘的乡情。（重点）3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。（难点）教学准备： 拍摄搭石图片，制作多媒体课件。教学流程：一、渲染情境，揭开文本之面纱。（出示课件）师：我们看这个美丽的地方，那连绵起伏的山峦，那郁郁葱。</p><p>20、2019人教部编版五年级上册语文第3课桂花雨教案设计教学目标1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。3.朗读课文，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情趣。教学重点有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。教学难点在朗读课文的基础上，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情感。第一课时。</p>