人教鄂教版三年级科学上册教学计划

人教鄂教版三年级科学上册教学计划Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 5 页 鄂教版小学三年级科学上册教学计划鄂教版小学三年级科学上册教学计划 胡华锋 一 教材简析 小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁 发的 全日制义务教育科学 3 6 年级 课程标准 的要求来编写 这册教材着眼于学生科学素养的逐步 形成 把知识与能力 过程与方法 情感态度和价值 观的发展融为一体 全面体现课程目标 依据学生 的年龄特点 兴趣爱好和认知规律 由近及远 由易 到难 由。</p><p>2、三年级科学上册教学计划三年级科学上册教学计划 一 教材简析 小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的 全日制义务教育科学 3 6年级 课程标准 的要 求来编写 这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成 把知识与能力 过程与方法 情感态度和价值观的 发展融为一体 全面体现课程目标 依据学生的年龄特点 兴趣爱好和认知规律 由近及远 由易到难 由具体到抽象 由简单到复杂逐步 加深学习内容 逐步开放学生学习。</p><p>3、鄂教版小学三年级科学上册教学计划 胡华锋 一、教材简析： 、小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的全日制义务教育科学（36年级）课程标准的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观的发展融为一体，全面体现课程目标 。依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由具体到抽象，由简单到复杂逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促。</p><p>4、2三年级上册科学教学计划教师：陈四安一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打。</p><p>5、三年级下册科学教育计划 一、指导思想： 以培养小学生的科学素养为宗旨，积极提倡学生以探究为中心的学习活动，培养他们的好奇心和探索欲望，发展他们对科学本质的理解，使他们探索解决问题的策略，为他们的终身学习和生活奠定基础。 二、教材分析： 科学教材通过扩大学生生活经验圈逐渐开展教学内容。 “家庭学校家乡祖国地球和宇宙”的脉络表明，随着学生成长过程中生活经验的圈子和视野的拓展，教育内容的。</p><p>6、教 学 计 划 科目 三 年 级 年级 科 学 教师 汤 建 新 2013年 2 月 22 日 学 生 情 况 本学期三年级学生 这些学生是新课改后的学生 视野虽然比较开阔 但是 在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生 课堂上看来很活跃 很热闹 但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏 动手实验时 常常是在为了玩而玩 而不是有计划有目的的去玩 想出办法了再玩 因此学生课堂上常常表现的。</p><p>7、教科版三年级科学上册教学计划教科版三年级科学上册教学计划 2013 2014 12013 2014 1 谢平谢平 一 课标要求 1 科学探究 发展学生的观察能力和对科学观察的理解 对学生进行科学探究能力方面的培 养 通过观察如何提出问题 如何通过比较认识事物 如何进行猜测并验证结果 如何根据观察 到的现象形成结论 用写观察记录 撰写报告的方式来表达探究结果 通过表达与交流 总结与交 流 总结与反思。</p><p>8、冀教版三年级科学上册教学计划冀教版三年级科学上册教学计划 本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童 的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活 动作为学生探究活动的主题， 同时注重对科学探究、情感态度与价值 观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做 到了“生活经验”引领下的内容综合化。 为让学生在新的教育理念下 发展自己的科学探究能力特做计划如下。</p><p>9、鄂教版小学科学三年级上册教学计划 一 教材简析 包括重点 编排体系 教材的内容安排在生命科学方面有所侧重 在科学知识方面 1 4单元主要涉及了 标准 的内容标准中生命科学和物质科学的部分 第一单元是 做科学 从身边。</p><p>10、精品文档 三年级下册科学教学计划 一 指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动 培养他们的好奇心和探究欲 发展他们对科学本质的理解 使他们学会探究解决问题的策略 为他们终身的学习和生活打好基础 二 教材分析 科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的 按照 家庭 学校 家乡与祖国 地球和宇宙 的脉络 随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大。</p><p>11、鄂教版小学三年级下册科学教学计划 一 指导思想 一 指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学 习活动 培养他们的好奇心和探究欲 发展他们对科学本质的理解 使他们学 会探究解决问题的策略 为他们终身的学习和生活打好基础 二 教材分析 二 教材分析 科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的 按照 家 庭 学校 家乡与祖国 地球和宇宙 的脉络 随着学生成长。</p>