人教高中语文必修4

人教高中语文必修4Tag内容描述：<p>1、12 苏 武 传 目标导航文本助读基础导练预习导读 1.积累文中重点实词、虚词和特殊句式等文言知识。 2.分析文中主要人物的性格特点,了解文章运用对比、映衬手法 来塑造人物形象的技巧。 3.体会苏武的人格魅力,学习苏武坚贞不屈的民族气节。 1.连线作者 班固(3292),字孟坚,东汉安陵(今陕西咸阳)人,著名史学家和文 学家。其父班彪曾续司马迁史记作史记后传,未成而逝。 班固继承父业,在后传基础上,进一步广搜材料,经过二十余年 的努力,基本完成了汉书。汉书是我国第一部纪传体断代 史,历来与史记并称。史学家刘知几说汉书“言皆精炼,事 甚该密。</p><p>2、1 窦 娥 冤 目标导航文本助读基础导练预习导读 1.了解背景,分析剧情和结构。理解窦娥这个人物形象的典型意 义。 2.分析个性化的人物语言,鉴赏现实主义与浪漫主义相结合的艺 术手法。 3.了解封建社会吏治腐败的黑暗现实和被压迫人民强烈的反抗 精神。 1.连线作者 关汉卿,号己斋叟,生卒年不详,金末元初大都(今北京)人,元代戏曲家。 关汉卿精通音律,亲自创作并登台演出。其戏曲作品题材广泛,人物性格 鲜明,作品结构完整,情节生动,语言精练,对元杂剧和后来戏曲的发展有 很大影响。关汉卿与郑光祖、白朴、马致远被称为“元曲四大家”,关汉 卿居。</p><p>3、11 廉颇蔺相如列传 目标导航文本助读基础导练预习导读 1.积累文中重要的实词、虚词和文言句式等文言知识。 2.赏析作者用语言、行动揭示人物性格的表现手法。 3.体会廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处,培养以大局为重的爱 国主义精神。 1.连线作者 司马迁(约前145?),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人。我国历史 上伟大的史学家、文学家和思想家。他青年时游历祖国南北名山大 川,搜集了丰富的史料,为后来编写史记做了大量的准备工作。元 封三年(前108),他继承了父亲太史令的官职。三年后他在开始编写 史记时,因上书替李陵辩解,受腐刑,出狱后任。</p><p>4、王实甫,学习目标 1.理解课文的主旨。 2.理解本文情景交融的特点。 3.理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。,新杂剧，旧传奇， 西厢记天下夺魁。 贾仲明续编录鬼簿,王实甫和西厢记,第六才子书 金圣叹,西厢记是元杂剧的“压卷”之作，是中国古典戏曲的典范作品。它的故事题材取自公元九世纪唐人元稹的传奇莺莺传(亦名会真记)。当莺莺传故事流传了四百年左右的时候，即金代章宗时，说唱家董解元写成了西厢记诸宫调（后人习惯称之为董西厢），使崔、张恋爱故事以全新的面貌出现在中国文学史上，成为王实甫杂剧西厢。</p><p>5、在南极的严寒中，它们只能忍受几秒钟的寒冷。,即便生命中充满了艰难，它们依然执着地为生命舞蹈！,据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:,在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是1534岁人群的首。</p>