人教精通版英语六

人教精通版英语六Tag内容描述：<p>1、人教新版 六年级上册 Unit4 January is the first month. Lesson 23 Lets sing Warm-up 1 2 4 3 Quick response Which month or festival is it? Lets review Warm-up Presentation May is the fifth month of the year. Lets learn May What month goes after April? Presentation Lets learn Labour Day (May Day) What festival is in May? Presentation Lets learn Mothers Day 每年五月的第二个星期日 Presentation Lets learn June Whats the sixth month of the year? Presentation Lets learn Childrens Day What festival is in 。</p><p>2、http:/cai.7cxk.net 中小学课件站,Funtime 2,Part 2,http:/cai.7cxk.net 中小学课件站,http:/cai.7cxk.net 中小学课件站,http:/cai.7cxk.net 中小学课件站,http:/cai.7cxk.net 中小学课件站,March April May,June July August,September,October,November,December,January,February,http:/cai.7cxk.net 中小学课件站,date,festivals,activity,season,food,weather,clothes,http:/cai.7cxk.net 中小学课件站,Dear Jim: Please come to my birthday party! Yours Lucy,http:/cai.7cxk.net 中小学课件站,Dear Bob: Please come to my home! 。</p><p>3、人教新版 六年级上册,Unit1 I go to school at 8:00.,Lesson 5,Lets retell,Review,Free talk,Lead-in,What do you do on Saturdays?,Presentation,What are they talking about?,Just read and talk,Theyre talking about their daily life.,Presentation,1. What does Peter do on Saturdays?,Just read and talk,2. What does Kate do on Saturdays?,He often sees a film with his parents.,She usually has piano lessons.,see a film,have piano lessons,Presentation,Just read and talk,Presentation,2. Zhou Pei always helps Ka。</p><p>4、人教新版 六年级上册,Unit3 Would you like to come to my birthday party?,Lesson 15,Look and say,Review,invite your friends to your party,celebrate your birthday with your friends,give a birthday card to your friend,Lead-in,Look and say,Our good friend Lisa is going to have a birthday party. Would you like to come to her birthday party?,Presentation,Lisa is going shopping with her Mum. What do they want to buy?,Just read and talk,They want to buy cakes.,Lets learn,Presentation,star-shaped cake,hear。</p><p>5、Unit2 Fun Facts 教学设计一、教学目标和要求Fun Facts的教学目标主要包括以下几方面：一是复习巩固单元语言；二是通过实际的阅读过程，陪养学生的阅以兴趣，提高英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提髙多元文化理解力和综合人文素养。本单元的阅读文段介绍的是一位教师观察野生鸟类的专业爱好。短文内容由个人爱好引出主题：观察野生动物，保护野生动物。前3自然段介绍Mr Kent的爱好和他的教学活动；第4自然段例说野生鸟类的习性；第5自然段简述Mr Kent对学生的影响。通过阅读引导学生热爱自然、关爱生命、学会观察，同时增长百科知识。。</p><p>6、Unit2 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分以动物们谈论兴趣爱好的趣味小故事创设语言情景，讲的是Mimi, the elephant, the bird和the rabbit都有自己的爱好，有的喜欢钓鱼，有的喜欢打篮球，有的喜欢唱歌，还有的喜欢烹饪。Micky对这些都不感兴趣，他究竟喜欢什么呢？这个故事设置了一个小悬念，以动物对话形式，把本单元的语言内容融合在一起综合再现，让学生通过听、读故事，在语境中复习巩固所学语言。2. Lets listen number本部分以听力练习形式复习检测本单元核心词汇、短语和主要句子。3. Lets listen Focus本。</p><p>7、Lesson10 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分结合询问兴趣爱好的话题，熟练常用句子Whats your dads hobby? Whats your grandpas hobby? His hobby is .等。同时结合话题和句子来集中学习表达兴趣爱好类的常用短语go fishing, plant flowers, cook meals等。2. Just write本部分主要是学习和练习正确书写重点词句。要求学生能够听、说、读、写以下词语：dad, mum, drink tea, plant flower,能够听、说、读、写以下句子：Whats your dads hobby? His hobby is planting flowers.3. Lets do a survey本部分的调查活动，要求。</p><p>8、Lesson9 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk本部分通过Gao Wei和Jim谈论有关Jim家人的兴趣爱好，引导学生进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣爱好。主要目标语言：Whats your grandpas hobby?His hobby is planting flowers.Whats your mums hobby?Her hobby is singing.二、课前准备1. 准备一些有关兴趣爱好的图片。2. 准备词语卡片和教学挂图。3. 准备教学音频或教学课件及学生家人的照片。4. 在黑板上准备好四线格。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)(1) 师生问好。(2) 检查上节课学习的歌谣，鼓励学生到。</p><p>9、Lesson12 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分主要学习兴趣爱好类的词语：play computer games, make dolls, take photos.2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写以下重点单词：take, photo, kid, baby, hungry, cry.3. Lets interview调查活动。同学之间互相询问家人或朋友的兴趣爱好，巩固知识，加深对兴趣爱好类词语和句子的理解，结合生活情景进行实际运用。4. Lets chant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oa在单词中的发音/ou/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。二、课前准备1. 准备一些表示兴趣。</p><p>10、Lesson8 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise结合核心句子，重点学习表达兴趣爱好的词和短语：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect picture cards. 结合真实情景替换部分信息，谈论兴趣爱好。2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写open, hobby, collect, map, box, colour等单词和Whats your hobby? My hobby is collecting maps.等句子。3. Lets talk大家一起谈论兴趣爱好，利用图片等创设语境进行练习。通过游戏活动和真实的场景，加深学生对兴趣爱好类词汇的学习和记忆，在轻松愉悦的气氛中，通。</p><p>11、Unit2 单元教学目标1. 能够借助图片和所学的单词与句型，在适当的情景中运用There be句型、祈使句以及情态动词can等来描述方位和方向，用英文完成就有关居住城市或小区、问路与指路话题的讨论和交流。2. 能够在相关语境中，正确听、说、认读下列三会内容：hospital,bank, hotel, clothes shop, supermarket, restaurant, post office, in front of, behind, across 等单词、短语以及 There is a bank in front of my home. Turn right at the traffic lights. How can I get to the City Library? You can get there by the No. 6 bus.等。</p><p>12、Lesson2 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分以红色和蓝色文字呈现出本课书的主要目标语言What did you do during your holidays? 通过图画和文字相结合的方式呈现出需要听、说、认读的动词短语：go to the beach, enjoy sunbathing, enjoy the moon and stars, at night, stay at home, have a party, enjoy Spring Festival。可以通过师生之间、生生之间相互分享假日经历，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生能够运用What did you do during your holidays? I went to .等表示询问和介绍的语句在真实语境中进。</p><p>13、Lesson7 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk本部分通过Bob, Peter, Kate, Li Yan几个人谈论兴趣爱好的情景，引出目标语言，让学生在对话交流中感知、模仿、学习语言，并能初步运用于日常交流。主要目标语言：Whats your hobby?My hobby is collecting maps.二、课前准备1. 准备玩具汽车、集邮册、各种地图以及不同色彩的图片。2. 准备词语卡片和教学挂图。3. 准备教学课件。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。T: Good morning / afternoon, children.Ss: Good morning / afternoon, Miss .T: Ni。</p><p>14、Unit3 单元教学目标1. 学生能听、说、读、写的语言内容：travel, know, hear, lake，tomorrow, visits the Great Wall? them, want, see, favourite, place等单词和词组，以及We are going to Hangzhou by plane. We are going to visit the Great Wall this morning. I want to see all my favourite places.等句型，并能在真实的情境中熟练运用这些词句进行交流。2. 学生能听、说、认读以下主要景点名称：theMing Tombs, the Temple of Heaven, the Summer Palace, the Forbidden City, the Tower Bridge, Niagara Falls, the Sydney Op。</p><p>15、Lesson 14 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分内容设计旨在使学生在语境中巩固操练、听说、认读主要目标语言We are going to Hangzhou by plane. Were going to visit the West Lake there.词汇travel, know, hear, lake。通过学习，学生能综合目标语言进行旅行计划的分享交流。2. Just write本部分要求学生能在语境中理解、听说、读写、运用travel, know, hear, lake等词汇以及句型We are going to Hangzhou by plane.并能用新词造句，在语境中更好地理解新词。3. Lets plan a trip本部分是同学间一起讨论旅行计划的情景。</p><p>16、Lesson 13 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk本单元的主题是旅游。本课的话题是Lilys familys travel plan to China。本课时会话的情境是美国女孩儿Lily与大家分享她的家庭旅行计划。Lily全家计划暑假来中国旅行两周，第一周游览北京、哈尔滨、西安，第二周游览上海、杭州、三亚。Lily请大家给她介绍更多有关哈尔滨、西安、三亚和其他地方的信息。通过对话，使学生理解、认读、恰当运用目标语言进行关于旅行计划这一话题的交流。主要目标语言：Were going to travel around China during the summer holidays.Were going to v。</p><p>17、Lesson9 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk本部分以Lisa搬到一个新小区居住，由于不熟悉路况向Kate问路为主题情境，引出要学习的目标语言 Go down this street and turn right at the traffic lights. Then you can see the .bookshop on the left.通过师生、生生之间的对诗，学生自主感知、模仿、理解和体验，学会运用表示问路、指路能的语句在真实语境中进行交际。主要目标语言：Where is it?Go down this street and turn right at the traffic lights. Then you can see the bookshop on the left.二、课前准备1. 准备Whe。</p><p>18、Unit5 单元教学目标1. 本单元为第二个综合复习单元，目的是使学生通过这个单元的学习，对已学的关于toys, shopping (clothes), colours, food and drink, animals, stationery, seeing a doctor, fruit and vegetables等八个话题的词汇与功能句型进行整体复习与综合运用，在活动中展示自己对所学话题的目标语言的运用能力，体验运用英语的快乐，树立能学好英语的信心。综合复习的主要目的是聚焦话题，聚焦目标词汇与句型，聚焦自主学习与语言运用，使学生在特定情境中理解并灵活运用目标语言，最终达到将语言融会贯通的目的。2. 能够灵活。</p><p>19、Lesson21 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk通过阅读学习有关3月和4月的时间、活动以及节日的英文表达，结合阅读内容进行口头交流。二、课前准备1. 准备教学挂图和教学音频。2. 准备一个年历和3月、4月的月历。3. 准备节奏欢快的音乐音频。4. 准备植树节、复活节有关的装饰品或图片、照片。5. 准备3月、4月有关活动的图片、照片。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。2) 师生同唱歌曲Months of years，复习12个月份的英语表达。2. 新课呈现(Presentation)1) 展示年历，问学生：Do you know what 。</p><p>20、Lesson22 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学的核心语言。本课要求正确听、说、认读的单词有：Tree Planting Day, Easter.本课要求正确听、说、读、写的单词有：March, April, Tree, glass, stop, egg.本课要求听、说、认读的句子有：March is the third month of the year. April is the fourth month of the year.2. Just write本部分要求掌握单词March, April, tree, glass, stop, egg的音形义，同时要求书写规范。3. Lets talk本部。</p>