人教精通版英语五

人教精通版英语五Tag内容描述：<p>1、Unit 1 She look cute.Lesson 7-8一、 教学目标：1、 -What is your name？=My names peter。询问对方的名字？ 我是2、表述某人某人体貌特征及性格特点3、四会单词 her his eye nose hair二、教学重难点：1、描述某人的特点及性格三、教学过程：1、Revision：提问上节课的课文及四会句子2、教师：指着对面的同学问Whats your name?学生甲：My names Zhang Yu.教师：指着学生乙问学生甲的名字。Whats his name? (引导学生用His来回答)学生乙：His name is Zhang Yu.以此类推，学习单词his （他的）her（她的）2、 教师播放录音，学生准备好。</p><p>2、Lesson 15教学内容Lesson 15知识与技能1.Tolearnthenewwordsandphrases:shouldshouldnt athome/school homerules.2.Tolearnandmasterthesentences:Youshouldhelptodohousework.Youshouldkeepyourroomclean.Youshould gotobedearly.Youshouldntgetup late.Youshouldntwat。</p><p>3、Lesson 10教学内容Unit 2 Can I help you? Lesson 10知识与技能motorbike,jeep,coach,buy,bike,car,bus,taxi过程与方法 Howmuchisit?Itseight-fiveyuan.行问答练习情感态度与价值观能够理解Justtalk对话部分的含义教学重点重点是运用Howmuchisit?Itseight-fiveyuan.句型进行问答教学难点难点是WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyabike.教具准备卡片课时安排1课时预设过程二次备课1、热身&#16。</p><p>4、Lesson 18教学内容Lesson 18知识与技能1.Tolearnthenewwordsandphrases:waittakeyoungchildchildrenpeoplehelpoldpeoplekeepoffthegrasstakegoodcareofyoungchildrenplayonthestreetpickflowerslitter2.Tolea。</p><p>5、Lesson 11教学内容Unit 2 Can I help you? Lesson 11知识与技能try,shortpantstrouserscoat,clothes过程与方法 CanItrythemon?Ofcourse,/Sure问答练习情感态度与价值观能够理解Justtalk对话部分的含义教学重点重点是运用CanItrythemon?Ofcourse,/Sure句型进行问答教学难点难点是CanItrythemon?Ofcourse,/Sure的变化。教具准备卡片课时安排1课时预设过程二次备课1、热身&。</p><p>6、Lesson 33一、教学目标本课书主要是引导学生学习用 Youre tall这个句型来描述人的身高，并学会准确使用 tall 和 long。二、教学重难点 1、教学重点：学习形容词：tall和short2、掌握Is he tall? Yes, he is / No这一句型Is he tall? Yes, he is / No这一句型三、教具准备1准备大小相差较大的动物布玩具或图片2准备一些玩具。四、教学步骤Step1. Warm-up （1）Lets sing ：The opposite song。（2）Lets act。（3）练习说句子。It has big earsIt has small eyesIt has a long noseIt has a short tailStep2Presentation（1）通过短剧表演。</p><p>7、Lesson 23-24一、 教学目标1、 了解电子邮件格式2、 介绍自己及家人二、 教学重点1、 继续学习介绍自己及家人2、 how many的用法三、 教学难点1、 熟练地向他人通过邮件方式介绍自己及家人四、 教学过程1、Revision （1）简单复习上节课内容（2）教师展示邮件页面，给学生展示怎样发电子邮件2、教师PPT展示本节课所学单词，并领学生跟读，初步了解本课内容。3、听录音：思考下面几个问题，然后回答原文：To: amyfreemail.comFrom: gaoweimail.comDear: Amy,My name is Gao Wei. Im from China. Im eleven. Im a primary school student. I。</p><p>8、Unit 6 Its a grapefruitLesson 35-36一、 教学目标1、 询问事物名称的句型二、 教学重难点1、 确认某物是什么2、 复习划线提问 三、 教学过程1、Revision 1） 复习上节课的内容2、Presentation1）引导学生观看教学挂图，找到有关水果的单词。学习新的单词longan龙眼，lychee 荔枝反复带读，纠正发音及书写。2）复习its a 句型，让学生给大家介绍近处的水果。并对名物代划线提问，引出疑问词what“什么”例：They are longans 。划线部分提问 what are these？(对近处物品问)They are lychees。划线部分提问 what are those?（对远处的物。</p><p>9、Unit 6 Its a grapefruit. Lesson 32课 题Unit 6 Its a grapefruit. Lesson 32课时安排一课时教学目标知识与技能知识与技能：1、能听、说和认读下列单词和句型：coconut,grapefruit, hami melon.what s this ? It s a pear. what s that ? It s a watermelon . Can I have one? Yes. I will buy one for you.2、能听、说和认读和写下列单词和句型：fruit，watermelon，juice，milk，water. what s this ? It s a pear. what s that ? It s a watermelon . 3、能在情境中理解、会说等句子，并能够在真实的语言环境中初步运用。4、能有节奏。</p><p>10、Were watching the gamesLesson 28导学案 教学目标: what are you doing? Im telling a story. What is li yan doing? Shes singing a song.教学重点: tell a story 、sing a song、 play the guitar 、play the violin 教学难点：现在进行时，询问某人正在做什么句型What is/are doing ?导学流程自主学习1)Review the Knowledge in Lesson 27. 2)Check homework. 合作探究1)Read the sentences with the teacher. 2)Pratise them. 3)Learn the new words. tell a story 讲故事 sing a song 唱歌 play the guitar 弹吉他 play the violin 。</p><p>11、Welcome to our school学习目标知识与技能1: Listen, speak and read the words: language lab、sience lab2: Listen, speak and read the sentences: How many lessons do you have in a week?We have 过程与方法Can use above words and sentences in the school daily life.情感态度与价值观热爱学校，热情接待朋友参观学校，认真介绍学校情况。学习重点 How many lessons do you have in a week?We have 学习。</p><p>12、Unit 3 My father is a writer.Lesson1314一、 教学目标：1、 学会自我介绍，包括名字、年龄、班级及国籍。2、 在自我介绍的基础上，会用this is 句型自己的家人3、 描述他人的职业及性格特点二、 教学重点：1、 在熟练地用英文自我介绍的基础上，介绍家人。描述家人的职业及特点。三、 教学难点：1、 介绍家人及特点，通过本课学会向他人大方自然，流利地介绍自己的家人。四、 教学准备：相关职业的卡片，学生的全家福五、 教学过程：1、 Revision教师引导学生主动到教室前面做自我介绍，教师给予评价。2、 Presentation1）复习有关职业。</p><p>13、Unit 6 Its a grapefruitLesson 3132一、 教学目标1、 询问某物是什么的句型2、 表请求的句型二、 教学重难点1、 询问某物是什么2、 情态动词can的用法 三、 教学过程1、Revision 1） 复习上节课的内容2） 复习this is 句型 2、Presentation1）引导学生观看教学挂图，找到有关水果的单词。复习已学过的水果类类单词，引出新的单词：coconut 椰子，grapefruit葡萄柚，Hami melon 哈密瓜，反复带读，纠正发音及书写。2）根据its a 句型，让学生给大家介绍近处的水果。并对名物代划线提问，引出疑问词what“什么”例：Its a grapefruit. 。划。</p><p>14、Unit4 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分对本单元所学知识进行了较为全面的复习。通过小动物间有趣的对话，复习再现重点词汇，学生们可以把已学的Where do you work?句型与本单元知识相结合，达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。2. Lets check本部分要求学生仔细观察所给图片，根据录音内容排列顺序，旨在通过听力练习检查对所学知识的掌握。3. Language Focus本部分总结归纳了本单元所学的词汇和句型。方便学生复习自测本单元需要听、说、认读以及听、说、读、写的词句。教师可引导学生通过各种活动运用。</p><p>15、Unit2 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story通过趣味故事对本单元所学知识进行全面复习，创设情景达到在真实语境中运用所学英语的目的。故事内容：Mimi介绍她的新朋友Gina让Micky认识。2. Lets check通过听力活动，主要检测学生对人物外貌及性格特征表达的掌握。3. Language Focus本部分将本单元所学的词汇和句型做了汇总，明确列出了本单元的主要语言知识，区分了听、说、认读和听、说、读、写的教学目标与要求。便于教师总结并组织学生有针对性地复习、巩固与运用。二、课前准备1. 准备本课教学课件，教学挂图，录音音频等。</p><p>16、Lesson28 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分通过提供大量词汇，创设真实情景让学生进行交流，巩固所学的的词汇与句型。最终引导学生能在实际生活中初步运用目标语言。主要目标语言有：Is that your fish? Yes, it is.Is that your elephant? No, it isnt.2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写词汇：animal, fish, cow, horse, elephant, no, not, isnt = is not；能够听、说、读、写句子Is that your elephant? No, it isnt.并且能在四线三格中规范书写；进一步运用Is that your? Yes, it is. / No, it isnt.目。</p><p>17、Unit5 单元教学目标教学目标与要求1. 能够理解、说出以下句子：Is this your ruler? No, it isnt. Is that your fish? Yes, it is. Whose umbrella is this? Its Peters umbrella. 并在真实情景、实际生活中能够运用与交流。2. 能够正确地听、说、认读：activity book, dictionary, hen, goose, sun cap, camera;听、说、读、与句子：Is this your schoolbag? Yes, it is. Is that your elephant? No, it isnt. 听、说、读、与词汇：put, schoolbag, ruler, crayon, yes, animal, fish, cow, horse, elephant, no, not, isnt=is not, it, 。</p><p>18、Unit4 Fun Facts 教学设计Special Museum一、选材介绍本单元的主题是Jobs，单元内容涉及工作的地点。Fun Facts的题材与人们工作地点有关，即museums in London。伦敦以拥有不同主题和门类的博物馆著称于世，其中有历史类的博物馆，如British Museum, Museum of London；有关于科学与自然史博物馆，如Science Museum；关于电学发展的博物馆Faraday Museum，关于水利的博物馆Kew Bridge Steam Museum；有关于家具和室内装饰的博物馆，如Victoria and Albert Museum；还有玩具及儿童博物馆Pollocks Toy Museum。在那里，人们可以看到Teddy be。</p><p>19、Unit2 Fun Facts 教学设计A Famous English Storybook一、选材介绍本栏目取材于英国著名作家斯威夫特(Jonathan Swift, 1839-1903)的一部寓言小说格列佛游记(Gullivers Travel)，小说分四部，第一部讲的是大人国的故事，第二部讲的是小人国的故事，这些故事已成为家喻户晓的童话故事，深受儿童喜爱。教材简述了这些故事，作为趣味百科阅读素材。其中，结合本单元学习内容，描述了大人国和小人国，人们的外貌和性格特点，如A giant has a big mouth, a big nose and big eyes.又如They are not good-looking. They are not smart. 等。二、。</p><p>20、Unit6 Fun Facts 教学设计Kiwi Fruit一、选材介绍本篇“趣味百科”小短文以“猕猴桃Kiwi Fruit”作为主题内容，介绍了有关猕猴桃的起源，名称变化等。同时，对“kiwi”一词及相关知识和猕猴桃的营养价值等知识做了介绍，从而呼应了本册书第一单元趣味百科曾介绍学习过的国家“新西兰”。二、教学建议1. 教学目标1) 通过初步阅读，了解猕猴桃的起源、别名，以及为什么称之为Kiwi fruit和它大致的营养。2) 通过精读，获取具体信息，进一步了解Kiwi的有关知识。3) 熟练朗读。有条件学校可指导学生熟读或背诵本篇短文，掌握更多目标语言，培养。</p>