人教九级上

人教九级上Tag内容描述：<p>1、课题：22.3实际问题与一元二次方程一、教学目标1.会利用一元二次方程解决简单的图形问题.2.培养分析问题解决问题的能力，发展应用意识.二、教学重点和难点1.重点：利用一元二次方程解决简单的图形问题.2.难点：根据图形问题列方程.三、教学过程（一）创设情境，导入新课师：前面我们学习了有关一元二次方程的知识，我们学习了什么是一元二次方程，学习了什么是一元二次方程的。</p><p>2、22.3 实际问题与一元二次方程疑难分析1一元二次方程的应用是一元一次方程应用的继续和发展,能用一元一次方程解的应用题,一般可以用算术方法求解.而用一元二次方程解的应用题,一般不能用算术方法求解.2列一元二次方程解应用题的一般步骤：（1）审:认真审题，分清题意,弄清已知和未知,寻找相等关系;（2）设:就是设未知数,分直接设未知数和间接设未知数,所谓直接设未知数就是问什么设什。</p><p>3、课题：23.1图形的旋转一、教学目标1.感知图形的旋转，知道什么是图形的旋转、旋转中心和旋转角，会指出实例中的旋转中心和旋转角.2.经历用硬纸板画旋转后图形的过程，加深对图形旋转的感知，发展空间观念.二、教学重点和难点1.重点：图形的旋转概念.2.难点：图形的旋转概念.三、教学过程（一）创设情境，导入新课师：在日常生活中我们经常能看到各种美丽的图案，这些美丽的图。</p><p>4、25.1概率 25.1.1随机事件(第一课时) 知识与技能：通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。 过程与方法：历经实验操作、观察、思考和总结。</p><p>5、21.1二次根式 例1在下列各式中，m的取值范围不是全体实数的是（ ） A B C D 分析 不论m为任何实数，A、C、D中被开方数的值都不是负数. 解答 B 说明 考查二次根式的意义.只要理解了二次根式的意义，记住。</p><p>6、观刈麦 白居易 田家少闲月 五月人倍忙 夜来南风起 小麦覆陇黄 妇姑荷箪食 童稚携壶浆 相随饷田去 丁壮在南冈 足蒸暑土气 背灼炎天光 力尽不知热 但惜夏日长 复有贫妇人 抱子在其旁 右手秉遗穗 左臂悬敝筐 听其相顾言。</p><p>7、23 1图形的旋转 典型例题 例1 如图 将 ABC绕点A旋转得到 AEF 指出图中的旋转中心 旋转角度及对应线段 对应角 分析 旋转角是连结对应点与旋转中心所形成的角 而对应线段是对应点所在的线段 对应角则由对应点所形成的。</p><p>8、课题 21 1二次根式 一 教学目标 1 复习平方根的概念 2 经历从实际问题列二次根式的过程 知道什么是二次根式 会求二次根式有意义的条件 二 教学重点和难点 1 重点 二次根式的概念 2 难点 理解式子的意思 三 教学过程。</p><p>9、21 3 二次根式的加减 疑难分析 1 同类二次根式 几个二次根式化成最简二次根式后 如果被开方数相同 这几个二次根式就叫做同类二次根式 特别强调一定先要化成最简二次根式 2 二次根式的加减的实质是合并同类二次根式。</p><p>10、概率 学习导航 一 想一想学习的重点 1 必然事件是指一定发生的事件 它发生的机会是100 可表示为 必然事件 1 不可能事件的概率可表示为 不可能事件 0 而不确定事件发生的可能性是有大小的 它的范围是 0 不确定事件 1。</p><p>11、25 3 利用频率估计概率 教学内容 1 当试验的所有可能结果不是有限个 或各种可能结果发生的可能性不相等时 我们一般还要通过统计频率来估计概率 在同样条件下 大量重复试验时 根据一个随机事件发生的频率所逐渐稳定到。</p><p>12、25 3 1利用频率估计概率 教学目标 知识与技能 1 当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时 要用频率来估计概率 2 通过试验 理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率 进一步发展概率观念 过程与方法。</p><p>13、课题 21 3二次根式的加减 第1课时 一 教学目标 1 经历二次根式加减法法则的形成过程 会进行二次根式的加减运算 2 培养运算能力和概括能力 二 教学重点和难点 1 重点 二次根式的加减法 2 难点 二次根式加减法法则的形。</p><p>14、22 1 一元二次方程 疑难分析 1 一元二次方程的概念 等号两边都是整式 只含有一个未知数 一元 并且未知数的最高次数是2 二次 的方程 叫做一元二次方程 quadratic equation in one unknown 一元二次方程有三个特征 是。</p><p>15、课题 21 2二次根式的乘除 一 教学目标 1 经历二次根式乘法法则的形成过程 会进行简单的二次根式的乘法运算 2 会利用积的算术平方根的性质化简二次根式 二 教学重点和难点 1 重点 二次根式的乘法法则 2 难点 二次根式。</p><p>16、课题 23 2 1中心对称 一 教学目标 1 知道中心对称的意义 知道什么是对称中心和对称点 2 通过观察得出中心对称的两个性质 会利用性质画出对称图形 二 教学重点和难点 1 重点 中心对称的概念和性质 2 难点 中心对称的。</p><p>17、21 2 二次根式的乘除 疑难分析 1 二次根式的乘法 逆用 公式中的a b可以是数 也可以是代数式 且都满足 其作用是 1 化简二次根式 一般先将被开方数进行因式分解 再利用进行化简 2 反过来 也可以将根号外的正因数或者正。</p><p>18、23 2 中心对称 第四课时 教学内容 两个点关于原点对称时 它们的坐标符号相反 即点P x y 关于原点的对称点为P x y 及其运用 教学目标 理解P与点P 点关于原点对称时 它们的横纵坐标的关系 掌握P x y 关于原点的对称点。</p><p>19、24 2 与圆有关的位置关系 第1课时 教学内容 1 设 O的半径为r 点P到圆心的距离OP d 则有 点P在圆外dr 点P在圆上d r 点P在圆内dr 2 不在同一直线上的三个点确定一个圆 3 三角形外接圆及三角形的外心的概念 4 反证法的。</p>