人教语文2B

人教语文2BTag内容描述：<p>1、玲玲的画,催眠,一幅画,端详,动脑筋,评奖,弄脏,楼梯,收拾,懒洋洋,满意,事情,想象,好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。,我会写 我会读,就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇得哭了起来。,我会读,在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。,我会读,爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”,我会读,玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。,我会读,要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 -（美 爱因斯坦）,一个。</p><p>2、爱迪生救妈妈教案学习目标会认“迪”等11个生字，会写“油”等9个字正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟积累词句。领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。A案课前准备让学生查阅介绍爱迪生生平事迹及其伟大发明的资料。老师制作多媒体课件。准备生字词语卡片。第一课时简介爱迪生，导入新课出示爱迪生像，老师板书“爱迪生”三个字，指名认读，说说怎样记“迪”字。学生介绍课前了解的爱迪生生平及其发明。爱迪生小时候是个怎样的孩子？你们想了解他小时的故事吗？把课题补充完整，齐读课题。初读课文，读中识字。</p><p>3、玲玲的画教学设计 学习目标 会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个这。 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 A案 课前准备 生字词卡片。 课件：将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字做成相关的课件。 第一课时 激起导入，揭示课题 课件出示小女孩像，问：你想认识她吗？认真看老师写她的名字。</p><p>4、古诗两首 教案 教学目标 1 会认9个生字 会写12个字 2 有感情的朗读古诗 背诵古诗 感悟诗人对大自然美景的赞美之情 3 激发学习古诗的兴趣 积累古诗的名句 教学重点 1 会认9个生字 会写12个字 2 理解古诗 有感情的朗读古诗 背诵古诗 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一 演讲 二 练字 吴 w 上下结构 口字头 含 hn 上下结构 口字底 姓吴 吴国 含着 包含 饱含 包含 这次。</p><p>5、小鹿的玫瑰花 教案 学习目标 认识 玫 等8个生字 会写 第 等12个字 分角色有感情地朗读课文 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 体会栽花种草的价值 认识到为别人创造幸福 自己从中也能得到快乐 A案 课前准备 课件 小鹿 黄莺 微风的面具 第一课时 情境导入 整体感知 出示课件 老师旁白 一只小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰 他常常去松土 浇水 可是 到了玫瑰开花的时候 小鹿却没有看见自己栽种的玫瑰花。</p><p>6、卡罗尔和她的小猫教学设计课前透视这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活，相似的生活经。</p><p>7、圆的方程,平面内与定点距离等于定长的点的集合(轨迹),P=M|MC|=r,一、知识回顾,圆的方程：,圆的定义:,集合表示:,圆的标准方程,二、知识学习,（1）方程中参数a、b、r的意义是什么？（2）当圆心在原点时圆的方程的形式是什么？（3）要确定一个圆的方程，至少需要几个独立条件？,(x-a)2+(y-b)2=r2,方程：,例1写出下列各圆的方程,例2说出下列圆的圆心坐标和半径,三、知识巩固。</p><p>8、Unit 1 My name is Gina.1b Read the conversation.1. A:Whatsyourname? B:Alan. A:Hello,Alan.ImMsBrown.2. A:Goodmorning! ImCindy.B:Hello,Cindy.ImDale.A:Nicetomeetyou!3. A:Hi.Myname。</p><p>9、人教PEP版六年级下册,ENGLISH,人教PEP版六年级下册,人教版英语,六年级下册,6/18/2020,Unit2LastweekendPartB,6/18/2020,Warm-up,唱第一单元的歌Mysmallcat,2020/6/18,Pairwork!,告诉对方上个周末你的家人做什么事了。,6/18/2020,Presentation,Letstry,吴一凡正在问约翰上周末的事情。听录。</p><p>10、精品文档Unit 1 My name is Gina.1b Read the conversation.1. A:Whatsyourname? B:Alan. A:Hello,Alan.ImMsBrown.2. A:Goodmorning! ImCindy.B:Hello,Cindy.ImDale.A:Nicetomeetyou!3. A:Hi.M。</p><p>11、必修2立体几何 综合练习2（第卷）一 选择题：（每小题5分，共10小题）1 下列三个命题，其中正确的有（ ）（1）、用一个平面去截棱锥，棱锥底面和截面之间的部分是棱台（2）、两个底面平行且相似，其余各面是梯形的多面体是棱台（3）、有两个面互相平行，其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台A0个 B1个 C2个 D3。</p><p>12、直线的方程教学目标(一)教学知识点1.直线方程的两点式.2.直线方程的截距式.(二)能力训练要求1.掌握直线方程的两点式的形式特点及适用范围.2.了解直线方程截距式的形式特点及适用范围.(三)德育渗透目标1.认识事物之间的普遍联系与相互转化.2.用联系的观点看问题.教学重点直线方程的两点式.教学难点两点式推导过程的理解.教学方。</p><p>13、爱搜狗教学资源网 The Allocation for Grade 2B week Date Unit Item Content 1 2 13 2 17 1 Let s act Draw the on the Let s talk What do you see hear Let s learn N n nose O o orange hen chick duck cow shee。</p><p>14、圆的方程教学目标（一）教学知识点圆的参数方程.（二）能力训练要求1.理解圆的参数方程.2.熟练求出圆心在原点、半径为r的圆的参数方程.3.理解参数的意义.4.理解圆心不在原点的圆的参数方程.5.能根据圆心坐标和半径熟练地求出圆的参数方程.6.可将圆的参数方程化为圆的普通方程.教学重点圆心在原点、半径为r的圆的参数方程为：(为参数。</p><p>15、圆的方程(),7.6,x,O,思考,4.除了课本解法，你还能想到哪些方法？,1.圆的切线有哪些性质？,2.求切线方程的关键是什么？,3.切线的斜率一定存在吗？,例,1.直线与圆相切,2.垂直问题,x,O,一.圆的切线,3.重要结论:,(1),(2),C,一.圆的切线,练习,例,二.待定系数法,练习,X=1或y=1,无,P8。</p><p>16、九年级2b第一单元怎样才能成为一名成功的学习者每个人生来就有学习的能力，但你是否能做好依靠你学习的习惯。 研究表面看给你成功的学习者们都有共同的一些良好的习惯。对他们所学的事情干兴趣研究表明如果你对某个事感兴趣， 你的大脑更活跃，对你来说长时间关注它是更容易的。优秀的学习者经常把有趣的事与他们所需要学的东西相联系。例如，如果他们需要学英语，并且他们喜欢音乐或运动，他们就会听英文。</p>