人际交往教学设计

人际交往教学设计Tag内容描述：<p>1、人际交往的原则和技巧 教学设计 一、背景分析 良好的人际交往和沟通能力是一个人身心健康和良好社会适应能力的重要标志。中等 职业学校服务类专业培养的是初、中级服务人才，对应的是直接而且经常要与人打交道的 工作岗位，工作的性质也要求员工要有良好的与人沟通的能力。我们看到，许多服务类单 位在招聘中，都把是否有较强的与人沟通协作能力作为一项重要的招聘条件。但是，人际 交往能力的欠缺又是现在的中职生在感到苦恼和困惑的问题。中职生因自我意识迅速增强， 人际交往经验缺乏，或者自卑心理、性格内向等因素，在人际交往中存在。</p><p>2、人际沟通教学设计课程名称 人际沟通 授课班级 2010级护理专业班级 授课教师 重庆市医药卫生学校 韦 岸 授课题目人际沟通的类型授课教师重庆市医药卫生学校 韦岸授课班级2010级护理专业班级授课时数二课时使用教材中等职业学校教育部规划教材人际沟通主编：余大敏授课类型班级授课教学方法示例讲解法、活动探究法系统学习法、比较法教具准备多媒体教学目标及要求知识目标了解人际沟通的四种类型能力目标掌握如何在将来的学习生活和工作中，根据实际情况，灵活的运用各种沟通方式进行有效的沟通，以达到建立和谐的人际关系和护患关系的目的。</p><p>3、人际交往的原则和技巧教学设计一、 背景分析良好的人际交往和沟通能力是一个人身心健康和良好社会适应能力的重要标志。中等职业学校服务类专业培养的是初、中级服务人才，对应的是直接而且经常要与人打交道的工作岗位，工作的性质也要求员工要有良好的与人沟通的能力。我们看到，许多服务类单位在招聘中，都把是否有较强的与人沟通协作能力作为一项重要的招聘条件。但是，人际交往能力的欠缺又是现在的中职生在感到苦恼和困惑的问题。中职生因自我意识迅速增强，人际交往经验缺乏，或者自卑心理、性格内向等因素，在人际交往中存在有许多。</p><p>4、人际交往能力教学设计方案学 科：体育与健康姓 名：田小年时 间：2014年10月25日教学设计思路一、指导思想在中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中提出“学校教育要树立健康第一的指导思想为主”的教学改革指导思想。本教学设计方案即以此为指导思想，落实以健康为主的教育观念，让他们掌握健康教育知识，促进中学生正常发育，健康成长，形成良好的生活习惯。二、教材分析教材内容：人际交往的含义、功能、常见心理障碍，如何与人交往，体育活动在培养中学生人际交往能力中的作用。教材特点：本次课将从五个方面讲述人。</p><p>5、活 动 理 念 由于初中二年级生的年龄特征 身心特点和学习环境 他们的人际交往无论是对象 还是环境都在不断的发生变化 懂得正确的评价自我 给予正确的定位 学会倾听别人 学会换位思考等等都是初中生应该学会和掌握的人际交往的能力 因此我设计了本课教学 教 学 目 标 1 知识目标 让学生认识到人际交往的重要性和原则 2 情感目标 增强学生对于交往的热情 提高个人人际交往的魅力 3 行为目标 让学生灵。</p>