人类对宇宙的认识

人类对宇宙的认识Tag内容描述：<p>1、2013年高考地理总复习 第2讲 人类认识的宇宙、人类对宇宙的新探索课时闯关（含解析）新人教版一、选择题2011年，我国首个火星探测器“萤火一号”将与俄罗斯火星探测器“福布斯”互相配合，对火星电离层开展全球首次掩星探测。读地球与火星的相关资料表。回答13题。与日平均距离(百万千米)质量体积大气密度大气主要成分表面均温()自转周期公转周期地球149.61.001.001.00N2、O22223时56分1年火星227.90.110.1500.01CO22324时37分1.9年1.火星表面均温比地球表面均温低得多的主要原因可能是()A火星距日较远B火星大气对太阳辐射的削弱作用特别。</p><p>2、宇宙为何是这个样子？它从何处而来？又向何处而去？宇宙会有开端吗？时间会有终结吗？,第节 宇宙的起源,、历史的回顾,据说，宇宙间始而一片幽暗，没有任何生气。大地是无边无际的水，即努恩。水中出现了一个丘阜，于是有了陆地。一朵荷花赫然而现，绽开的花中出现一个婴儿，这便是太阳拉。,古埃及,拉神首先从口中吐出两神,即空气舒和水气泰芙努特；空气和水气结合,生了天努特和地盖布.接着,拉神的眼泪落在地上,人遂生于其泪水,基督教,上帝创造世界，最后造人,那么上帝创造世界之前在干吗呢？,为提这个问题的人准备地狱,第节 宇宙的起源,、。</p><p>3、宇 宙 之 门,人类对宇宙的认识,“上下四方曰宇，古往今来曰宙”,宇宙的古代哲学定义：,是在不断运动和发展变化的,宇宙,是由各种形态的物质构成的,宇宙的科学定义：,20世纪40年代,20世纪20年代,16世纪,公元2世纪,古代,远古人,托勒密,哥白尼,哈 勃,霍 金,版画要求： 1 体现对前人观点的质疑； 2 体现自己提出的观点、学说（分点描述）； 3 体现自己提出的观点理论依据； 4 设计内容简洁明了，创意美观。,远古人,托勒密,哥白尼,哈 勃,霍 金,宇宙的传说：,盘古开天辟地,上帝创造天地和万物,天圆为张盖，地方如棋局,盖天说,张衡,浑天说,古代人。</p><p>4、第一节人类对宇宙的认识教学目标：1、了解人类对宇宙的认识2、知道宇宙膨胀的现象和证据3、尝试根据证据建立假说4、了解大爆炸宇宙论的主要观点教学重点与难点了解宇宙大爆炸的主要观点教学建议：1、尽可能多的学习宇宙学的知识掌握更多的证据与理论给人一杯水，自已要有一桶水。虽然这个观点已受到批判，认为是注入式的教学。但在第一单元13节的教学中，教师最缺乏的是背景知识，如果只有课本的知识（只了解支持大爆炸理论的红移现象，根本无法应对学生的质疑，所以教师教学之前必须有充足的知识储备。）要帮助学生认可宇宙大爆炸的观点。</p><p>5、1,(1)地球是太阳系中一颗普通的行星 从运动特征来看，地球与其他七大行星十分相似。,3,从结构特征来看，地球与水星、金星和火星有许多共同之处。,4,从突出特征看，地球并无特别之处。 距太阳最近的是水星，最远的是海王星；距离地球最近的是金星，最远的是海王星；体积和质量最大的是木星，最小的是水星；平均密度最大的是地球，最小的是土星；八大行星中唯一逆向自转的是金星；自转周期最长的是金星，最短的是木星；八大行星中，距离太阳越近，公转速度越快，公转周期越短。卫星数目最多的是土星，没有卫星的是水星和金星。 (2)地球是太。</p><p>6、前 言,千百年来，人类一直在探索宇宙的秘密：太阳的光和热与昼夜交替，月亮的柔和与相位变化，满天星斗的旋转循回，寒暑变换的周而复始，流星的出没，日月食的奇迹，彗星的来临，天有无边际，天是什么时候、如何形成的，今天，人类已亲自登临月球神秘宇宙的面纱已徐徐掀开，浩淼太空和生命的孕育,还有更多更多的秘密等着我们去探寻！,第一节 人类对宇宙的认识,一.宇宙,2.包括：,1.概念：,宇宙中有上千亿的星系，平均每个星系又有上千亿的恒星和各类天体。,宇宙是由许多类似于银河系一样的河外星系组成。,二、从“地心说”到“日心说”,托。</p><p>7、第2讲 人类认识的宇宙、人类对宇宙的新探索,考基自主落实,一、地球所处的宇宙环境 1宇宙的物质组成 (1)星际物质：如_______________等。 (2)天体：包括______________________等。 2天体系统,气体、尘埃,恒星、行星、彗星,图中A表示_________，B表示_________，C表示_______，D表示________，其中与仙女座星系级别相同的是______图所示的天体系统。 只有两颗以上的天体相互吸引、绕转才能组成天体系统，谁的质量大且被其他天体绕转，谁就是其中心天体。例如，太阳质量约占整个太阳系的99.86%，故太阳是太阳系的中心天体。,总星系,银河系,。</p><p>8、1,(1)地球是太阳系中一颗普通的行星 从运动特征来看，地球与其他七大行星十分相似。,3,从结构特征来看，地球与水星、金星和火星有许多共同之处。,4,从突出特征看，地球并无特别之处。 距太阳最近的是水星，最远的是海王星；距离地球最近的是金星，最远的是海王星；体积和质量最大的是木星，最小的是水星；平均密度最大的是地球，最小的是土星；八大行星中唯一逆向自转的是金星；自转周期最长的是金星，最短的是木星；八大行星中，距离太阳越近，公转速度越快，公转周期越短。卫星数目最多的是土星，没有卫星的是水星和金星。 (2)地球是太。</p><p>9、人类认识的宇宙,1.1 宇宙中的地球,宇宙的哲学定义：,5. 20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用以及空间 探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到200 亿光年的时空区域总星系,2. 公元2世纪，古希腊天文学家托勒密建立完整的“地心 说”；,3. 16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”；,4. 18世纪，天文学家引进“星系”一词；,一、人类对宇宙的认识过程,1. 古代的“盖天说”、“浑天说”；,天圆为张盖，地方如棋局。,盖天说,天地各乘气而立，载水而浮。 浑天仪注,宇之表无极，宙之端无穷。,张衡,浑天说,地心说,托勒密,天文学大成,。</p><p>10、人类认识的宇宙,浏阳三中地理组 张明清,“上下四方曰宇，古往今来曰宙”,古代，人们把空间称为“宇”，把时间称为“宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。,宇宙的哲学上的定义：,知识点一:人类对宇宙的认识,是在不断运动和发展变化的,宇宙,是由各种形态的物质构成的,宇宙的科学定义：,5、20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到150200亿光年的时空区域总星系,2、公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”；,3、16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”；,4、18世纪，天文学家。</p><p>11、前 言,千百年来，人类一直在探索宇宙的秘密：太阳的光和热与昼夜交替，月亮的柔和与相位变化，满天星斗的旋转循回，寒暑变换的周而复始，流星的出没，日月食的奇迹，彗星的来临，天有无边际，天是什么时候、如何形成的，今天，人类已亲自登临月球神秘宇宙的面纱已徐徐掀开，浩淼太空和生命的孕育,还有更多更多的秘密等着我们去探寻！,第一节 人类对宇宙的认识,2.包括：,1.概念：,宇宙中有上千亿的星系，平均每个星系又有上千亿的恒星和各类天体。,宇宙是由许多类似于银河系一样的河外星系组成。,二、从“地心说”到“日心说”,托勒密的宇。</p><p>12、人类对宇宙的认识和探索,2、16世纪，波兰 哥白尼 “日心说”；,3、18世纪，天文学家引进“星系”一词；,4、20世纪60年代以来，认识领域不断加深拓宽 总星系（150200亿光年）,人类对宇宙的认识过程,1、16世纪前 “地心说” ；,是在不断运动和发展变化的,宇宙,是由各种形态的物质构成的,宇宙的科学定义：,行星,卫星,人造天体,恒星,1、星光闪烁的恒星,天体类型,8、形式各异、大小不一的人造天体,7、星际物质气体和尘埃,6、拖着长尾的彗星,5、一闪即逝的流星,4、轮廓模糊的星云,3、圆缺多变的月亮（月球）,2、在星空中移动的行星,彗 星,注意彗。</p><p>13、第一章 第一节 人类对宇宙的认识 学习目标 1 知道宇宙膨胀的现象和证据 2 尝试根据证据建立假说 3 了解大爆炸宇宙论的主要观点 学习重点难点 1 重点 宇宙大爆炸学说 根据星系运动的特点建立星系运动模型 2 难点 宇。</p><p>14、第1节 人类对宇宙的认识 教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 了解宇宙的物质性和运动性 天体的多样性 天体系统的层次性 2 理解地球在宇宙中的普遍性和特殊性 3 掌握太阳系中九大行星的组成 分类 运动 小行星带 物理。</p><p>15、第1节 人类对宇宙的认识 习题 一 单选题 1 宇宙起源的证据是 A 哈勃定律 B 旧约 创世纪 C 盘古开天辟地的神话 D 女娲补天的传说 2 古代人们形成 地心说 思想的客观依据是 A 日月星辰东升西落 B 太阳会发光 C 人间应。</p><p>16、第节 人类对宇宙的认识 习题 一 单选题 在光谱研究中发现 所有的星系都在远离我们而去 宇宙中星系间的距离在不断扩大 的现象 说明 宇宙处在不断的膨胀中 地球是宇宙中唯一静止不动的星体 揭示了宇宙中星系的中心 在。</p><p>17、第1节 人类对宇宙的认识 教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 了解宇宙的物质性和运动性 天体的多样性 天体系统的层次性 2 理解地球在宇宙中的普遍性和特殊性 3 掌握太阳系中九大行星的组成 分类 运动 小行星带 物理。</p><p>18、第1节 人类对宇宙的认识 教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 了解宇宙的物质性和运动性 天体的多样性 天体系统的层次性 2 理解地球在宇宙中的普遍性和特殊性 3 掌握太阳系中九大行星的组成 分类 运动 小行星带 物理。</p>