人类优生与

人类优生与Tag内容描述：<p>1、第五节 人类遗传病和优生,研究性课题_______调查人群中的人类遗传病（红绿色盲、高度近视）,本课目标,1、了 解 3 类 遗 传 病 及 危 害,一、人类遗传病的概述,单基因遗传病,多基因遗传病,染色体异常遗传病,遗传病是由于人的生殖细胞或受精卵里遗传物质发生改变而引起的人类遗传性疾病。,1、单基因遗传病,软骨发育不全,多指,苯丙酮尿症,白化病 高度近视 红绿色盲,抗维生素D佝偻病,进行性肌营养不良,苯丙氨酸,氨基转换,酪氨酸(正常),苯丙酮酸(异常),积累,苯丙酮尿症,缺少基因P,正常酶无法合成,（常染色体上隐性遗传）,软骨发育不全 常染色体。</p><p>2、第五节 人类优生与基因组计划【学习目标】1.进行调查活动“调查新生儿的情况”，了解本地新生儿的遗传病情况，进而说出常见的遗传病及其危害，知道什么是近亲结婚及近亲结婚的危害；2.了解我国婚姻法中关于近亲结婚的相关内容；3.举例说出一些优生优育的措施。4.描述人类基因组计划【重点.难点】重点:1.说出常见的遗传病及其危害2.知道什么是近亲结婚及近亲结婚的危害；3.说出一些优生优育的措施。难点:1.说出常见的遗传病及其危害2.知道什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。【导入新课】青梅竹马.坠入爱情之河的表兄妹们为什么不宜结婚？课。</p><p>3、第五节 人类优生与基因组计划【学习目标】1.人类遗传病的危害和优生优育。2.人类遗传病形成的原因。3.人类基因组计划。4.类遗传病及其防治的资料和有关人类基因组计划的资料。【问题导学】探点一:人类遗传病与优生认真阅读“人类遗传病与优生”内容，仔细观察图4.4-17和图4.4-18，完成下列各题：1.么是人类遗传病？分哪几类？常见的有哪些？2.么是近亲结婚？ 3.亲结婚后遗传病发病率高的原因是什么？4.色盲是由基因控制的遗传病，患者一般分不清一些色彩。社会调查表明男性色盲患者远远多于女性色盲患者，一对夫妇，如果女性色盲，男性不。</p><p>4、第五节 人类优生与基因组计划教学目标：认同遗传病的危害和优生优育。（重点、难点）描述人类遗传病形成的原因。描述基因组计划教学方法及学法指导：采用“激趣探究”的教学模式。首先通过多媒体展示红绿色盲检查图，检查自己是否是色盲患者。激发学生的探究兴趣，指导学生阅读课本，了解色盲的发现过程，及引起色盲的原因，引出遗传病的概念。然后教师通过多媒体展示一些常见遗传病的图片和病因，让学生归纳遗传病的概念和类型，并认识遗传病形成的原因。对于近亲结婚的危害，可以展示一些名人如达尔文等的案例和一些遗传病在正常婚配和。</p><p>5、第五节 人类优生与基因组计划,有一次，英国科学家道尔顿买了一双自认为是棕灰色的袜子送给妈妈作为圣诞礼物，他妈妈却说袜子是樱桃红色的。这不仅令道尔顿感到疑惑不解，同时也使他产生了强烈的探究欲望。经过研究，他发现了人类色觉遗传的特殊现象色盲。,小故事,科学探究的一般过程？,1、提出问题 我看到的袜子颜色为什么与我妈妈看到的不一样呢？ 2、作出假设 我的视觉有障碍。 3、制定计划 拿着这双袜子给许多人看，许多人看到的袜子颜色不一致。,4、实施计划 做大量工作来证明他的假设。 5、得出结论 自己患有色盲。 6、表达交流,白化。</p>