人美版二年级下册美术假如我是巨人

人美版二年级下册美术假如我是巨人Tag内容描述：<p>1、故事格列佛游记,格列佛到了什么国家？,2.他到了这个国家，变成了什么样的人？,3.你是怎么判断出他变成了巨人？,一、问题：,假如我是巨人,二年级美术,三、优秀作品展：,狮子来了,迷路了,摘果子,过 河,摘果子,过 河,过 河,过 河,快乐的歌,海底探宝,我是一座山,堆雪人,去月亮上玩一玩,魔法口令：可 里 可 里，多 多 变！,我叫多多,四、作业要点：,魔法口令：可 里 可 里，多 多 变！,把。</p><p>2、故事格列佛游记,格列佛到了什么国家？,2.他到了这个国家，变成了什么样的人？,3.你是怎么判断出他变成了巨人？,一、问题：,假如我是巨人,二年级美术,三、优秀作品展：,狮子来了,迷路了,摘果子,过 河,摘果子,过 河,过 河,过 河,快乐的歌,海底探宝,我是一座山,堆雪人,去月亮上玩一玩,魔法口令：可 里 可 里，多 多 变！,我叫多多,四、作业要点：,魔法口令：可 里 可 里，多 多 变！,把。</p><p>3、,故事格列佛游记,.,格列佛到了什么国家？,2.他到了这个国家，变成了什么样的人？,3.你是怎么判断出他变成了巨人？,一、问题：,.,假如我是巨人,二年级美术,.,三、优秀作品展：,狮子来了,迷路了,.,摘果子,过河,摘果子,过河,.,过河,.,过河,.,快乐的歌,.,海底探宝,.,我是一座山,.,堆雪人,.,去月亮上玩一玩,.,魔法口令：可里可里，多多变！,我叫多多,四、作业要点：,。</p><p>4、假如我是巨人 教学内容与目标 1 显性内容与目标 充分利用联想与比较 培养学生敢于冲破常规 自由 大胆 快乐地想象与表现 培养学生分析 比较 创新的能力 2 隐性内容与目标 引导学生体验美术学习活动的乐趣 在创作中激发探索欲 培养个性 教学重点与难点 重点 利用灵活的比较 启发多种奇妙的联想 力求创新 难点 画面的布局与形象的对比 学习材料 1 学生用具 学生作业纸 水彩笔 油画棒 2 资料 有关。</p><p>5、3/22/2019,假如我是巨人,人美版二年级美术第四册第九课,制作人：任永恒,小组交流： *图中巨人是谁？ *巨人做了些什么？ *发生了哪些有趣的故事？ *编成简短的故事讲一讲。,小小故事会： 假如你是一个巨人，会看到一个怎样的世界？你将怎样帮助你周围的人？,讨论：怎样才能把自己变成巨人一样的高大？通过比较让人物变得更加高大,Text heere,巨人的巨大与其他人的微小，形成强烈对比，突出大与小。,画面中只表现出巨人的身体局部，其他人物则画出全身，从而形成强烈对比，体现大与小。,Text here,巨人背景微小， 衬托出巨人的巨大。,作品欣。</p><p>6、人美版二年级美术下册假如我是巨人的教学反思假如我是巨人是人美版第四册二年级的一节“造型-表现”课，本节课我考虑到小学二年级学生的实际能力、比较能力和概括能力都比较差，用“对比法”是第一次。 “对比法”是小学美术教学中经常用的方法，也是小学美术教学中培养形式逻辑思维能力和实践能力的一个重要内容。在备课时我认定教学中要强调对比什么，怎样比，对比的结果和实践过程，条件的变化存在哪些因果关系等。根据教科书我设计了如下流程；先故事导入，给学生讲小人国的故事。然后出示一幅小人国的图画，提问“哪一个是巨人？”“。</p><p>7、假如你是一个 巨人，在你的同 学、朋友和家人 遇到困难时，你 会怎样帮助他们 呢？ 1. 大胆作画，注意使用对比和夸张的方法 ； 2. 选择自己喜欢的绘画形式； 3. 完善作品。 作业内容： 完成一幅绘画作品假如我是巨人 作业要求： 授课教师：武汉经济技术开发区实验小学 郑丹 谢 谢 指 导。</p><p>8、执教者：李凌 他叫格列佛，是经典名著格列佛游记中的主人公 。 你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？ 格列佛刚来到小人国的时候，小人国 的人们害怕他，有的人还向他的身上射箭 。 但是格列佛却宽厚地原谅了他们， 小人国的人们对他的做法非常感激。 渐渐地，小人国的人们和格列佛成 为了好朋友，有些人还敢在格列佛的头 发里玩捉迷藏的游戏呢。 格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人 国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船 扎在一起，不让他们航行。 你们认为格列佛是一个什么样的人呢？ 问 题 假如你是一个巨人，遇到以下情况 怎。</p><p>9、他叫格列佛，是经典名著格列佛游记中的主人公 。 你认为格列佛是个什么样的人？ 假 如 我 是 巨 人 竖 构 图 横 构 图 你们太 聪明了 看看我们的 巨人朋友都去哪玩去了！ 小朋友们到一个神秘的大森林里去旅行，遇到了一些困难，假如你是巨人 ，你会怎么帮助他们？ 过 河 狮 子 来 了 摘果子 迷路了 假如你是巨人， 在愉快的 节日里，你会为小朋友们做哪 些事情呢？ 快乐的歌 堆雪人 海 底 探 宝 去月亮上玩 作 业： 把你编的巨人故事画 成一幅画。 画完后讲给同学听。。</p><p>10、假如 我 是 巨 人,假如我是巨人,教者：常丽明 双阳区幸福小学,魔法口令：咕哩咕哩，变！,我叫多多,我是多多,魔法口令 ：咕哩咕哩，变,让我们成为朋友,海底探险,迷路了,过河,音乐会,到月亮上去,我是一座桥,救死扶伤的医护人员,用智慧改变世界的科学家,边防的哨兵,音乐巨人贝多芬,魔幻世界,讲故事,1、请你用线描绘画、剪贴画等形式，把你精彩的巨人故事表现出来. 2、可以单独创作，也可以小组合作完成。 3、注意画面的大小比例和布局关系。,绘画要求,再见。</p>