人美版五年级上册

人美版五年级上册Tag内容描述：<p>1、人美版 五年级美术上册教材分析本册教科书是新编课程，充分体现了国家基础教育课程改革的基本精神，立足于面向学生，促进学生创新精神和实践能力的培养，强化学生的学习兴趣。本册教科书，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生的个性张扬，以激发学习兴趣为前提，循序渐进地传授基础知识和基本技能。五年级课程，专业知识较强，以绘画、观察、比例色彩为主线，由浅入深的学习造型知识，提高学生的审美能力；教材中涉及的知识非常广泛有儿童画、写生、纸偶、水墨画及色彩知识，内容新形式。</p><p>2、第1课 肖像艺术要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。教学重点了解人物动态变化的特征及动态线的确定。教学难点使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。教学准备：人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。教学过程 一、组织教学。检查学生的常规。二、讲授新课。1、出示教师的动态速写范画让学生观看人美版第九册美术教案肖像艺术，接着向学生讲解速写的涵义。速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方法描。</p><p>3、唱起来 跳起来,制作方法,图片欣赏,作品欣赏,最后,舞蹈纹彩陶盆新石器时代（距今6000年）,这个彩陶盆上描画的是什么景象？人们为什么要这么做呢？,你知道人们为什么要跳舞、唱歌吗？,她们载歌载舞的样子多美，动作是怎样的，你能模仿一下吗？,她们的服饰有什么特点？,她们的动作是怎样的？你能模仿一下吗？,仔细观察，这些 民族舞蹈的动作 是怎样的？服饰 有什么特色？,你知道她们跳的是什么民族的舞蹈吗？ 动作有什么特点？能学一学吗？,试一试，你能用画动态线的方法把她们的动作画出来吗？,他们跳的是什么舞？动作是怎样的，你能模仿一。</p><p>4、红+黄=橙 蓝+黄=绿 红+蓝=紫,三原色,三间色,色彩的明度,色彩的明度的知识,欣赏作品,色彩的明度的运用,实践探究,色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。,什么是“色彩的明度”？,色卡中最左边和最右边的颜色有什么变化？,哪种色彩明度高？,哪种色彩明度低？,比一比,每一种纯色 都有与其相 对应的明度。 黄色明度最 高，蓝紫色 明度最低， 青、绿色为 中间明度。,明 度 高,明 度 低,明度中,色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白色则明度提高了，纯度却降低了。,一、不种颜。</p><p>5、范文范例参考人美版书法五年级上册第一课立刀旁教学设计峨眉山市黄湾小学 熊燕芳教学目标：1. 掌握立刀旁的形态特征及其写法。练习书写含有立刀旁的汉字。2. 培养学生良好的书写习惯，养成规范的书法课堂常规。3. 进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。教学重点：掌握立刀旁的形态和书写要领。教学难点：掌握立刀旁的笔画间的搭配关系。教学过程：1. 组织教学：（1）学生拍手读课堂小知识。（2）师检查学生书写材料准备情况，表扬准备充分的小组。（3）学习书法歌，巡视学生坐姿。书法歌头要正，背挺直，肩放平，脚平放。</p><p>6、第6课 美术中的比例 【教学目标】 知识与技能：通过学习能发现美术中的比例知识。 过程与方法：初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。 情感态度与价值观：逐步发展学生的想象力。</p>