人美版小学美术四年级下册设计

人美版小学美术四年级下册设计Tag内容描述：<p>1、提袋的设计,人美版四年级美术下册,制作者：刘曦 单位：自贡市自流井区红旗小学,思考： 生活当中，手提袋有什么用途？,既方便了购物，又展示了商品的品牌形象。,？,？,？,想一想： 生活当中，大家还见过什么样式的手提袋呢？,看一看： 形状各异的手提袋,动动手：,跟着老师一起，动手做一个纸质方形手提袋。,1.拿出一张完好的卡纸。,2.在卡纸的三边，分别折出一个长方形。,1.5厘米,12厘米,6厘米,3.红色的两条边重合对折。,4.画出红色的线。,6厘米,8厘米,8厘米,5.再次画出红色的线。,6.剪下红色线条的地方。,7、再次剪去红色线条地方,8.将绿。</p><p>2、标 志 的 应 用,标志的含义:,标志是人们用来识别和传达信息的视觉语言，具有识别、象征、审美等功能。,公,共,场,所,交,通,标志,商业标志,想一想,说出标志的特点？,（你是最棒的）,简洁、美观、醒目，易于识别， 有的还赋予一定的含义，具 有鲜明的特点。,特点,设 计 的 表 现 形 式,：,文字构成标志：,图形构成标志：,文字和图形结合标志：,整个“京”字夸张，为一个向前奔跑着迎接胜利的人形， 同时又采用了“篆”刻的艺术形式把书法印章 结合起来。选 用中国传统喜庆颜色作为主体图案基准颜色，突出表现了 中国传统文化的内涵，寓意北京。</p><p>3、在哪里见过 有什么含义 设计生活标志 人美版四年级美术下册第4课 什么是标志 标志是一种传达信息的形式 它是以装饰图案为手段来传递 代表和象征某一特定概念的图形符号 标志也是一种视觉艺术 具有很高的审美价值 标志分类 标志分类 商标 徽标 公共标志 仔细欣赏下面的标志 说说标志有什么用途和特点 公共标志欣赏 标志的用途和特点 用途 警示 识别 引导 提示 特点 简洁 醒目 易懂 美观 小常识 警。</p><p>4、人美版三年级美术下册 手提袋在生活中有哪些用途? 好的手提袋就是一件艺术品。 别 具 匠 心 的 创 意。 奇思妙想。 巧妙的构思。 表现设计师的超人个性和丰富想象力 。 节日纪念手袋。 美观、实用，诠释品牌的理念。 注入品牌文化，并兼具收藏的价值。 代表品牌的形象。 提袋设计平面图。</p><p>5、教学内容画家梵 高课时1教学目标1、初步了解凡高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。能用简单的文字对凡高的作品进行欣赏评述，能查阅、搜集相关资料。2. 通过了解、分析凡高的一生，学习凡高对艺术热情、执著、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己，成为一个积极健康的人。(1)初步认识，了解画家梵高及其作品。(2)学习如何欣赏评述。</p><p>6、画家梵高,人美版四年级美术下册,梵高VanGogh(1853-1890),燃燒画家梵高,1853年3月30日，生于荷兰南部一个牧师家庭。27岁开始作画1886年到法国，受印象派画家的影响，他的作品色彩强烈，线条奔放粗犷，充满着善良、美好、自由和想象。1889年因精神病发作，发生了割耳事件，住进医院。1890年2月病情发作，7月27日开枪自杀，29日去世。在37岁时结束了他坎坷的一生,割耳后的自。</p><p>7、人美版小学美术四年级下册教案分析人美版小学美术四年级下册教案分析：精彩的戏曲 .1人美版小学美术四年级下册教案分析：电脑美术 .3人美版小学美术四年级下册教案分析：大师画我也画 .4人美版小学美术四年级下册教案分析：大师画我也画 .5人美版小学美术四年级下册教案分析：画家凡高 .7人美版小学美术四年级下册教案分析：把自己的画制成拼图 .8人美版小学美术四年级下册教案分析：艳丽的大公鸡 .10人美版小学美术四年级下册教案分析：别致的花瓶。</p><p>8、375教育资源网 中小学试卷 教案 课件免费下载 人美版小学四年级上册美术教案 一 班级及学生情况分析 四年级学生已经初步认识形 色与肌理等美术语言 学习使用各种工具 体验不同媒材的效果 能通过看看 画画 做做等方法。</p><p>9、放学了,人美版四年级下册,放学后活动剪影,放学后活动剪影,小朋友的画,要求：,结合自己的亲身体会，画一画自己放学后的生活，注意人物动态的变化,人物的动态变化,人物动态的变化,人物动态的规律,创作要求：构图饱满色彩艳丽。</p><p>10、画家梵高,你能从人物的形态、笔触、色彩、创作背景等方面谈谈你的认识吗？,吃马铃薯的人是梵高早期优秀的油画作品，他描绘的对象是梵高经常帮助的路德一家，他在这幅画中选用了比较灰暗的色调，以此来表现农民家境的寒苦。,1、这幅画色调是以什么颜色为主？2、他用的黄色一样吗？你能说出哪些黄色？3、猜猜看，这时候他的生活状况是什么样子的。</p><p>11、哈密石油外国语学校 王存军 1 提袋的设计提袋的设计 外国语学校外国语学校 王存军王存军 教材分析教材分析 本课属于设计 应用学习领域的一个内容 手提袋是日常生活中 特别是购物中最 常见的用品 通过手提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系 发现美 认识美 并通过对手提袋结构的解剖与再设计 引导学生关注生活 关注设计 提高立体制作 能力与创造能力 教学内容与目标教学内容与目标 1 显性内容与目标 应。</p><p>12、小学四年级美术上册教案第1课 四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 (2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 难点：用写。</p><p>13、四年级下学期美术学业水平测试题 班级 姓名 成绩 一 选择题 一 选择题 1 鸢尾花 是后印象派画家 的 作品 A 塞尚 B 凡高 C 马蒂斯 2 农民画是我国 宝库中一颗耀眼的明珠 A 民间艺术 B 绘画艺术 C 设计艺术 3 下面 幅不是凡高的作品 A 向日葵 B 星月夜 C 金鸡展翅 4 我国约有 个地方戏曲 A 107 B 212 C 317 5 下面 幅作品不是农民画 A 山间蜜糖果 B。</p><p>14、人民美版艺术第八卷教材分析人民美版艺术第八卷教材分析一、教材分析：1 .该教材是以提升学生艺术素养为核心，以探究性艺术实践为教学主线，以零散的人文结构为基本特征的新教材。在组织教学内容时，要充分考虑综合因素。重视美感和视觉体验，强调创新思维的发展。教学内容强调兴趣和活动。2.本教材的学科内容符合小学生的身心特点。本教材共有19个主题，涵盖了四个学习领域：造型表现、设计应用、鉴赏评论和综合探索。其中。</p>