人民版思想品德九年级

人民版思想品德九年级Tag内容描述：<p>1、九年级思想品德期末测试题 学校： 班级： 姓名： 学号: 一、单项选择题（每题 2 分，共 40 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1、人们形象地将计算机技术和通信技术比喻为路基，将光纤和电缆比喻为路面。 “路”越 宽，传递的信息越多。这条信息高速公路实际上强调的是（ ）带给我们的便捷 A、交通工具 B、通信方式 C、网络技术 D、军事武器 2、联合国的数据显示，发达国家与发展中国家之间的人均国内生产总值比率从 1990 年的 20 : 1 下降到 2008 年的 16 : 1，两者差距略有缩小，但依然相差甚远。2008 年，发达 。</p><p>2、九年级思想品德复习知识点整理第一单元 世界大舞台第一课 生活在地球村1、地球村的含义：随着现代科技的迅速发展，地球上的时空距离缩小了，国际交往日益频繁便利，整个地球村如同茫茫宇宙中的一个小村落，人类便称这个星球为“地球村”。2、地球村形成的原因：交通工具的飞速发展；通信方式的更新换代；网络技术的全面运用。地球村形成的根本原因：现代科技的迅速发展。3、正确对待网络：要自觉抵制不良诱惑，提高自我控制能力；明辨是非善恶，把握好自己生活的方向；认真学习，依法自律；提高认识，发现网络上有不良现象要及时向有关部。</p><p>3、人民版九年级思想品德知识要点整理第二单元 共同生活第四课 伸出你的手1、我们的成长得益于哪些关爱？答：我们的成长，得益于我们自身的努力，更离不开老师、父母、同学、朋友和他人的关爱；不仅人与人之间充满爱，我们的社会也处处有爱，许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。2、为什么我们对他人和社会的关爱要常怀感恩之心？答：在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手，正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。如果我们每个人都能怀有感恩。</p><p>4、九年级思想品德教案第一单元 世界大舞台第一课 生活在地球村内容简析本课由“地球村的形成”、“村里的生活真不错”、“村里的烦恼也不少”及“做负责任的村民”四部分组成。“地球村的形成”从“地球村”称呼的由来谈起，介绍了科技发展带来的交通、通信、信息获取等方面的巨大变化，庞大的地球成了一个交往沟通便利的地球村。“村里的生活真不错”和“村里的烦恼也不少”是并列关系，分别阐述“地球村”的形成给人们的生产、生活带来的极大便利和导致的一些问题，说明地球村既充满希望和机遇，又面临着危机与挑战。“做负责任的村民”主。</p><p>5、茅田初中九年级政治组第一单元 世界大舞台第一课 生活在地球村第1课时 地球村的形成学习目标1.了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。2.学习掌握地球“变小”的原因。3.地球村的景色很不错，我们要爱护地球。学习重点地球村的形成原因。学习难点1.中学生如何面对网络。2.对比古今通信方式，分析他们的优缺点。新课导入我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共。</p><p>6、九年级思想品德教案第一单元 世界大舞台第一课 生活在地球村内容简析本课由“地球村的形成”、“村里的生活真不错”、“村里的烦恼也不少”及“做负责任的村民”四部分组成。“地球村的形成”从“地球村”称呼的由来谈起，介绍了科技发展带来的交通、通信、信息获取等方面的巨大变化，庞大的地球成了一个交往沟通便利的地球村。“村里的生活真不错”和“村里的烦恼也不少”是并列关系，分别阐述“地球村”的形成给人们的生产、生活带来的极大便利和导致的一些问题，说明地球村既充满希望和机遇，又面临着危机与挑战。“做负责任的村民”主。</p><p>7、第四单元第11课第3框,铸就生命信条 如何让自己成为具备美德的人,云南省罗平县阿岗第二中学 李勇坤,学习目标,使学生树立自己的道德楷模，坚持道德信条，追求人生的“大德”，在人群挺立。,“三维目标”：,（一）知识与技能目标 （1）知道培养美德需要向道德楷模学习。 （2）知道培养美德需要坚持自己的道德信条。 （3）知道培养美德需要追求人生之“大德”。 （二）过程与方法目标 通过创设情境法导入新课，然后让学生通过自主探究，合作学习，体验和感悟到培养美德的几种方法。 （三）情感，态度和价值目标 （1）树立自己的道德楷模。 （2。</p>