人民解放军百万大军横渡长江教学设计

人民解放军百万大军横渡长江教学设计Tag内容描述：<p>1、人民解放军百万大军横渡长江教学设计2训练重点：了解新闻的特点复习记叙六要素理清文章层次训练默读体会准确、简明的语言课时安排：三课时步骤：一课时、导入用最近报纸引入（看新闻版）、简介“新闻”报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值（有教育、认识、移情作用）的事实。从广义上讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上讲，就是指消息。（今天讲此种）新闻（消息）的特点：用事实说话内容真实准确，不能虚构夸张（“合理”也不行）及时（时间性强）简明扼要在表达上以叙述为主，多用较朴素和概括的语。</p><p>2、人民解放军百万大军横渡长江教学设计5教学目的：一了解新闻的特点和结构。二体会本文语言简明、准确的特点。三了解渡江战役的经过，接受革命教育。教学设想：一学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。二为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构，在教学方法上遵循由感性到理性这样的认识规律，不从知识概念切入，而从对课文内容的复述和概括入手，完成教学内容，达到教学目的。三本文语言简洁、准确，是学生学习语言的好教材，因此，语言的学习与训练列为教学重点之一。四安排一课时。教学过程：一学生自读课文（包括读。</p><p>3、人民解放军百万大军横渡长江教学设计一、教师本文是毛泽东同志年月日夜为新华社写的一篇新闻消息。消息通常包括：标题、导语、主体，有时还有结语。这则消息的标题十分醒目地概括了主要内容，而且非常有气势。括号中的文字是电头，说明电文是什么时间从哪里发来的。消息的、两句是导语，从第句到结尾是主体部分。导语一般是对消息内容进行高度地概括：什么人，在什么地方，做了什么。 二、集体朗读全文，读后给句子标序号全文共个句子。第、句是导语。主体部分又按渡江的中路军、西路军、东路军渡江的情况分为三个层次。请同学画出三个层。</p><p>4、人民解放军百万大军横渡长江教学设计示例备课人：界埠中学温建新1教学目的：掌握新闻的写作方法2。重点：把握本文（消息）的结构要素。3。难点：理解文章语言准确、简洁、感情色彩鲜明的特点。教学过程（一） 导入音像资料导入：播放描写人民解放军渡江作战的纪录片或故事片（播放风雨下钟山或开国大典）片断。插播毛泽东七律人民解放军占领南京歌曲烘托气氛。（二）学习课文请同学们认真阅读全文，利用工具书扫清字词障碍，思考下列问题。学生活动：默读课文，整体感知文章内容，边阅读，边筛选信息。查字典，扫除字词障碍。出示应掌握的。</p><p>5、人民解放军百万大军横渡长江 教学目标 知识与能力 1 利用文本学习 感受新闻的文体知识和结构特点及新闻的要素 2 把握文章内容 准确概括三路大军的渡江情况 3 欣赏文章主体部分结构安排的匠心所在 4 体会文中语言的。</p><p>6、第1课 人民解放军百万大军横渡长江 教学目标 1 知识与能力 1 了解新闻相关知识和新闻的历史背景 2 把握新闻的结构及特点 体味新闻语言特点 2 过程与方法 1 培养学生阅读新闻的能力 2 培养学生迅速筛选主要信息的能。</p>