人人享有人格

人人享有人格Tag内容描述：<p>1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第1课时人人享有人格尊严权【学习目标】知识目标：了解人格尊严和名誉权的内容，知道法律保护公民的荣誉权；明确公民不得侵犯他人的名誉权。能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些是侵犯公民人格尊严权、荣誉权的行为。提高依法维权能力。情感、态度与价值观目标：懂得珍惜自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心。懂得尊重他人，维护他人的名誉。【重点难点】重点：。</p><p>2、背景介绍：广州白云机场有一乞丐在行 乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用 力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种 施舍态度，认为有伤他的自尊，他说： 宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。 根据这件事，许多网友发表了评 论，请你以“乞丐有尊严吗”加入 网评。 你可以不去施舍，但你决不 因为施舍了别人钱物就有权利去侮 辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞 丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已 经自己轻贱了自己的人格与尊严， 但是你，作为一个旁人，均无权因 此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的 一点人格尊严。 人人享有 人格尊严权 人格尊严不可辱。</p><p>3、人人享有人格尊严权教学设计总课题维护我们的人格尊严总课时2第2课时课题人人享有人格尊严权课型新授课教材分析人人享有人格尊严权是八年级下册第二单元第四课第一框内容。主要内容是人格尊严的含义、平等性、与其他人格权的关系等以及名誉权的含义与作用，及侵害名誉权的表现形式和后果等。另外，本框还强调了在珍爱自己人格尊严权、名誉权的同时，尊重、关爱他人的人格权利学情分析生活现状：社会生活中屡有忽视未成年人的独立人格，侵犯未成年人人格尊严的行为发生认识现状：自我意识增强，自我为中心，不懂得尊重他人，造成人际障碍对。</p><p>4、第四课 维护我们的人格尊严,人人享有人格尊严,人 身 权 利,人格权,生命健康权 人身自由权 姓名权 肖像权 名誉权 隐私权,身份权,人格尊严权,阅读P34材料,你是否有过和小光相同的经历？ 当面临这种情境的时候，你的会有什么感受呢？,情境回放,小光的父亲认为12岁的孩子没有人格，且可以随意体罚，这是一种错误观点，同时，也违反了法律的规定。,法律规定我们每个人都有人格尊严权。郭老师的行。</p>