认识百分数的

认识百分数的Tag内容描述：<p>1、小学教师资格面试数学说课教稿：百分数的认识 一、教材结构与内容简析一、教材结构与内容简析 本节课是北师大版第十册第六单元第一课时的内容。百分数是在学生学过整数、小数、分数，特 别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数，小 数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活社会 生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零 散的感性认识，所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活。</p><p>2、百分数的认识和合格率一、基础闯关1、 百分数也叫（ ）和（ ）.2、 读出下面各百分数52%读作 0.95%读作98%读作 123.4 %读作25%读作 4.6% 读作3、 写出下面各百分数百分之二十点三六 写作 百分之七百 写作百分之十点二 写作 百分之四十五 写作百分之一百七十 写作 百分之一百点零五 写作4、 把百分数化成小数或整数45%=（ ） 300%=（ ） 20%=（ ） 136%=（ ） 99%=（ ） 50%=（ ） 1.5%=（ ） 12.5%=（ ） 2035%=（ ） 25.5%=（ ）5、 把百分数化成分数60%=（ ） 125。</p><p>3、百分数的认识【教学内容】新人教版数学六年级上册8283页【教学目标】1、知识与技能：使学生初步认识百分数的应用，理解百分数的意义，能正确读写百分数；了解百分数和分数在意义上的不同点；培养学生的分析、比较、概括等思维能力。2、过程与方法：收集、整理有关百分数的信息，通过讨论交流，体验百分数的意义及在生活中的广泛应用。3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的精神，感受数学在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣，结合相关信息渗透思想教育。【教学重点】让学生充分体验、理解百分数的意义。【教学难点】让学生。</p><p>4、百分数的认识教学设计（五年级下册）作者：-胡林青 文章来源：本站原创 点击数： 16156 更新时间：2007-9-22北京市海淀区北京航空航天大学附属小学教学内容：北师大版五年级下册第六单元百分数百分数的认识第6466页。（一）教材分析： 1教学主要内容百分数的认识是北师大版小学数学五年级（下）第六单元“百分数”较为重要的教学内容，是百分数认识的第一课时。这一课的主要教学内容是认识百分数，会正确读写百分数。在具体情境中，正确解释百分数的意义，了解百分数与分数的异同，体会百分数与日常生活的密切联系。2教材编写特点百分数，。</p><p>5、五年级数学百分数的认识教案【教学目标】让学生在现实的情境中，初步理解并掌握百分数的意义，学会正确地读写百分数。2、学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。【教学重点】初步理解百分数的意义。【教学难点】体会百分数与分数的联系和区别，进一步发展数感。【设计思路】因为百分数与分数的区别与联系是这节的难点，对百分数学生并不陌生，在生活中已经见过，但。</p><p>6、百分数的认识 教学设计 城关小学 刘永霞 教学目标 1 结合生活实际 了解百分数在生活中的应用 增强学好数学的信心 2 初步理解百分数的意义 会正确读 写百分数 3 在认识百分数的过程中 体验百分数与分数的异同 理解百分数与分数的联系和区别 培养学生的分析比较能力和抽象概括能力 4 理解 所代表符号的作用 渗透符号化思想 感受百分数存在的价值 教学重点 理解百分数的意义及读写 教学难点 概括百分。</p>