认识长方形和正方形

认识长方形和正方形Tag内容描述：<p>1、有长也有短 全身毛茸茸 天天一大早 都要擦手脸 打一生活用品 猜谜语 长方形 正方形 三角形 圆 西师版二年级数学下册 认识图形 第一课时 长方形 正方形 通常把比较长的边叫做长方形的长 比较短的边叫做长方形的宽 长 宽 长方形 正方形 通常把正方形每条边的长叫做边长 边长 长方形有 条边 个角 正方形有 条边 个角 长方形 正方形 数一数 4 4 4 4 探索真相 1 小组合作 选择你们所喜欢。</p><p>2、长方形长方形 正方形的认识正方形的认识 教学目标 1.能辨别长方形和正方形。 2.了解长方体、正方体的6个面的特征。 3.体验长方形、正方形在日常生活中的广 泛应用，感受身边的数学。 4.培养同学们的观察能力、思维能力和协 作能力。 （重点） （难点） 长方体正方体 长方体 长方体长方形 正方体 正方体正方形 都有四条边 长方形正方形 长方形和正方形的边有 什么相同的地方? 长方形和正方形的 边有什么不同的地方？ 长方形相对的边一样长 （对边相等） 正方形 正方形 正方形 正方形 正方形 正方形的四条边一样长 （4条边都相等） 立体图形。</p><p>3、苏教版三年级数学上册课件 学习目标 1. 进一步学会观察物体，进一步了解长方形和正 方形的特点。 2. 结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想 ，培养初步的数学应用意识。 游戏： 你能从这个盒子里很快 地摸出一个长方形吗？ 你们摸出的是这个吗？ 你能用自己的话来说一说长方 形和正方形各有哪些特点呢？ 长方形对边相等， 四个角都是直角。 正方形四条边都相 等，四个角都是直 角。 长方形和正方形有什么相同的地 方吗？ 长 宽 通常把长方形长边的长叫做长 ，短边的长叫做宽； 正方形每条边的长叫做边长。 边长 在点子图上画一个正方。</p><p>4、,认识长方形和正方形,.,同学们好,我是机器人叮叮,我的身材很特别吧?,.,你能说出我们身边哪些地方有长方形和正方形吗？,.,猜一猜：长方形、正方形有哪些特点？,你能想办法验证吗？,.,比一比,4条边4个直角,对边相等,4条边都相等,.,认一认（下面哪些图形是长方形或正方形。）,长方形,正方形,正方形,长方形,.,10厘米,6厘米,猜一猜(下面四边形各是什么图。</p><p>5、峰山中心小学集体备课设计方案总计第 课时 年 月 日投放主备教师谢怀燕参与教师朱来平 蒋帅教学内容认识长方形和正方形课型教学目标1.使学生借助观察、操作，进一步认识长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义，初步感受长方形与正方形的联系和区别。 2.使学生经历探索长方形和正方形特征的过程，进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，积累关于图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.使学生在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强对数学学习的兴趣，提高合作探究的能力。</p><p>6、认识长方形和正方形,1,下面这些图形,哪些是长方形?哪些是正方形?,3,1,2,4,5,6,长方形：1、3、4,正方形：2、6,2,3,长方形,长方形是由四条线段组成的图形。,4,数一数，量一量，折一折。1.长方形有几条边？几个角？2.它的边和角各有什么特点？,5,探索活动一：量一量，折一折,长方形的对边相等,长方形四条边有什么特点？,6,探索活动一：量一。</p><p>7、长方形和正方形的认识城厢区沟头小学 许少华教学内容：人教版义务教育教科书三年级上册 p80及“做一做”。教学目标:知识与技能：经历探索长方形、正方形特征的过程，通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形的边和角的特征。 过程与方法：体现合作竞争的教学思想，培养观察、操作能力及独立探询问题的能力。情感态度与价值：观激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。教学重、难点：掌握长方形和正方形的特点，能区别长方形和正方形。教具学具准备：多媒体课件、长方形、 正方形纸片、。</p><p>8、苏教版三年级上册第三单元认识长方形和正方形说课稿杨春福一、 说教材：1、 教材内容分析：学生在一年级（下册）已经直观认识了长方形和正方形，在此基础上继续学习这两种平面图形，教材为学生的学习活动提供内容、线索，并明确活动的目的。要求学生通过数、折、量、比等方法，研究长方形和正方形的边和角的特点。通过这节课的学习，培养学生的初步观察能力、动手操作能力、空间观念和交流能力。2、教学目标：1）、通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正。</p><p>9、,认识长方形和正方形,.,下面这些图形,哪些是长方形?哪些是正方形?,3,1,2,4,5,6,长方形：1、3、4,正方形：2、6,.,.,长方形,长方形是由四条线段组成的图形。,.,数一数，量一量，折一折。1.长方形有几条边？几个角？2.它的边和角各有什么特点？,.,探索活动一：量一量，折一折,长方形的对边相等,长方形四条边有什么特点？,.,探索活动一：量一量,长方形的四个角。</p><p>10、长方形和正方形的认识教学反思长方形和正方形的认识是苏教版小学数学三年级上册的教学内容，孩子们在一年级（下册）已经直观认识了的图形，本节课主要让学生在初步认识长方形和正方形的基础上，自主探究长方形和正方形的特征。在课的一开始，我就直接导入，老师给大家带来了一些数学上的好朋友，让学生认一认我们学过的平面图形，找一找哪两个图形长的比较像，唤起学生对长方形和正方形已有的认识。我顺势接着赞同孩子们的说法：老师也是这么认为的，看来长方形和正方形之间还藏着一定的秘密呢，这样简单的一句话激发了学生学习探究的欲望。</p><p>11、长方形和正方形的认识教学设计教学目标：1、经历探索长方形和正方形特征的过程，并掌握长方形和正方形的基本特征。2、培养学生观察操作及思维能力。3、培养学生自主学习和合作交流的能力教学重点：使学生掌握长方形和正方形的特征教学难点：长方形和正方形特征的归纳总结教具和学具准备：1、教具：四边形纸、三角板、直尺2、学具：四边形纸若干张、报告单每组一张、三角板、直尺教学过程：一、新课导入1、同学们，上节课我们认识了很多四边形，同学们都带来了好多的四边形小伙伴，你最喜欢哪一个？快举给大家看看！2、老师也有两个特别喜。</p><p>12、认识长方形和正方形,数学,EEEEEEEEEE,数一数，量一量，折一折1.长方形有几条边？几个角？2.它的边和角各有什么特点？,长方形有（）条边，对边（）；有（）个角，四个角都是（）。,长方形的特点：,4,4,相等,直角,宽,长,通常把比较长的边叫做长方形的长，比较短的边叫做长方形的宽。,正方形,猜一猜正方形有什么特点？,你能把长方。</p><p>13、长方形,正方形的认识,教学目标,1.能辨别长方形和正方形。 2.了解长方体、正方体的6个面的特征。 3.体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，感受身边的数学。 4.培养同学们的观察能力、思维能力和协作能力。,（重点）,（难点）,长方体,正方体,长方体,长方体,长方形,正方体,正方体,正方形,都有四条边,长方形,正方形,长方形和正方形的边有什么相同的地方?,长方形和正方形的边有什么不同的地方？,长方形,相对的边一样长,（对边相等）,正方形的四条边一样长,（4条边都相等）,立体图形,1,平面图形,你知道哪些物品的面是长方形的，哪些物品的。</p><p>14、认识长方形和正方形,北京版三年级数学上册,学习目标,1.通过本课，对长方形和正方形能有一个初步的认识。2.知道：长方形的对边相等。正方形四个边都相等。,同学们好,我是机器人叮叮,我的身材很特别吧?,你能说出我们身边哪些地方有长方形和正方形吗？,猜一猜：长方形、正方形有哪些特点？,你能想办法验证吗？,比一比,4条边4个直角,对边相等,4条边都相等,认一认（下面哪些图形是长方形或正方形。。</p><p>15、同学们好,我是机器人叮叮,我的身材很特别吧?,你能说出我们身边哪些地方有长方形和正方形吗？,学习目标：,1、认识长方形和正方形，了解它们的特征。 2、学会学习，善于观察发现并将自己的发现进行总结与归纳。,猜一猜： 长方形、正方形有哪些特点？,你能想办法验证吗？,拿出准备好的一张长方形纸，和同桌一起动手数一数、折一折，量一量，比一比，看看长方形的边和角有什么特点.,长方形和正方形有哪些特征呢？,长方形的对边相等，四个角都是直角。,上下两边相等,左右两边相等,长方形,有四条边,正方形每条边都相等，四个角都是直角。,正方形。</p><p>16、认识图形,高峰小学朱秀琼,二年级下册第四单元,义务教育教科书（西师大版）,长方形,正方形,长方形,正方形,课堂探索(一）,长方形有（）条边（）个角。,正方形有（）条边（）个角。,4,4,4,4,长方形,正方形,1、长方形我们用的是（）的方法，我们发现:(1)()(2)(),课堂探索（二）,2、正方形我们用的是（）的方法，我们发现:(1)()(2)(),通过比一比，量一量，折一折等各种不。</p>