认识乘法教案

认识乘法教案Tag内容描述：<p>1、海量资料超值下载认识乘法（第1课时）教学内容：冀教版二年级上册1617页。教学目标：1结合具体情境，经历提问题、用加法计算到改写成乘法算式的过程。2了解乘法的意义，认识“”，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。3通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情景1.通过“玩”的谈话引出游乐场，并出示情景图。在“玩”的谈话中引出课本中的情境图，激起学生对情境图的好奇，为下面的学习创设一个良好的氛围。师：同学们，我知道大家都喜欢玩，谁给大家说说，你去。</p><p>2、认识乘法”教学设计与说明您现在正在阅读的“认识乘法”教学设计与说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“认识乘法”教学设计与说明教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学一年级(下册)第6870页。教学目标1知道几个相同的数相加可以用乘法计算而且列乘法算式比较简便。2能正确写、读乘法算式，知道算式各部分的名称，会用加法算出乘法算式的积。3在初步认识乘法的过程中，逐步培养学习数学的兴趣，培养观察、比较、概括的能力和自主探索、合作交流的良好习惯。教学过程一、认识几个几相加1初步认识几个几相加。。</p><p>3、认识乘法”教学设计家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。教学内容义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）第13页。教材简析教材的第一道例题是出示了一幅农村生活情景图，通过求一共有几只兔和一共有几只鸡的实际问题列出两道连加算式，引导学生从3个2相加和4个3相加的角度理解连加算式的特。</p><p>4、认识乘法”教学设计教案参考教学内容义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）第13页。教材简析教材的第一道例题是出示了一幅农村生活情景图，通过求一共有几只兔和一共有几只鸡的实际问题列出两道连加算式，引导学生从3个2相加和4个3相加的角度理解连加算式的特征，为教学乘法意义作好准备，例题后的“试一试”，进一步丰富学生对几个几的认识。第二道例题在充分感知相同数连加的基础上教学乘法，包括乘法的意义、乘法算式的写法和读法、乘法算式中各部分的名称。用乘法算4个2相加可以列式42，也可以列式24。在教学乘法算式的写法和读法。</p><p>5、苏教版二年级数学：认识乘法 教案 一、引入新课 出示图片，创设动物学校的活动情境。 谈话：今天我们一起到动物学校去参观。动物学校的大门上写着一些加法算式。出示如下算式： 2+3+6 5+5+5 3+7+8 4+4+4+4 91+6 2+2。</p><p>6、小学三年级数学教案：认识乘法 1.经历几个相同的数相加又可以用乘法计算的过程,初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系和区别。 2.能正确地写、读乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过加法算出乘式的。</p><p>7、苏教版二年级数学：认识乘法 教案4 书本第13页. 教学目标: 1,让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程.初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法的联系和区别. 2,能正确地读写乘法算式,知道算式中各部。</p><p>8、认识乘法。(教材第2022页的内容) 1. 让学生结合具体情境和问题,经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。 2. 使学生了解乘法的意义,认识“”,会读、写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。 3. 通过生动有趣的情境。</p><p>9、认识乘法 教学内容： 教科书第13页内容。 教学目的： 使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。 教学准备： 学具 教学过程： 一、 导入新课 我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。（板书课题：认识乘法） 二、 新授 1.教学例1。。</p><p>10、认识乘法 顾锋 一 创设情境 师 春天到 动物园里真热闹 小鸭嘎嘎叫 小兔蹦蹦跳 小鸭小兔有几只 请你过来数一数 逐一展示 二 新授 一 教学例一 1 看图列出加法算式 师 出示课件 兔有多少只 是怎样列算式的 2 2 2 6 只。</p><p>11、第 1 页 共 6 页 新苏教版小学二年级上册数学新苏教版小学二年级上册数学 1 1 认识乘认识乘 法法 教案教学设计教案教学设计 认识乘法 教材第 20 22 页的内容 1 让学生结合具体情境和问题 经历由加法算式 抽象出乘法算式的过程 2 使学生了解乘法的意义 认识 会读 写乘法算式 会把连加算式改写成乘法算式 3 通过生动有趣的情境 激发学生学习乘法的兴 趣 理解乘法的含义 让学生通过直观认。</p><p>12、第三单元：表内乘法（一） 第一课时：认识乘法 教学内容：教科书第2022页内容。 教学三维目标： 1.使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称， 2.培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。 教学重点：理解乘法的含义。 教学难点：让学生通过直观认识，从相同数相加引出乘法，理解乘法的含义。 教学准备：学具 教学过程： 一、 导入新课 我们已经学习了加。</p>