认识除法教案

认识除法教案Tag内容描述：<p>1、海量资料超值下载认识除法（第一课时）教学内容：冀教版数学二年级上册第36、37页。教学目标：1经历动手操作把10个松果从“任意分成2份”到“平均分成2份”的过程。2了解“平均分”的含义，能够根据要求把一些具体物品平均分成若干份，并写出每份的结果。3鼓励学生积极参与数学活动，了解“每份同样多”是“平均分”的实际意义。课前准备：小棒、花片等。教学方案：教学环节设计意图教学预设教学再设计一、问题情境1教师谈话引出两个小松鼠分松果的事情，提出把10个松果分给两只小松鼠，可能有几种分的结果的问题。通过小松鼠分松果这一生。</p><p>2、认识除法（2）教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第40页、41页，认识除法各部分的名称。教学提示本课教材安排了两个问题，分别是“分桃子”和“分足球”，虽然仍然是除法的初步认识，但是与上节课有所不同，这里的“平均分”是把一些物品按照每几个一份来分，求可以分几份。教学中，要按照教材设计的意图，充分利用学生已有的知识和经验来突破重点和难点，在提出问题之后，可以让学生通过观察情境图，讨论交流应该怎么分，然后重点介绍除法算式的书写和各部分的名称。让学生经历从手操作的过程后，再根据操作的结果写出商。教学目标知。</p><p>3、认识除法（1）教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第38页、39页， 初步认识除法算式和除号。教学提示本课是在学生已经掌握了平均分的含义的基础上进行教学的，教材通过分苹果的情境，让学生在动手操作的活动中，经历把平均分的结果抽象为除法算式表示的过程。初步认识除法算式、除号，会读、写除法算式。在教学中，教师要给学生充分的机会，让他们自主尝试，大胆探索，亲身体验理解除法的意义。教学目标知识与技能：初步认识除法的意义，认识除号会读、写除法算式，会根据操作和分的结果写出除法算式。过程与方法：结合具体情境，经历把。</p><p>4、第3课时 认识除法（分几份）【教学目标】1、在具体情境中进一步理解除法的意义。2、认识除法各部分的名称，能根据具体情境和问题写出除法算式。3、鼓励学生积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，增强学习数学的信心。【教学重点】使学生明确“把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份。这是第二种分法”，能知道这种方法怎样用算式来表示;而且知道这种分法与第一种分法是紧密联系的。【教学难点】理解第二种分法的含义。初步感悟到两种方法的内在联系。教学过程一、复习导入1、问:谁能用简单的语言来说说，我们上节课主要学习了什。</p><p>5、第2课时 认识除法（除法算式）【教学目标】1、经历把平均分的结果抽象为除法表示的过程，初步体会除法的意义。2、认识除号，会读、写除法算式，会根据具体情境写出除法算式。3、鼓励学生积极参与数学活动，初步体验除法在日常生活中的简单应用。【教学重点】初步体会除法的意义。【教学难点】根据具体情境写出除法算式。教学过程一、分苹果，使学生知道除法的含义。1、（1）教师出示题目：8个苹果平均放到2个盘子里，每盘几个?（板书）（2）教师提问“平均放到2个盘子里是什么意思”，引导学生知道：把8个苹果放到2个盘子里，每盘要放得同。</p><p>6、苏教版数学二年级下册教案 认识除法的各部分名称 1使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。 2使学生掌握除法的各部分名称。 教具准备：教科书第19页的例题5的图。</p><p>7、2019 2020年二年级数学上册 认识除法教案 冀教版 教学内容 冀教版数学二年级上册第六单元认识除法 教学目标 1 认识除法各部分的名称 能根据具体情况写出除法算式 2 鼓励学生积极参与数学活动 体验数学学习的乐趣 增。</p><p>8、认识除法教学反思：两道例题都是计算平均分的问题，由于学生已经建立了平均分的概念，掌握了平均分的两种情况，因此具有有意义接受除法的基础，在教学时，我是这样安排自己的教学环节的：一、创设情境，初步感知除法运算是一个比较抽象的模型，为了突破这个难点，我从与之联系紧密的数学知识入手，遵循学生以形象思维为主的特点，让学生在动手操作中经历一个吸纳新知的过程，利用动手操作后的结果完善已有的。</p><p>9、2019 2020年二年级数学上册 认识除法教案 苏教版 教学内容 苏教版课程标准数学 二年级上册 第36 38页的内容 教材简析 第36页例题用除法计算 按每份几个 一份一份地分 的问题 第37页例题用除法计算 平均分成几份 求一。</p><p>10、用心 爱心 专心1 第三课时第三课时 认识除法认识除法 教学内容 教学内容 冀教版数学二年级上册第六单元认识除法 教学目标 教学目标 1 认识除法各部分的名称 能根据具体情况写出除法算式 2 鼓励学生积极参与数学活动 体验数学学习的乐趣 增加学习数学的信心 教学重难点 教学重难点 认识除法各部分的名称 能根据具体情况写出除法算式 教学设备 教学设备 桃子图片或其它学具 教学过程 教学过程 一 情境。</p><p>11、第四课时：认识除法 教学内容：教科书4850页的内容 教学三维目标： 1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。 2.培养积极参与数学活动的情感，并进一步学习与同学合作交流。 教学重点：初步理解除法的含义。 教学难点：在平均分的活动中抽象出除法算式，让学生理解除法的含义。 教学准备：课件、圆片、小棒等。 教学过程： 一 、创设情景，让学生初步体会。</p>