认识负数教案

认识负数教案Tag内容描述：<p>1、苏教版第九册数学教案 第一单元 认识负数学习目标：1 认知目标：让学生在感兴趣的情境中，知道负数的具体含义，利用丰富的素材，初步建立负数的概念。使学生初步知道一些有关负数的基础知识，能够辨认正数和负数，会读写负数。2 能力目标：让学生在熟悉的问题情境中，初步使用正数和负数，感受正数与负数表示具有相反意义的数量。3 情感目标：对学生进行爱国主义思想教育，培养学生良好的个性品质和学习习惯。学习重点：联系实例教学负数的意义及其应用，以及正、负数的读法和写法。学习难点：1 看懂温度计上显示的温度。2 在数轴上表示整。</p><p>2、实践活动 面积是多少教学内容：p.1011 教学目标： 1、复习面积的意义、常用的面积单位、长方形和正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想。 2、让学生体会转化、估计等解决问题的策略，为教学平行四边形等图形的面积计算做比较充分的知识准备和思想准备。 3、体验数学与生活的练习和数学的实用价值。 教学重点、难点：对图形进行分解与组合、分割与移拼的转化方法。 教学准备：学生课前剪好图上的三个不规则图形 教学过程： 一、复习面积： 你知道这节课学什么么？我们以前学过哪几种图形的面积？ 板书：长方形面积=长宽 正方形。</p><p>3、______________________________________________________________________________________________________________认 识 负 数 教 案【设计理念】建构主义学习理论认为，学习不是由教师向学生传递知识，而是学生自己建构知识的过程。建构主义观认为，教学要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导他们从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。本节课，充分挖掘知识背后折射出得数学思想方法，正确引导学生认识客观世界。教师应创造性的运用好教材，引导学生经历知识的形成过程，力求使数学课变得充实起来。【教学内容】人教。</p><p>4、认识负数 教学目标：1、引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 2、使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 3、培养学。</p><p>5、2019-2020年六年级数学下册 认识负数教案 人教新课标版 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第24页例1、例2。 教学目标 1引导同学们在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正。</p><p>6、E学习教学设计 认识负数 丹阳市新区实验小学朱雅琴 教学内容 苏教版五年级上册 认识负数 单元第一课时 教学目标 1 知识与技能 在熟悉的生活情境中 了解负数的意义 会正确地读 写负数 知道0既不是正数也不是负数 负。</p><p>7、第一课时 负数的初步认识 1 教学内容 教科书P1 P2的例1 例2 练一练 p5练习一第1 4题 教学目标 1 使学生结合现实的问题情境了解负数产生的背景 初步认识负数 知道0既不是正数也不是负数 掌握正数和负数的读 写方法 并。</p><p>8、认识负数教学目标：1使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。3锻炼同学们把数学知识应用到实际生活中的能力，增加同学们的自信心。教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。教学难点：体会两种具有相反意义的数量。教学具准备。</p><p>9、知道负数 要执行目标： 1 .让学生在现实情况下初步认识负数，理解负数的作用，使其感受到使用负数的必要性和便利性。 2 .让学生知道正数和负数的读法和写法，知道0不是正数也不是负数。 正数都大于0，负数都小于0。 3 .让学生体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。 教育重点：初步认识正数、负数、读法和写法。 教育难点：理解0既不正也不负。 预习指导学： 1 .教。</p><p>10、认识负数 崔怡泳 教学目标 1 在熟悉的生活情境中初步认识负数 理解负数的意义 2 能正确地读 写正数和负数 明确0既不是正数也不是负数 3 能用正 负数表示一些日常生活中的相反意义的量 感受符号的简洁及使用负数的优。</p><p>11、认识负数 教学设计 教学内容 义教课标 苏教版 数学五年级 上册 第1 3页的例1 例2及 试一试 练一练 完成练习一第1 6题 教学设计说明 正数和负数的认识是过去小学数学里没有的内容 课标 调整安排在第二学段初步认识负数 本节课的主要任务是联系温度和海拔高度的表示方法 结合现实情境教学负数的意义 让学生初步认识负数 学会读 写负数 因此我们认为本节课应让学生初步感知生活中的正数和负数 然后通。</p><p>12、认识负数 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第24页例1、例2。 教学目标 1引导同学们在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 2初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 3结合负数的历史，对同学们进行爱国主义教育；培养同学们良好的数学情感和数学态度。 教学重、难点 负数的意义。 教学过程 一、谈话交流。</p>