认识化学科学第3节化学中常用的物理量

认识化学科学第3节化学中常用的物理量Tag内容描述：<p>1、第3节化学中常用的物理量物质的量1物质的量及其单位摩尔(1)物质的量物质的量是表示物质所含微粒多少的物理量，是国际单位制中七个基本物理量之一。物质的量的符号为n。注意：“物质的量”是一个专用名词，不能拆开。例如，不能说“氢气的量、硫酸的量”，而应说“氢气的物质的量、硫酸的物质的量”。相关参考：基本物理量是由人们根据需要选定的，在不同学科中和不同时期，选定的基。</p><p>2、第3节 化学中常用的物理量物质的量庖丁巧解牛知识巧学升华一、物质的量及其单位摩尔1物质的量及其单位摩尔的涵义：“物质的量”是一种物理量。表示含一定粒子数目的集体。（1）物质的量（符号为n），是国际单位制中的七个基本物理量之一，其单位为摩尔（符号为mol）。（2）“物质的量”四个字是一个整体，不可分割或插入其他字。它不具字面含义，不能望文生义。不能将其理解为“物质的质量”或“物质的数量”。（3）物质的量是一个基本物理量，它与国际单位制中的其他六个基本物理量呈并列关系。“物质的量”与“摩尔”的关系，就好像“长。</p><p>3、第3节 化学中常用的物理量物质的量互动课堂疏导引导一、物质的量及其单位摩尔1.物质的量的含义（1）物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一，“物质的量”是一个物理量的整体名词，不可简化或添加，也不可把四个字拆开理解成所属关系。用符号n表示。（2）它是用0.012 kg12C中所含的原子数目（阿伏加德罗常数）作为标准来衡量其他粒子集体所含粒子数目多少的物理量。案例1下列说法正确的是()A.物质的量可以理解为物质的质量B.物质的量就是物质的粒子数目C.物质的量的单位摩尔只运用于分子D.物质的量是量度物质所含微观粒子多少的物理量。</p><p>4、配制一定物质的量浓度溶液 【实验目的】 1、了解配制一定物质的量浓度溶液的方法。 2、建立物质的量浓度的概念。 3、提高实验操作的基本技能及进行定量试验的能力。 【试剂】 氯化钠固体 、 蒸馏水 【待选仪器】 100ml容量瓶 、玻璃棒、烧杯、托盘天平、药匙、量筒、滤纸、胶头滴管。 【实验前准备】 1、阅读课本24页“方法与导引”了解容量瓶 （1）构造，用途，常见规格。 （2）特点：容量瓶上标有。</p><p>5、物质的量及其单位 摩尔 mol 钟晓英福建省浦城县第二中学 36g水中含有多少个H2O分子 物质的量 微观粒子的数目 宏观物质的质量 想想看 第3节化学中常用的物理量 物质的量 回顾 我们学过哪些物理量 它们的单位是什么 国际单位制的七个基本单位 米 发光强度 安培 A 开尔文 K 摩尔 mol 千克 秒 m Kg s 物质的量 一 物质的量及其单位 摩尔 mol 是国际单位制七个基本物理量之一。</p><p>6、第1课时 化学中常用的物理量物质的量基础达标1下列说法正确的是()A摩尔是表示物质数量的单位B摩尔是表示物质多少的单位C摩尔是既能表示物质所含微粒数的数量，又能表示物质质量的具有双重意义的单位D摩尔是物质的量的国际单位解析：选D。物质的量是表示物质所含微粒数目多少的物理量，摩尔是物质的量的单位，1 mol物质含有阿伏加德罗常数个微粒。2下列物质中，摩尔质量最大的是()A10 mL H2OB0.8 mol H2SO4C54 g Al D1 g CaCO3解析：选D。摩尔质量以gmol1为单位时，数值上等于相对原子质量或相对分子质量，与其质量或体积的多少无关。四个。</p><p>7、第1章认识化学科学 第3节化学中常用的物理量 物质的量 第1课时物质的量及其单位 摩尔摩尔质量 第1章认识化学科学 第1章认识化学科学 学习目标 1 了解物质的量及其单位 摩尔的含义 2 了解阿伏加德罗常数的含义 并能运用NA进行计算 3 了解摩尔质量的含义 了解物质的量 物质的质量 微观粒子数之间的关系 知识点一物质的量及其单位 摩尔 n 摩尔 mol 0 012kg12C所含的碳原子的个数。</p><p>8、第3课时物质的量浓度学习目标重点难点1.理解物质的量浓度的概念，了解化学中引入物质的量浓度的意义，掌握有关物质的量浓度的简单的计算；2通过活动探究，初步学会正确配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能；3掌握容量瓶的使用方法1.由配制溶液的过程形成物质的量浓度的概念，理解物质的量浓度与质量分数之间的区别与联系；2掌握配制一定物质的量浓度溶液的误差分析一、物质的量浓度1定义：以__________溶液里所含溶质B的________来表示的溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。2符号：______3单位：______________________4表达式。</p><p>9、用心 爱心 专心1 配制一定物质的量浓度溶液配制一定物质的量浓度溶液 实验目的 1 了解配制一定物质的量浓度溶液的方法 2 建立物质的量浓度的概念 3 提高实验操作的基本技能及进行定量试验的能力 试剂 氯化钠固体 蒸馏水 待选仪器 100ml 容量瓶 玻璃棒 烧杯 托盘天平 药匙 量筒 滤纸 胶头滴管 实验前准备 1 阅读课本 24 页 方法与导引 了解容量瓶 1 构造 用途 常见规格 2 特点。</p><p>10、第1课时 化学中常用的物理量物质的量1下列说法正确的是()A物质的量是用来表示物质所含微粒数目多少的物理量，也就是物质的数量B1 mol任何物质所含的分子数均与0.012 kg 12C中所含的碳原子数相同C1 mol三聚氰胺(C3H6N6)分子含有6NA个氮原子D在月球上3.011023个N2的物质的量小于0.5 mol解析：选C。物质的量是以0.012 kg 12C所含的碳原子数为标准来衡量其他微粒集体所含微粒数目多少的物理量，其单位为摩尔，物质的量不是物质的数量或质量，A错；用摩尔来表示微粒多少时应指明微粒的名称，组成物质的微粒可能为分子、原子或离子等，B错；1 mo。</p><p>11、老人与海鸥教学设计 教学过程 复习生字新词 二 欣赏导入 深入感受老人对海鸥的深情师 同学们 通过上一节课的学习 我想老人与海鸥相依相随的许多画面一定给你留下深刻的印象 我们一起再来看看这些画面 学生观看 师 看。</p>