认识简单线路图教学

认识简单线路图教学Tag内容描述：<p>1、606080524080100246120020270905010360408,1,16,3,4,60,3,5,72,口算题,认识简单路线图,乙就在甲的（）偏（）（）方向上。或乙在甲的（）偏（）（）方向上。,所以，两个物体的位置具有（）性。,相对,乙,甲,30,西,南,60,甲在乙的（）偏（）30，,北,东,南,西,30,1、从路线图中获取了什么信息？,2、张大爷。</p><p>2、认识简单线路图教学内容：青岛版小学三年级上册39-40页教学目标：1.学生在具体情景中，会辨认东北、西北、东南、西南四个方向，并能够按照方向、路程、地点描述线路图中的不同位置。2.利用线路图解决生活中的实际问题。3.在解决问题的过程中，培养学生的空间观念。4.感受线路图在生活中的作用，体会生活中处处有数学。教学重难点：教学重点：能够按照方向、路程、地点描述线路图中的不同位置。教学难点：根据线路图确定某个位置。教具、学具：教师准备：多媒体课件、直尺。学生准备：彩笔及其他常用文具。教学过程：一、 创设情景，提出问。</p><p>3、606080524080100246120020270905010360408,1,16,3,4,60,3,5,72,口算题,认识简单路线图,乙就在甲的（）偏（）（）方向上。或乙在甲的（）偏（）（）方向上。,所以，两个物体的位置具有（）性。,相对,乙,甲,30,西,南,60,甲在乙的（）偏（）30，,北,东,南,西,30,1、从路线图中获取了什么信息？,2、张大爷。</p><p>4、60 60 80 5 240 80 100 2 46 1200 20 270 90 50 10 360 40 8 1 16 3 4 60 3 5 72 口算题 认识简单路线图 乙就在甲的 偏 方向上 或乙在甲的 偏 方向上 所以 两个物体的位置具有 性 相对 乙 甲 30 西 南 60 甲在乙的 偏 30 北 东 南 西 30 1 从路线图中获取了什么信息 2 张大爷要从长途汽车站去火车站 请同学。</p><p>5、认识简单线路图,学习重、难点：,重点：读线路图，会用语言描述行走路线。 难点：能根据线路图说出行走的路线。,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 。</p><p>6、班级 三年级课题认识简单的路线（一）课型新授主备席传英审核课时1授课时间2014.2.教材解读1、教科书呈现了在某一街区“学生问路”的情境，使学生能够用给定的一个方向辨认其余三个方向，并能描述行走的路线。2、教科书第5页“做一做”，呈现了某一街区的地图，帮助学生巩固用给定的一个方向辨认其余三个方向及描述行走路线的知识。（对于某一建筑物的具体位置可鼓励学生用多种方式叙述，并体会东西南北这四个方位概念的相对性。例如：书店在小兰家的西面，书店在邮局的东面，邮局在书店西面，邮局在小红家的东面等。）学习目标学会辩认地。</p><p>7、冀教版数学五年级上册第一单元,认识简单线路图,1、经历读线路图，体会用语言描述行走路线的过程。 2、会看简单的线路图，能根据路线图说出行走的路线。 3、感受线路图与现实生活的密切联系，体会线路图在表达和交流问题中的作用。,教学目标,（1）小兔在小松鼠的（ ）。 北偏东55 B. 东偏北55 C. 西偏南55 D. 南偏西55,A,（2）小松鼠在小兔的（ ）。 北偏东55 B. 东偏北55 C. 西偏南55 D. 南偏西55,D,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：w。</p><p>8、1.2 认识简单线路图 一、看图分析李红上学、放学的路线。李红从家先向（ ）偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到市场；再向（ ）偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到体育馆；再向（ ）行（ ）米到学校。从学校先向（ ）行（ ）米到（ ）再向（ ）偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到（ ）再向（ ）偏（。</p><p>9、第1单元方向与路线 1认识简单线路图 学习目标 2 能读懂简单的平面示意图 会测量角并用角度描述物体所在的方向 1 经历读平面示意图 用角度描述物体所在的方向的过程 3 体会用平面示意图表示事物和用角度描述物体方向。</p><p>10、兴宾区实验小学导学案 三年级 学科 数学 课题认识简单的路线图 课型 准备课 展示课 集备时间 2014 年3月7日 星期 主备人 覃丽 学科组员 韦英乐 张莲青 何静玲 黄浩宾 覃丽 何小珍 黄小灵 吴秀鲜 黄海琪 学科组长 黄海琪 三备人 教学内容 人教版第一 单元 P31 32第六 课 认识简单的路线图 教学目标 1 知识与技能 使学生会辩认地图上的方向 八个方向 会看简单的路线图 八个方向。</p><p>11、认识路线 教学内容 青岛版小学数学三年级上册38 39 40页内容 教学目标 1 让学生在具体情境中 辨认东北 西北 东南 西南这四个方向 并能用适当的术语进行描述 能根据线路图说出不同的方向 2 能运用方向来解决生活中的。</p><p>12、第1单元 方向与路线,2 认识简单线路图,学习目标,2.能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。,1.经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。,3.体会用平面示意图表示事物和用角度描述物体方向的作用，发展空间观念。,复习导入,北,南,西,东,东北,东南,西北,西南,复习导入,涂一涂,情景导入,下面是某城市1路和5路公共汽车的行车线路图。,探究新知,1路公共。</p><p>13、1 2 认识简单线路图 一 看图分析李红上学 放学的路线 李红从家先向 偏 的方向行 米到市场 再向 偏 的方向行 米到体育馆 再向 行 米到学校 从学校先向 行 米到 再向 偏 的方向行 米到 再向 偏 的方向行 米到家 二 大。</p><p>14、,1,认识简单线路图,冀教版数学五年级上册第一单元第二课时,.,2,课例说明本节课设计的目的，一方面让学生认识简单路线图，了解路线图的作用；另一方面，提高学生适应现实生活的能力，学会设计出行路线。本课教学重点是学会看简单的交通线路图，能根据具体的出行和到达地点，选择合适的乘车路线。难点是用方位词和站名规范描述行车路线。教学活动中，要按照教材的设计意图，抓住每个环节的重点，突破难点。例2的活动可。</p><p>15、1.2 认识简单线路图 一、看图分析李红上学、放学的路线。 李红从家先向（ ）偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到市场；再向（ ）偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到体育馆；再向（ ）行（ ）米到学校。 从学校先。</p><p>16、认识简单线路图,冀教版数学五年级上册第一单元 第二课时,课例说明 本节课设计的目的，一方面让学生认识简单路线图，了解路线图的作用；另一方面，提高学生适应现实生活的能力，学会设计出行路线。本课教学重点是学会看简单的交通线路图，能根据具体的出行和到达地点，选择合适的乘车路线。难点是用方位词和站名规范描述行车路线。教学活动中，要按照教材的设计意图，抓住每个环节的重点，突破难点。例2的活动可分为三个环节。</p><p>17、2019年五年级上1.2 认识简单线路图练习题及答案一、看图分析李红上学、放学的路线。李红从家先向（ ）偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到市场；再向（ ）偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到体育馆；再向（ ）行（ ）米到学校。从学校先向（ ）行（ ）米到（ ）再向（ ）偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到（ ）再向。</p><p>18、第1单元方向与路线,2认识简单线路图,学习目标,2.能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。,1.经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。,3.体会用平面示意图表示事物和用角度描述物。</p>