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文档简介

1、认识简单线路图,冀教版数学五年级上册第一单元 第二课时,课例说明 本节课设计的目的，一方面让学生认识简单路线图，了解路线图的作用；另一方面，提高学生适应现实生活的能力，学会设计出行路线。本课教学重点是学会看简单的交通线路图，能根据具体的出行和到达地点，选择合适的乘车路线。难点是用方位词和站名规范描述行车路线。教学活动中，要按照教材的设计意图，抓住每个环节的重点，突破难点。例2的活动可分为三个环节。第一，给学生充分的观察、交流行车线路用的时间，让学生了解两路公共汽车的行走方向、站点，以及交叉的路段和站点。第二，讨论“张大爷要从长途汽车站去火车站，怎样走”的问题。让学生了解有不同的乘车路线和乘车方

2、式。第三，“做一做”模拟出行活动。,教学提示： 本节教学内容是在学生学习了用角度描述物体的方向后安排的，教材从学生的生活实际出发，选择了城市公交车的行车路线图，通过利用路线图来快速确定自己所在的位置，思考通过运用所学知识来描述行走路线，在教学中可以通过模拟出行，说说自己所在的位置，目的地，和所经过的路线，来经历认识简单路线图的过程，学会怎样出行，提高学生适应社会的能力。,1、经历读线路图，体会用语言描述行走路线的过程。 2、会看简单的线路图，能根据路线图说出行走的路线。 3、感受线路图与现实生活的密切联系，体会线路图在表达和交流问题中的作用。,教学目标,下面是某城市1路和5路公共汽车的行车线路

3、图。,说一说,从上面的线路图中，你了解到了什么？,表示1路公共汽车的行车路线，在图中火车站到文化宫是1路公共汽车的行车路线。,表示5路公共汽车的行车路线，在图中体育馆到火车站是5路公共汽车的行车路线。,行车路线图的方向标。,张大爷要从长途汽车站去火车站，请同学们告诉他怎样走。,路线一：乘1路公共汽车先向北途径批发市场到邮局, 然后向西途食品店到火车站。,路线二：乘5路公共汽车先向西到商场，然后向北途 径纸箱厂到火车站。,做一做,做一次模拟出行，请说出你现在的位置、将要去的地点和路线。,几个间隔就是几站，我们在描述路线时可以根据这个模式来描述：从（ ）出发，向（ ）走（ ）站到达（ ）。在叙述时可以灵活运用这个模式。,1.下面是北京地铁1号线和2号线示意图。,说一说 从上面线路图中，你了解到哪些信息？,练一练,如果你坐火车来到北京，从北京站坐地铁去天安门广场，怎样乘车？,下面是北京地铁1号线和2号线示意图。,说一说你现在的位置和想去的地方，如何乘车。,下面是北京地铁1号线和2号线示意图。,总结,出

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