认识平均分

认识平均分Tag内容描述：<p>1、认识平均分教学设计教学目标1. 让学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。2. 在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3. 让学生在活动中体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣，并逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度。教学重点：了解平均分的含义，初步了解平均分的方法。教学难点。</p><p>2、北京版二年级数学上册 学习目标： 使同学们知道什么是平均分，知道把一个数 平均分成若干份时用除法计算。 每份分得同样多，叫做平 均分。 下面图中表示平均分的在（ ）里打 ，不是平均分的在（ ）里打。 1 ( ) 下面图中表示平均分的在（ ）里打 ,不是平均分的在（ ）里打。 2 ( ) ( ) 下面图中表示平均分的在（ ）里打 ，不是平均分的在（ ）里打。 3 ( ) 4 下面图中表示平均分的在（ ）里打 ,不是平均分的在（ ）打。 ( ) 下面图中表示平均分的在（ ）里打 ，不是平均分的在（ ）打。 5 ( ) 下面图中表示平均分的在（ ）里打, 不是平均。</p><p>3、人教新课标二年级数学下册 学习目标： 1. 认识平均分。 2. 能够正确地进行平均分。 8个桃子,平均分给4只小猴,每只小猴分得（ ）个 。 2 8个桃子,每只小猴分2个,可以分给（ ）只小猴 。 4 把12个果冻平均分，可以怎样分？ 分一分 12个果冻，平均分成4份，每份3个。 12个果冻，每份3个，分成了4份。 12个果冻，每份3个，分成了4份。 12个果冻，平均分成4份，每份3个。 1. 看图说一说。 (1)有6盆花,每3盆一份,分成了( )份 。 (2)有6盆花,平均分成2份,每份( )盆 。 2 3 （1）10个 ，每2个一份，分成了（ ）份。 （2）10个 ，平均分成5份，每份。</p><p>4、苏教版小学数学二年级（上册）,把,分成两堆，可以怎样分？,每份分得同样多，叫做平均分。,每 堆 3 个,还可以怎样平均分？,每 堆 一 个,每 堆 二 个,试一试,把8个,平均分，可以,怎样分？,8个桃子,每只小猴分2个,可以分给（ ）只小猴.,4,先用12根果冻条分一分，再填空。,试一试,（1）每2根一份，可以分成（ ）份。 （2）每3根一份，可以分成（ ）份。（3）每4根一份，可以分成（ ）份。,（1）每2根一份，可以分成（ ）份。,6,（2）每3根一份，可以分成（ ）份。,4,（3）每4根一份，可以分成（ ）份。,3,（4）每6根一份，可以分成（ ）份。,2。</p><p>5、认识平均分课 题认识平均分教学内容信息窗1的教学第一课时第60-63页。教学目标1使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”，体验“平均分”的含义。2通过动手实践，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步养成有序思考的习惯。 3培养学生探索知识的能力和自主学习的能力。教学重点理解平均分的意义教学难点理解平均分的意义教 法引导法、讨论法、讲解法等。课型新授教具学具课件、小黑板等。程序教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、激趣引入二、探索新知，体会领悟三、自主练习，巩固深化四、小结1师谈话：同学们，告诉你一个好。</p><p>6、苏教版小学数学二年级（上册）,把,分成两堆，可以怎样分？,每份分得同样多，叫做平均分。,每 堆 3 个,还可以怎样平均分？,每 堆 一 个,每 堆 二 个,试一试,把8个,平均分，可以,怎样分？,8个桃子,每只小猴分2个,可以分给（ ）只小猴.,4,先用12根果冻条分一分，再填空。,试一试,（1）每2根一份，可以分成（ ）份。 （2）每3根一份，可以分成（ ）份。（3）每4根一份，可以分成（ ）份。,（1）每2根一份，可以分成（ ）份。,6,（2）每3根一份，可以分成（ ）份。,4,（3）每4根一份，可以分成（ ）份。,3,（4）每6根一份，可以分成（ ）份。,2。</p><p>7、认识平均分教学设计教材分析本节课是在初步认识乘法和掌握1-6的乘法口诀的基础上进行教学的，重点是让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。教材是在学生已经认识乘法知识中“几个几”的基础上进行编排的。旨在让学生在操作中初步学会根据每几个一份把一些物体进行平均分，为建立除法的含义积累丰富的经验。学情分析认识除法首先要建立平均分的概念，在此之前学生已经认识了“几个几”，并且低年级学生。</p><p>8、分,分,每份分得同样多,叫做平均分。,辩一辩,分,4,8个桃子“每2个”作为一份分给1个小朋友。像这样把每几个作为一份来的方法也是“平均分”,有8个,如果每个小朋友分4个，可以,分给几个 小朋友？,8个 ，每人分4个，可以分给（ ）人,2,有8个,每个小朋友分1个，可以,分给几个 小朋友？,8个 ，每人分1个，可以分给（ ）人,8,圈一圈,5,3,3,每2根一份,每3根一份,每4根一份,分一分,5,游戏：乐乐乐,找一找，哪组是平均分？,1,2,每份分得同样多，叫做 平均分。,8个 ，每人分2个，可以分给（ ）人,4。</p><p>9、教学资料参考范本苏教版二年级上册认识平均分数学教案推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________教学内容：苏教版二年级上册表内除法42页例1例2，试一试想想做做。教学目标：1经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。2在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。教具准备：12根小棒、8个圆片、学案、课件等。教学重点：经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。教学难点：体会平均分的含义。教学过程：师：小朋友们，秋天到了，沉甸甸的果实挂在枝头，动物王。</p><p>10、苏教版数学二年级上册教案 认识平均分 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级（上册）第3031页的例题、试一试和想想做做。 教学目标 1. 让学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个。</p><p>11、苏教版数学二年级上册教案 认识平均分（2） 【教学目标】1、让学生经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义，掌握按指定的份数平均分物体的方法。 2、培养学生的动手操作能力、语言表达能力，让。</p><p>12、2019-2020年苏教版数学二上认识平均分教学设计 教学内容： 苏教版二年级数学第30-31页 教学目标： 1. 经历把一些物体任意分一分、平均分的活动过程，体会平均分的特点，从而认识平均分，并能够每几个一份地分。</p><p>13、认识平均分,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,表内除法（一）,课堂练习,2,情境导入,返回,把分成3份，分一分。,返回,例1,探究新知,返回,每份分得的数量不相同,每份分得的数量相同,返回,像第三种分法那样。</p><p>14、认识平均分教学设计 盐城市滨海县滨淮镇第二中心小学 王婧婧 教学内容： 苏教版二年级上册表内除法42页例1例2，“试一试”“想想做做”。 教学目标： 1经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。。</p><p>15、人教版二年级数学下册,认识平均分,表内除法（一）,情境导入,返回,把分成3份，分一分。,返回,例1,探究新知,返回,每份分得的数量不相同,每份分得的数量相同,返回,像第三种分法那样，每份分得的数量同样多，就是平均分。,像前两种分法那样，每份分得的数量不相同，就不是平均分。,返回,把分给两个小朋友，每人分几块？,一人分1块，另一人分5块。,返回,一人分2块，另一人分4块。,返回,把分给两个。</p><p>16、认识平均分 教学设计 教学内容 认识平均分 教材42 43页的例1 例2 试一试及想想做做的1 3题 教学目标 1 让学生经历平均分的活动 初步理解平均分的含义 知道平均分的具体操作过程 2 让学生学习平均分的第一种常见情况。</p><p>17、认识平均分 苏教版二年级上册数学教案模板 教学内容 苏教版二年级上册表内除法42页例1例2 试一试想想做做 教学目标 1 经历把一些物体平均分的活动过程 体会平均分的含义 2 在数学活动中 学会与他人合作解决问题 培。</p>