认识平面图

认识平面图Tag内容描述：<p>1、认识平面图,1,早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。,西,北,南,2,平面图,3,平面图,4,东,南,西,北,升旗台,高楼,中学,教学楼,5,北,南,西,东,高楼,中学,教学楼,升旗台,6,东,西,北,南,升旗台,高楼,中学,教学楼,7,南,北,东,西,教学楼,升旗台,高楼,中学,8,东。</p><p>2、学 校淮安工业园区实验学校年 级二姓 名课 题认识平面图课 时第（ 三 ）单元第（ 2 ）课时教 学目 标1让学生经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，知道平面图是按照“上北下南、左西右东”的规定来绘制的。2能看懂简单的平面图，并能根据平面图，描述图中物体在现实中的空间位置或行走路线。3在描述物体位置关系或行走路线的过程中，体。</p><p>3、2019-2020年苏教版数学二上认识平面图教学设计 教学内容： 教材第6061页的内容。 教学目的： 1.经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。</p><p>4、二下第三单元 第2课时 主备人 徐溜小学 葛群 总第10课时 内容 认识平面图 P20P22 新授课 目标 1. 2. 3. 经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。 在用东、南、西、北。</p><p>5、二下第三单元第2课时主备人徐溜小学葛群总第10课时内容认识平面图 P20P22新授课目标1.2.3.经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应用意识。</p><p>6、九年义务教育小学数学第一册 认识平面图形 第二课时 数学王国 数学王国 数学王国 数学王国 数学王国 数学王国 数学王国 数学王国 数学王国 数学王国 数学王国 数学王国 2 好朋友 手拉手 说说下例交通标志的面各是什。</p><p>7、认识平面图 小学数学一年级下册 激趣导入 知识讲解 小朋友们 你们认识这些图形吗 知识讲解 长方形 有四条直直的边 四个直直的角 长长方方的 知识讲解 正方形 有四条直直的边 四个直直的角 四四方方的 知识讲解 三角。</p><p>8、,1,认识平面图,.,2,早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。,西,北,南,.,3,平面图,.,4,平面图,.,5,东,南,西,北,升旗台,高楼,中学,教学楼,.,6,北,南,西,东,高楼,中学,教学楼,升旗台,.,7,东,西,北,南,升旗台,高楼,中学,教学楼,.,8,南,北,东,西,教学楼,升旗台,高楼,中学,。</p><p>9、认识平面图 上北下南 左西右东 北 南 西 东 停车棚 教学楼 公路 幼儿园 1 小松鼠住在小兔的西面 小猫住在小兔的 面 东 南 北 西 西 2 小鹿住在小兔的 面 小兔住在小鹿的 面 东 南 北 西 南 北 3 小花狗住在小猫的 面。</p><p>10、认识平面图形 教学设计 第一课时 教学目标 1 知识与技能 认识长方形 正方形 三角形和圆 知道这些常见图形的名称 并能识别这些图形 初步了解这些图形在日常生活中的应用 2 过程与方法 在多种形式的学习活动中 培养学。</p><p>11、第3单元 认识平面图 教学目标 1 经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程 了解平面图上 上北 下南 左西 右东 的规定 能看懂简单的平面图 并能描述物体的相对位置和行走路线 2 在描述物体位置关系和行走路线的过程中 体会物体位置关系的相对性 积累数学活动经验 提高运用所学知识解决简单实际问题的能力 发展空间观念 教学重点 了解平面图上 上北 下南 左西 右东 的规定 能看懂简单的平面图 并能描。</p><p>12、第 1 页 共 3 页 认识平面图认识平面图 教学设计教学设计 一 创设问题情境 谈话 谁来说说 学校操场的东 南 西 北各 有什么 学生回答 操场的东面是国旗 南面是围栏 西 面是司令台 北面是游泳池 请同学们设想一下 假如用摄像机从操场的上方 往下拍 拍到的画面应该是什么样子的 学生交流 谈话 同学们说得很好 只是要想拍到这样的画 面 得站得很高才行 不过不要紧 我们可以用平面 图 把操场四周。</p><p>13、第 1 页 共 5 页 新苏教版二年级下册数学新苏教版二年级下册数学 认识平面图认识平面图 教案教学设计教案教学设计 第 3 单元 课题 认识平面图 第 1 课时 总第 课时 教学目标 1 经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程 了解平面图上 上北 下南 左西 右东 的规定 能看懂简单的平面图 并能描述物体的相对位置和行 走路线 2 在描述物体位置关系和行走路线的过程中 体 会物体位置关系的相对性。</p><p>14、第二课时 认识平面图教学内容：课本第4页例2、练习一相关习题。教学目标：1.知识与技能：在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2.过程与方法：在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。3.情感态度与价值观:学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。教学重点：根据所给定的一个。</p><p>15、第3单元认识方向第2课时认识平面图【教学内容】教材第20页例2和“想想做做”第14题及“你知道吗”。【教学目标】1.在现实情境和平面图中辨认东、南、西、北,能用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系。2.让学生通过平面图的学习,进一步发展想象能力,增强空间观念,根据生活中的平面图表述从图中一个地点到另一个地点的行走路线。3.让学生进一步感受生活中处处有。</p><p>16、操场的东面有 操场的南面有 操场的西面有 操场的北面有 宿舍楼 教学楼 1 2 3 教学楼4 宿舍楼 宿舍楼 教学楼 用操场的 面是 在操场的 面说一句话 南 西 东 北 从水上世界向西走到彩虹桥 再向西走到望梅阁 从水上世界向西走到彩虹桥 再向南走到樱花园 从水上世界向西走到彩虹桥 再向北走到儿童乐园。</p>