认识平面图形教案

认识平面图形教案Tag内容描述：<p>1、认识平面图形教学设计教材分析：结合教学内容对学生进行思想品德教育是小学数学课堂教学的任务之一，作为数学教师要善于挖掘出教材中美的资源，在教法上体现美的因素，在活动中发挥美育效应，以美激趣，以美促智，以美育德，培养学生感受美，欣赏美，追求美，从而创造美的能力，下面就以此案例略陈浅见。案例描述一、创设情境，感受美。（课始，播放优美、轻快的音乐）师：今天早上空气好新鲜啊，可爱的小鸡们也跟小朋友们一样早早地起床，在绿油油的草地上寻找食物，瞧！他们找得多欢啊！（多媒体动态显示）这幅图漂亮吗？生：漂亮。师：。</p><p>2、认识平面图形”教学设计与评析教学内容教科书第3435页的内容。教学目标1.使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆(能说出名称、能正确地分辨、直观感知其特征)。2.让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”。3.让学生在具体的情境中去思考、想像、再创造，培养学生的创新意识。4.激发学生的学习兴趣。教学过程一、创设情境，引入新课1.参观“图形王国”。师：同学们，上节课我们在“认识物体”一课中认识了四种图形，它们都住在图形王国里(课件演示)，请大家认一认，说一说。师：长方体、正方体、圆柱和球等都是立体图形，在图形。</p><p>3、九年义务教育小学数学第一册,认识平面图形,（第二课时）,数学王国,数学王国,数学王国,数学王国,数学王国,数学王国,数学王国,数学王国,数学王国,数学王国,数学王国,数学王国,2、好朋友，手拉手。,说说下例交通标志的面各是什么图形。</p><p>4、认识平面图形教学方案目标确定的依据1、课程标准相关要求（1）能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。（2）通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。2、教材分析本节课是在学习了一年级上册认识四种简单几何体的基础上，来认识一些平面图形的。通过一系列的活动帮助学生初步认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等平面图形。长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形的认识，是建立在初步认识立体图形的基础上进行教学的，是进一步认识这些图形及其特征的基础。同时，借助自主练习中寻找生活中的几何图形。</p><p>5、2019 2020年一年级数学下册 认识平面图形教案 新人教版 教学内容 认识平面图形 教学目标 1 知识与技能 认识长方形 正方形 三角形和圆 知道这些常见图形的名称 并能识别这些图形 初步了解这些图形在日常生活中的应用。</p><p>6、认识平面图形 教学内容：认识平面图形 教学目标： 1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。 3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 教学重点：从物体表面抽象出。</p><p>7、1 1 1 认识图形认识图形 二二 第第 1 1 课时课时 认识平面图形认识平面图形 教学内容 教材第 2 页例 1 及相关练习 教学目标 1 1 知识与技能 通过学习活动 使学生能直观认识长方形 正方形 平行四边形 三角 形和圆等平面图形 能正确辨认和区分这些图形 2 2 过程与方法 通过拼 摆 画 折 找等活动 使学生能直观地初步感知平面图形的 特征和平面图形与日常生活的密切联系 3 3 情感。</p><p>8、第一单元 认识图形（二） 内容及简析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 教学目标 1.知识与技能目标 让。</p><p>9、第1单元 认识图形（二） 第1课时 认识平面图形 【教学目标】 1通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 【教学重难点】 重点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 【教 学 过 程】 一、复习，探究新知： 1。</p>