认识千米3教案

认识千米3教案Tag内容描述：<p>1、认识千米教学设计 课题名称：认识千米 姓名： 陈明浪 工作单位： 金沙县化觉镇中心完全小学 学科年级： 三年级数学下册 教材版本： 苏教版 一、教学内容分析 本节课的教学内容是在学生学习了米、分米、厘米。</p><p>2、认识千米 教学目标： 1. 在具体生活情景中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米。能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。 2. 在课前课后的实践活动中。</p><p>3、2019-2020年三年级数学下册 认识千米3教案 苏教版 教学目标： 1. 知识目标： 在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。 2. 能力目标： 知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。 3. 情。</p><p>4、认识千米参考教案书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：体会长度单位千米的含义，建立1千米的长度观念。教学重点教学难点：建立1千米的长度观念。教学难点一、情境引入简单交流上节课留的课后第3题。二、自主探究与合作交流1. 出示情境图。估算你家到学校有多远？2. 结合知识窗内容教学千米3. 感知1千米。</p><p>5、认识千米教学目标： 1. 知识目标：在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。2. 能力目标：知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。3. 情感目标：能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。教学准备：多媒体课件。学生课前活动：走100米，数数大约有几步。走200米，看用多长时间。了解交通工具的一般速度。</p><p>6、认识千米 素质教学目标 知识教学点 让学生认识千米这一长度单位 并通过操作 推想 交流等活动感知1千米有多长 初步建立1千米的观念 能力教学点 使学生学会千米和米之间的简单化聚 德育教学点 在具体的生活情境中认识千米 让学生感受数学与实际生活的联系 教学准备 教学情境挂图 教学步骤 教师活动 学生活动 温故知新 情境导入 1 我们学过哪些长度单位 相邻的两个长度单位间的进率是多少 2 出示一些路程。</p><p>7、认识千米 教学目标 1 知识目标 在具体的生活情境中 感知和了解千米的含义 建立1千米的长度观念 2 能力目标 知道1千米 1000米 能进行千米与米之间的换算 3 情感目标 能解决一些有关千米的实际问题 体验千米的应用价值 教学准备 多媒体课件 学生课前活动 走100米 数数大约有几步 走200米 看用多长时间 了解交通工具的一般速度 教学过程 一 复习导入 谈话 小朋友们 听说过五指山吗 西游。</p><p>8、认识千米 教学目标： 1. 知识目标： 在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。 2. 能力目标： 知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。 3. 情感目标： 能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。 教学准备： 多媒体课件。 学生课前活动： 走100米，数数大约有几步。走200米，看用多长时间。了解交通工具的一般速度。 教学过程： 一、复习导入： 谈。</p>