认识小动物

认识小动物Tag内容描述：<p>1、1.2 金鱼教学要点：引导学生进行观察比较，描述和记录观察信息教学目标：（1）引导学生仔细观察金鱼的外形特征。(2)培养学生运用多种方式进行表达交流的能力。(3)培养学生倾听、分享的习惯，培养合作意识。教学准备:(1)材料准备:缸养金鱼。(2)活动场地:实验室或教室。问题链:(1)这些金鱼长什么样？它们有什么特别的地方？(2)说一说这条金鱼的样子，你能把它的样子画出来吗？教学过程:导人语:同学们喜欢小金鱼吗？今天我们起来观察小金鱼。(2)观察:各种各样的金鱼。此活动引导学生观察欣赏各种各样的金鱼(照片），引导学生说一说这些金鱼都。</p><p>2、1 兔子教学要点：引导学生观察兔子，激发学生的好奇心和提出问题的兴趣。教学目标：1 通过观察了解兔子的外形特怔，熟悉兔子的生活习性。（2）激发学生视察和提问的兴趣。(3)培养学生珍爱生命、保护身边动物的意识。教学准备:(1)材料准备:兔子、各种食物。（2）活动场地:实验室或教室。（3）分组:68人一组5 问题链：（1）兔子长什么样？怎么描述最准确？你会给兔子添上耳朵、尾巴、嘴巴吗？（2）关于兔子，你还想知道些什么？兔子在干什么？（3）兔子喜欢吃什么？教学过程：（1）引入活动:读一读儿歌，让学生说说儿歌里是怎么描述小白兔的。</p><p>3、小白兔教学目标科学概念：动物的身体结构一般分为头部、颈部、躯干、四肢和尾巴五部分。知识与技能：（1）认识兔子由头、颈、躯干、四肢和尾组成，头上长有耳朵、眼、嘴、鼻和胡须等器官，后肢比前肢强壮有力，适合逃跑。（2）能利用先整体后局部的观察方法进行观察，懂得记录、表达兔子的形态结构等生命体的基本特征。过程与方法：通过利用先整体后局部的观察方法来观察，记录、表达兔子形态结构和生命体的基本特征。情感、态度、价值观：（1）培养学生深入细致地观察和客观表达与描述的科学态度。（2）培养学生爱护小动物的情感，保持对。</p><p>4、2.3 蚂蚁教学要点：观察蚂蚁，了解其身体结构及外形特征。教学目标：（1）观察了解蚂蚁身体特征，观察并描述周围的土壤上生活着什么动物。（2）知道观察时可借助工具，提高观察能力。（3）激发好奇心和探究兴趣。教学准备：（1）材料准备:记录单、放大镜。（2）活动场地:教室、校园内。问题链：（1）妈蚁长什么样？蚂蚁的身体可以分成几部分？（2）关于蚂蚁，我们还想知道什么？蚂蚁住在哪里？蚂蚁喜欢吃什么？（3）蚂蚁们在做什么？你在哪儿见到的？（4）探访蚂蚁时你发现了什么？（5）周围的土壤上还生活着哪些动物呢？教学过程：（1）。</p><p>5、蚂蚁教学设计一、教学目标：1、通过观察，让学生了解出蚂蚁的身体特点，并能用图或文字表达。2、认识常见的昆虫类型-昆虫，归纳昆虫的共同特征。 3、制作简单昆虫模型。4、尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。5、尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的观察能力。6、培养学生关注、亲近小动物的思想感情，意识到人与自然要和谐相处。二、教学重点: 观察蚂蚁方法的探究指导，总结蚂蚁和昆虫的共同特征。三、 教学难点：观察蚂蚁方法的探究，认识常见的昆虫。四、教学过程：（一）谈话引入今天老师和大家一起来认识一位新。</p><p>6、小班教案 认识小动物 通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感 让小孩子升起对动物的好奇心 下面是由为大家准备的小班教案 认识小动物 喜欢的可以收藏一下 了解更多详情资讯 请关注 活动目标 1 通过游戏激发幼儿热爱小动物。</p><p>7、小班 认识小动物 教案 导语 如何教幼儿会说小动物的名称 喜爱小动物并愿意保护小动物 下面是搜集的小班 认识小动物 教案 欢迎参考阅读 设计背景 我班民族幼儿较多 汉语基础也没有 所以上课时我会比较慢的教幼儿 等他。</p><p>8、长沙市特殊教育学校教学活动设计 教学课题 认识小动物 授课日期 第 6 周 星期 五 总 2 课时第 2 课时 5月5日 教学 目标 三维 1 知识与技能 A层 认识到动物是我们的朋友 B层 在教学过程中认识各种动物 熊猫 猴子 长颈。</p>