认识运动把握规律教案

认识运动把握规律教案Tag内容描述：<p>1、1 / 6认识运动，把握 规 律 教案认识运动，把握规律教学目标：1、知识目标：（1）运动、静止的含义（2）运动是物质的根本属性（3）运动是有规律的，规律是客观的（4）物质与运动的关系（5）运动与静止的关系2、能力目标：培养和训练透过现象认识规律的能力3、情感、态度、价值观目标：树立马克思主义科学的规律观教学重点：物质与运动的关系、运动与静止的关系、运动是有规律的，规律是客观的教学难点：运动与静止的关系教学时间：1 课时教学过程：（导入新课）模拟法庭张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振振有词地说，。</p><p>2、第四课：探究世界的本质第一框：世界的物质性【教学目标】1.知识目标：识记概念：运动、静止、规律；理解：物质与运动、运动与静止的关系；规律的客观性与主观能动性的关系。运用：列举实际事例，说明人们可以认识和利用规律。2、能力目标：锻炼学生理论联系实际的能力，以及能够自觉地按照客观规律办事的能力3、情感、态度和价值观目标：通过学习使学生在生活和学习中树立马克思主义科学的规律观【教学重点、难点】：物质和运动的关系；运动的绝对性和静止的相对性。重点：物质的含义难点：如何理解人类社会的物质性【教学过程】（一）导。</p><p>3、认识运动 把握规律”的教学设计一教情分析1、教学目标依据新课程标准和教材相关内容，联系高中学生的学习心理特征、基础知识以及认知、理解和接受能力，特拟定本案。（1）知识与技能辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。培养学生在对生活实例的分析中提取有效信息并归纳观点的分析与概括能力；针对不同程度的学生制定不同的能力培养目标，分层次培养学生辩证思维能力和发现问题、解决问题的能力；。</p><p>4、生活与哲学第二单元第四课第二框“认识运动 把握规律”教学设计第九中学赵津一、教学分析（一）内容分析：从内容上看，本节课是人教版生活与哲学（必修4）第二单元第四课探究世界的本质第二框“认识运动 把握规律”的内容，本框题由两个目构成：一是运动是物质的固有属性，二是运动是有规律的。其主要内容是分析物质与运动、运动与静止的关系，强调事物的运动是有规律的，规律的客观性和普遍性要求人们必须遵循规律，按客观规律办事。世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，人们可以认识世界和改造世界。从知识构成上看，本框既是。</p><p>5、第四课 探究世界的本质第二框 认识运动 把握规律一、教学目标1、知识目标：识记：运动的含义；相对静止的含义；规律的含义。理解：物质和运动的辩证关系；运动和静止的辩证关系。运用：列举实际事例，说明人们可以认识和利用规律。2、能力目标：培养学生在对生活实例的分析中提取有效信息并归纳观点的分析与概括能 力；针对不同程度的学生制定不同的能力培养目标，分层次培养学生辩证思维能力和发现问题、解决问题的能力；设置问题情景，培养学生主动探究、合作学习的精神。3、情感、态度、价值观目标：(1)通过学习运动和静止的辩证关系原。</p><p>6、江西省横峰中学人教版必修四第四课第二框 认识运动把握规律 教案 一 教学目标 识记 1 运动的含义 2 静止的含义 3 规律的含义 4 运动是有规律的 5 规律是客观的 理解 1 物质和运动的关系 2 运动和静止的关系 3 规律。</p><p>7、认识运动 把握规律 教案 课 题 第四课第二课时 认识运动 把握规律 课型 新授课 课时 1 课时 教学目标 1 知识目标 识记运动 静止 规律的含义 理解物质和运动的关系 运动和静止的关系 规律的客观性和普遍性 2 能力目标 联系哲学家的思想言论理解物质与运动 运动与静止的关系锻炼学生理论联系实际的能力 以及能够自觉地按照客观规律办事的能力 3 情感 态度价值观目标 反对否认运动的不变论 也要。</p><p>8、第四课,探究世界的本质,探究一：,P31,谈谈你对易传这句话的理解。,探究二：试列举各个具体科学中的运动形式。,机械运动：,刮风下雨、海陆变迁；,物理运动：,分子的布朗运动、光的传播；,化学运动：,物质的化合分解；,生命运动：,人的衰老过程；,社会运动：,社会制度的更替；,思维运动：,人的思考过程；,1,、世界上,一切事物,都处于运动和变化之中。,2,、哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、,现象。</p><p>9、生活与哲学第二单元第四课第二框 “认识运动 把握规律”教学设计 北师大厦门海沧附属实验中学政治组倪亚明 一、教学分析 （一）内容分析： 从内容上看，本节课是人教版生活与哲学（必修4）第二单元第四课探究世界的本质第二框“认识运动 把握规律”的内容，本框题由两个目构成：一是运动是物质的根本属性，二是运动是有规律的。其主要内容是分析物质与运动、运动与静止的关系，强调事物的运动是有规律的，规律的客观性和。</p>