认识整千数

认识整千数Tag内容描述：<p>1、认识整千数,苏教版三年级数学上册,教学目标,经历数数的过程，体验数的发展。2.初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。3.能认、读、写万以内的数，会口算整千数加、减整千数。,这座体育馆大约能坐一万人,3个一千是三千,3个一千是三千,3000,5个一千是五千,5个一千是五千,5000,9个一千是九千,9个一千是九千,9000,10000,个,十,千,百,万,2000。</p><p>2、苏教版三年级数学上册,认识整千数,学习目标,经历数数的过程，体验数的发展。 初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。 能认、读、写万以内的数，会口算整千数加、减整千数。,体育馆,体育馆,体育馆,一个一个的数，10个一是（ ）。,十,一十一十的数，10个十是（ ）。,一百,一百一百的数，10个百是（ ）。,一千,一万,一千一千的数，10个一千是( )。,一万,一千一千的数，10个一千是( )。,3个千是3000。,5个千是5000。,1个万是10000。,数 位 顺 序 表,（ ）位,（ ）位,（ ）位,（ ）位,（ ）位,个,十,百,千,万。</p><p>3、认识整千数,苏教版三年级数学上册,10个一是十,10个十是一百,10个百是一千,一千,10个一千是？,一千、二千、三千 九千，10个一千是多少？,10个一千是一万。 一万里有10个一千,万,3个千是 3 0 0 0,5个千是5 0 0 0,8个千是8 0 0 0,1个万是1 0 0 0 0,从右边起，第（ ）位是万位。,个,十,百,千,万,5,2000,5000,8000,10000,三千,九千,4000,6000,这是三年级一万米决赛。,还剩下多少米？,已经跑了6000米。,下面是新苗书店四、五、六月图书的进货情况。,（1）算出每个月进书的合计数，填在表中。,（2）你还能提出哪些问题？,5000本,7000本,7000本,谢。</p><p>4、教学资料参考范本苏教版三年级上册认识整千数数学教案撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________一、创设情境，激发兴趣。谈话：同学们，你们见过体育馆吗？在哪里见到的？您所见的体育馆有多大？能坐多少人？今天，老师将带你们去参观一个万人体育馆，想去看吗？出示教学挂图，引导学生仔细看图，并告诉学生这座体育馆大约能作10，000人。据想知道10，000有多大，10，000怎么写吗？（板书课题：认识整千数）二、师生合作，获得新知。1、感受整千数和一万的含义。教师出示一个大正方体。谈话：你知道。</p><p>5、苏教版三年级数学：第一课时 认识整千数 教学目标： 1.使学生经历数数的过程，体验数的发展。 2.初步认识计数单位万，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。 3.能认、读、写万以内的数，会口算整千数加。</p><p>6、三年级数学教案认识整千数 教学目标： 1、经历数整千数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位-万。 2、掌握个、十、百、千、万的计数单位，能正确读写万以内的数，掌握数位顺序表。 3、探索掌握整千数加、减。</p><p>7、苏教版三年级数学：认识整千数教案1 教学目标： 1、经历数整千数的过程，体验数的发展；借助直观材料初步认识计数单位千和万，直观感受10个一千是一万 ；了解万以内的数位顺序；能进行整千数加减的口算。 2、在。</p><p>8、苏教版三年级数学：认识整千数教学设计 教学目标： 1、在数整千数的过程中，体验数的发展；初步认识计数单位万，直观地感受10个一千是一万的含义。 2、能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。会读、写。</p><p>9、苏教版三年级数学：认识整千数和一万教学片段与评析 一、谈话，初步感知一万 师：(教室坐100多人，学生感到拥挤，自然提问)谁能估计今天教室里有多少人? 生：73人。 生：包括听课老师90多人。 生：包括听课老师100。</p><p>10、苏教版三年级数学：“认识整千数 ”教后记 片段一： 对于三年级的学生，根据他们的日常生活经验，其实整千数他们早就已经熟悉了。上课时，好多同学脸上一副早就会的表情。我就想怎样才能调动学生学习的兴趣。我灵机。</p><p>11、2019-2020年苏教版数学三上认识整千数教学设计2 教学目标 1. 知识目标：经历数整千数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，直观感受“10个一千是一万”的含义，了解万以内数位顺序表。 2. 能力目标。</p><p>12、2019-2020年苏教版数学三上认识整千数教学设计4 教学目标 1. 知识目标： 初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。 2. 能力目标： 能认、读、写万以内的数，会口算整千数加、减。</p><p>13、2019-2020年苏教版数学三上认识整千数教学设计5 教学内容： 教科书第1618页的内容。 教学目标： 1. 经历数整千数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，直观感受“10个一千是一万”的含义；能说出个。</p>