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文档简介

三年级数学教案认识整千数教案1教学目标1使学生经历数数的过程，体验数的发展。2初步认识计数单位万，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。3能认、读、写万以内的数，会口算整千数加、减整千数。教学重难点学生对整千数和一万的实际含义的理解。教学准备卡片、计数器教学过程设计教学内容师生活动备注一、 复习二、学习新知三、练习四、小结五、作业1说出下面这些数是由几个百、几个十、几个一组成的，并读一读。3425012099003274787012说一说已经知道的数位顺序。1想一想：一千一千地数，一千下面是几千？五千下面是几千？九千下面是多少？2一万是几个千组成的？3在计数器的千位上拨3，它表示什么呢？如果在千位上拨5，又表示什么呢？4在计数器的万位上拨1，你知道它表示多少吗？5请学生在计数器上拨数，其他学生思考：这些数分别表示多少？（学生进行拨数）6填空：3个千是（）6个千是（）5个千是（）1个万是（）7认识数位顺序表数位顺序表.（ ）位（ ）位（ ）位（ ）位（ ）位想一想：从右边起，第（ ）位是万位。8你觉得万这个单位怎样？我们学校大约有1000人，要几个我们这样的学校的人数，大约就是1万呢？1完成想想做做的第1题。学生先独立完成在书上，再请学生进行交流。2.完成想想做做的第2、3题。同桌相互读给对方听，再请部分学生来读一读。并思考：你从这些数据中知道了什么？3完成想想做做的第6题学生先独立完成在书上，然后组织交流。你还能提出哪些问题？只要是合理的都行。4完成想想做做的第7题。先让学生讨论：他们两家可能相距多少米？再组织交流。这节课我们学习了什么内容？你都学到了什么？想想做做第4、5题让学生进行拨数，有利于他们进一步掌握数的组成。让学生充分利用身边熟悉的材料来理解万的概念。课后感受这节课的内容学生在二年级
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