认识整时练习课

认识整时练习课Tag内容描述：<p>1、教学设计 第二课时 认识整时练习课 教学内容 人教版小学数学一年级上册第七单元 认识钟表 第二课时 教学目标 1 使学生结合操作进一步学会看整时 知道整时的两种表示方法 2 培养学生观察和动手能力 教学重难点 知道整时的两种表示方法 教学过程 一 复习 1 拨钟游戏 我拨你说 教师拨钟 学生说时间 问 怎么认 教师说时间 学生拨钟 指名上台拨 问 怎么拨 2 表示时间 我拨你写 教师拨钟 学生用。</p><p>2、一年级数学上册 认识整时练习课 教学设计 一 知识与技能 引导学生在观察与对比中熟练认 读 写整时 以及接近整时的时间 二 过程与方法 在学生亲自动手经历制表 认表 记录时间的过程中 感受数学简单的美 并在这个过程中培养学生的观察与表达的能力 三 情感态度和价值观 沟通数学与生活的联系 引导学生感受时间的宝贵 二 目标分析 本课教学目标是学生首先能熟练认 读 写整时 以及能够正确表述接近整时的时。</p><p>3、第 1 页 共 3 页 一年级数学上册一年级数学上册 认识整时练习课认识整时练习课 优秀优秀 教案教案 一 教学目标 一 知识与技能 引导学生在观察与对比中熟练认 读 写整时 以及接近整时的时间 二 过程与方法 在学生亲自动手经历制表 认表 记录时间的过 程中 感受数学简单的美 并在这个过程中培养学生 的观察与表达的能力 三 情感态度和价值观 沟通数学与生活的联系 引导学生感受时间的宝 贵 二 目。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 新人教版一年级上册数学优秀教案新人教版一年级上册数学优秀教案 认识认识 整时练习课整时练习课 教学设计教学设计 一 教学目标 一 知识与技能引导学生在观察 与对比中熟练认 读 写整时 以及接近整时的时间 二 过程与方法在学生亲自动手经历制表 认表 记录时间的过程中 感受数学简单的美 并在这个过 程中培养学生的观察与表达的能力 三 情感态度 和价值观沟通数学与生活的联系 引导。</p><p>5、一年级上册 第第 7 7 单元单元 认识钟表认识钟表 第 2 课时 认识整时练习课 总课时数总课时数 授课时间授课时间 教学目标教学目标 1 使学生结合操作进一步学会看整时 知道整时的两种表示方 法 2 培养学生观察和动手能力 教学重难点教学重难点 知道整时的两种表示方法 教学过程教学过程 一 复习 1 拨钟游戏 教师拨钟 学生说时间 问 怎么认 教师说时间 学生拨钟 指名上台拨 问 怎么拨 2。</p><p>6、认识钟表练习课,柳石路小学 陈慧,汇报前置作业,交流要求： 1 按1-4号顺序来说 2 认真倾听，及时提问 3 控制音量，不影响他人,柯南先生： 你想获得破案线索吗？请选择正确的时间到达现场。,6时,柯南先生： 你想获得第二条信息吗？你需要获得一组密码，这些密码就是上边钟面过了一小时后的时间。,全部是钟的房间,3时 9时 5时 11时。</p>