认识折线统计图

认识折线统计图Tag内容描述：<p>1、湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学教学资源开发与应用研究教材分析在前面的教材里，学生已经认识了条形统计图和折线统计图，能够利用这些统计图表示数据及变化态势；初步理解了平均数的意义，会求一组数据的平均数，能够应用平均数对数据进行分析、比较。本单元教学扇形统计图、众数和中位数，扇形统计图过去是选学内容，现在是基本的教学内容，而众数和中位数是根据标准的要求新增加的教学内容。扇形统计图能直观地表示出各个部分的数量分别是总数量的百分之几，众数和中位数都是统计量，在平均数不能有效地反映出一组数据的基本特。</p><p>2、认识折线统计图教学目标：1.认识折线统计图；懂得折线统计图也是描述和刻画数据的一种方法。2.经历条形与折线统计图的比较过程，初步认识折线统计图的特点。3.能够读懂简单的折线统计图表达的含义；能够根据折线统计图进行预测和推断。教学重点：认识折线统计图及其特点；能读懂折线统计图的含义，并进行预测、推断。教学难点：能读懂折线统计图表达的含义，并能够根据折线统计图进行预测和推断。教师准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境，提出问题。谈话：同学们去过滨海和临江吗？他们都是一个美丽的海滨城市，其中滨海荣获了2003。</p><p>3、折线统计图 教学实录与反思 河南省驻马店市 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 四年级数学下册 第108 109页 教学目标 1 通过学习 使学生在认识条形统计图的基础上认识折线统计图 掌握折线统计图的特点 会。</p><p>4、回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,折线统计图,一、情境导入,绿色家园,滨海市和临江市20042012年人均公共绿地面积情况统计表,城市,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,滨海市20042012年人均公共绿地面积变化情况怎样呢？,年份,2004年,2006年,2008年,2010年,2012年,绿色植物有美化环境、保持水土、制造氧气和净。</p><p>5、认识折线统计图 教学设计 安溪第十小学 黄全春 一 教学内容简析 本课的学习内容是四年级数学下册 折线统计图 第一课时P108 109和课本P112练习十九的第1题 P114练习十九的第4题 二 教学目标 1 知识与技能目标 通过复。</p><p>6、折 线 统 计 图 一 教学目标 1 认识简单的折线统计图 了解折线统计图的结构 体会折线统计图的特点 会在提供的表格中制作简单的折线统计图 2 体会统计与生活的紧密联系及作用 能根据折线统计图进行简单的分析或预测。</p><p>7、认识折线统计图,折线统计图,7,你见过机器人吗？,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表,这里是2006-2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。,你能获得哪些数学信息？,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表,你会把下列信息用条形统计图表示出来吗？,说一说你的想法。,用条形统计图表示,根据表示参赛队伍的数据之间差不大,用1格表示10支。,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 (2006-2012。</p><p>8、认识折线统计图 教学目标： 1.认识折线统计图；懂得折线统计图也是描述和刻画数据的一种方法。 2.经历条形与折线统计图的比较过程，初步认识折线统计图的特点。 3.能够读懂简单的折线统计图表达的含义；能够根据折线统计图进行预测和推断。 教学重点：认识折线统计图及其特点；能读懂折线统计图的含义，并进行预测、推断。 教学难点：能读懂折线统计图表达的含义，并能够根据折线统计图进行预测和推断。 教师准备。</p><p>9、折线统计图的认识,折线统计图的认识,北京景山教材四年级下册,折线统计图的认识,折线统计图的认识,折线统计图的认识,折线统计图的认识,折线统计图的认识,折线统计图的认识,折线统计图的认识,从上面的统计图中,你获得了哪些信息?,折线统计图的认识,从统计图中,你能看出哪年到哪年蓝天数增加的最多吗?,折线统计图的认识,纵轴,横轴,折线统计图,单位,折线统计图的认识,1 这份折线统计图中，横轴、纵轴。</p>