人音版简谱2014秋四年级上册音乐课件

人音版简谱2014秋四年级上册音乐课件Tag内容描述：<p>1、中华人民共和国国歌 中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲 ，是20世纪30年代影片风云儿女的主题歌。 当时我国正处于外敌入侵、民族危机深重之际， 影片就是以抗日为主题的。这首歌曲的歌词是我 国著名诗人、戏剧家田汉在被敌人逮捕前仓促地 写在香烟纸上送出的。音乐家聂耳也因敌人迫害 而即将离国，他主动提出：“作曲交给我，我干！ ”他怀着满腔的爱国热情写成了歌曲。随影片的放 映，这首歌曲在人民群众中激起强烈的反响，很 快传遍了全国。美国著名黑人歌唱家罗伯逊深切 同情和支持中国人民的抗日斗争，曾多次演唱 义勇军进行曲并灌制。</p><p>2、中华人民共和国国歌,中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，是20世纪30年代影片风云儿女的主题歌。当时我国正处于外敌入侵、民族危机深重之际，影片就是以抗日为主题的。这首歌曲的歌词是我国著名诗人、戏剧家田汉在被敌人逮捕前仓促地写在香烟纸上送出的。音乐家聂耳也因敌人迫害而即将离国，他主动提出：“作曲交给我，我干！”他怀着满腔的爱国热情写成了歌曲。随影片的放映，这首歌曲在人民群众中激起。</p><p>3、聆听： 节日舞 乐曲是用什么乐器演奏的， 从中你感受到了怎样的情绪 ？ （欢快、愉快 ） 聆听： 钢琴曲节日舞 乐曲主题共出现了六次， 每次主题分别在中音区 和高音区各重复一遍 。 边听边用手指表示主题在乐曲中出现 了几次，说说每次出现时有什么不同？ XX X X X X X X X 这段节奏让你想到什么？ 说一说音乐让大家想象到了什么？ （对，想到敲鼓声音，那大家再来 模仿敲鼓的动作与感受吧！） 敲鼓节奏： XX X X X X X X X 再 见 节 日 舞。</p><p>4、卡农,Q:音乐中出现几种乐器的声音？,Q:分别有哪些乐器？这些乐器的音色有什么特点？,宛转悠扬，时而象清脆的鸟鸣,时而象像优美的歌声,时而像自然的泉水倾泻奔流，令人畅想，令人神往。,中提琴音色雅静而带闷，有如鼻音，这种音质别具一格，近似鼻音的咏叹，非常适合表现深沉与神秘的情调。,大提琴的声音仿佛自己身处一片茂密的树林中，苍老的树干在阳光的缝隙中低吟，那声音就像是老树从根的最深处吸收来的大地呼吸的韵律，时而低沉舒缓，时而略带悠扬。,弦乐四重奏,弦乐四重奏（String Quartet），顾名思义，就是“由四把弦乐器组合而成。</p><p>5、学过哪两个调的音阶吹奏? C大调 F大调 指法操 扩指法 花 园 音 乐 厅 你想进去表演吗? 通行证: 10朵玫瑰花 大 家 来 唱 1=C 3/4 意大利威尼斯民歌 你能吹出以下旋律吗? 加 油! v v v v 大 家 来 唱 1=C 3/4 意大利威尼斯民歌 2 1 2 1 2 3 4 4 3 2 1 2 3 5 3 5 4 2 4 3 3 2 1 2 1 2 1 2 3 2 1 2 1 5 3 1 3 2 5 3 5 4 2 4 3 1 3 2 1 2 1 2 1 温馨提示： 为了您的健康，吹管只能个人专用， 用完需清洗，并把吹管里的唾液排出 ！。</p><p>6、人音版音乐四年级大雁湖 听 那达慕 大雁湖 聆听歌曲大雁湖，仔细 品味歌曲中描写了大雁湖哪 些景物和动物？ 景物：湖水、乌兰泉 动物：珍禽异鸟、天鹅 X X | X X X | 啊 哈 嗬 音乐接龙游戏 男、女生分组 接唱歌曲 小组合作接唱 歌曲 观看下面舞蹈视频，为本课 歌曲配上合适的舞蹈动作。 这节课你收获了什么？ 再见。</p><p>7、音乐,小螺号,请闭上眼睛，听一听这是什么声音？,说一说你联想到了什么？,海浪声,海鸥,你能看到沙滩上还有什么吗？,海螺,小螺号,请欣赏歌曲小螺号,在小螺号这首歌中出现了两个新的音乐符号，大家来看看。,上滑音,上滑音记号记于音符右方(如3 )表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。,波音,波音记号记于音符上方如 6 唱作 676.,看谁找的快,听音乐，根据歌曲把刚学习的上滑音 和波音 填入下面的歌谱中。 然后打开课本查一查自己填对了吗？,插入音乐,听听这个海螺的声音,想想这个声音跟什么 发出的声音相像呢？,再听一听这些空瓶子发出的声音。</p><p>8、小螺号 欢快 愉快 欢快 愉快 像小朋友蹦蹦跳跳在海边拾贝壳 声音轻快有弹性 最后一句中的 啰 轻声唱 小螺号 嘀嘀嘀吹 海风听了轻轻吹 小螺号 嘀嘀嘀吹 海星听了哈哈笑 小螺号 嘀嘀嘀吹 海豚听了哈哈乐 小螺号 嘀嘀。</p><p>9、同学们好！ 威尼斯是意大利东北部城市，有“因水而生，因水而美，因水 而兴”的美誉。由118个小岛组成，177条水道、401座桥梁连 成一体，以舟相通，享有“水城”“水上都市”“百岛城” “桥城”等美称。 仔细聆听歌曲，你感觉歌曲的 情绪是怎么样的？ 这是一首意大利威尼斯民歌。全曲 以优美、流畅的旋律，生动地描绘 了快乐的孩子们手拉手围成圈边唱 、边跳、边舞的情景。 再次聆听，歌曲是几拍 子的？找一找有没有熟 悉的音乐记号？ 一、连音线（一共唱5拍） p：弱 f： 强 二、强弱记号 让我们为 大家来唱 伴奏吧！ 0 X X 0 X X 0 XX X。</p><p>10、梦幻曲,（德）舒曼,（德）舒曼,罗伯特舒曼 （Robert Schumann,18101856），德国著名的音乐家，自幼显露出音乐、诗歌、戏剧等多方面的才华。先学法律，但仍孜孜不倦地学音乐，以至成为当地首屈一指的钢琴家。1830正式开始了音乐家的生涯。由于急于求成，把手指练坏，转而从事音乐创作和评论。他是浪漫主义音乐成熟时期的代表之一，生性热情敏感，并且有民主主义思想。,舒曼作有许多新颖独特的钢琴名曲如蝴蝶、狂欢节、交响练习曲、幻想曲集等，促进了浪漫主义音乐风格的发展。本课梦幻曲是出自舒曼所作的钢琴套曲童年情景的第七首，这是其。</p><p>11、大 雁 湖,你知道哪些民族,满族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、哈萨克族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、怒族,鄂温克族,鄂温克族人主要分布在中国东北黑龙江省讷河市和内蒙古自治区，俄罗斯也有分布。鄂温克的意思是“住在大山林里的人们”。大部分鄂温克人以放牧为生，其余从事农耕，少数从事狩猎。,鄂温克族,歌曲带给你什么样的感受？ 歌曲的情绪是怎样的？,1.歌曲的速度是怎样的？ 2.仔细品味歌曲中描写了大雁湖的哪些 景物和动物？,这一句你会唱吗?,这节课你有哪些收获。</p><p>12、在劳动过程中，为了统一步 伐，调节呼吸，释放身体负 重的压力，劳动者常常发出 吆喝或呼号。这些吆喝、呼 号声逐渐被劳动人民美化， 发展为歌曲的形式。 为了统一步伐 统一发力 领唱：由一人演唱，常用乐器或乐队伴奏。 齐唱：指两人以上的歌唱者,演唱同一曲调。 1、船工号子 2、号子有家在三峡。</p><p>13、四年级 音乐 上册（人音版）,大 雁 湖,欢迎走进音乐课堂,x x x,x x x,3 3 3 ,5 5 5 ,6 6 6 ,1 1 1 ,2/4,3 3 3 0 0 ,3 3 3 0 0 ,5 5 5 0 0 ,0 0 0 0 ,6 6 6 0 0 ,1 1 1 0 0 ,5 5 5 0 0 ,1 1 ,2/4,大雁湖,55,5 6 1,光,哦,哈,嗬。</p><p>14、王 菲 韩梅音 刘一琨 祝德国 张 强 制作人员 +结束语 +教学程序 +教学媒体 +教法 +教学重难点 +教学目标 +教学设计思路 +学情分析 +教材分析 +设计理念 +本课时是人音版教材第八册第三单元家乡美一课时中 的，以新课标中“以音乐审美为核心，使学 习内容生动有趣、丰富多彩”的基本理念为指导，并把三 突出，即“突出学生参与与体验艺术活动；突出师生互动 ，相互补充；突出拓展视野，整合创新”视为课堂教学的 基本方法，在注重延伸戏歌体裁艺术形式背后的文化及其 蕴含的人文精神的同时，努力实现学生艺术能力和人文素 养整合发展的新课。</p><p>15、欢迎来到 音乐教室 聆听 1 D2 4666 00 444 00 111 00 00 00 222 00 444 00 111 00 00 0 请用竖笛吹一吹 找一找 旋律有什么特点 xxx 请随音乐拍一拍 1 D2 4661 00 445 00 112 00 11 124 224 00 442 00 116 00 4 4 听。</p>