人音版七年级音乐上册

人音版七年级音乐上册Tag内容描述：<p>1、彩色的中国 （第一单元歌唱祖国第一课时） 一、教材分析： 彩色的中国是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册时 所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、 3/4 拍的创作手法。作品还有一大特点就是巧妙的运用休止符，并加入了齐唱与合唱的演 唱形式，在歌曲演唱的处理上就形成了一种“断”与“连”的综合，这样更赋予歌曲欢快、 优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切的表达着热爱祖国河山的幸福情感。 二、教学设计理念： 本节课，根据学生的心理、态度精心设计，使教学充。</p><p>2、七年级上册第二单元缤纷舞曲 主讲老师：永修县外国语学校 陈芝子 蓝色的探戈 音乐赏析 华尔兹街 舞探 戈 这些舞蹈你们都认识吗？ 什么是探戈？ 探戈是十九世纪末发源于阿根廷的一种民间舞蹈。二十世纪初 ，逐渐发展成一种社交舞蹈，其舞蹈音乐也逐渐形成为一种音 乐体裁。探戈的旋律多为二拍子或四拍子，中速，其舞蹈节奏 以切分节奏为主要特点。 蓝色的探戈 创作于1951年，是一首著名的轻音乐舞曲。 莱罗尔安德森(1908-1975) 美国作曲家。毕 业于哈佛大学，获硕士学位。1935年起任波 士顿通俗管弦乐团作曲。由于擅长写作较严 肃的轻音乐。</p><p>3、第三单元 草原牧歌 银杯 教学目标 教学目标： 知识与技能：有感情的演唱蒙古族祝酒歌银 杯。 过程与方法：欣赏美丽的草原我的家、 天边加深对蒙古族音乐的认识，拓宽其 文化视野。 情感态度与价值观：体验蒙古族的歌曲风格 ，了解民歌的长调和短调。族祝酒歌银杯 ，并有感情的演唱歌曲。学习音乐知识，前倚音、 滑音及一段体、短调。了解民歌与创作歌曲的区别 。 教学重难点 教学重点：学习演唱银杯加深对蒙 古族音乐的认识。 教学难点：歌曲中装饰音（前倚音、下 滑音）在演唱中的运用。 。 你对蒙古族 了解多少呢？ 服饰特点： 长袍、扎。</p><p>4、蒙 古 族 风 俗 民族服饰 民族饮食 传统节日 蒙古族牧民住房 称为“蒙古包”， “包”即是“家”、 “屋”的意思。 “那达慕大会”，意为 “娱乐”、“游艺”， 是蒙古族传统的节日性 群众集会 摔跤、赛马、射箭，自 古即是蒙古男子们必备 的本领. 欣赏视频 请说出乐器的名称? 乐器的音色有什么特点? 马头琴是蒙古族最具 特色的传统乐器. 又名“胡兀儿”、 “胡琴”、“马尾胡琴” 属于拉弦乐器。因琴 杆上端雕有马头为饰 而得名。 马头琴音色特点： 发音柔和 浑厚而低沉 音色悠扬、醇美 富有草原风味 请同学模仿迎客敬酒的情景 长调民歌:。</p><p>5、第二学期七年级（13册）音乐期末检测姓名 班级 一、 填空题1、常见的演唱形式 、 、 。2、中华人民共和国国歌的词作者 ，曲作者 。3、国歌原名 ，是电影 的插曲。4、民歌是劳动人民在 和 中自己创作、自己演唱的歌曲，以 、 的方式存在于民间。5、 是蒙古族特有的拉弦乐器。6、中国的民歌根据体裁可分为 、 、 。二、 选择题1、圆舞曲是一种 的舞曲。A三拍子 B二拍子 C四拍子2、波尔卡是一种 的舞曲。A三拍子 B二拍子 C四拍子3、银杯是一首 牧歌是 A长调 B短调4、为誉为“high C”之王的是 A多明。</p><p>6、彩 色 的 中 国 南丰中学 顾海燕 聆听音乐 根据音乐的强弱规律击拍或身体律动 1 2 二拍子指挥图式 复习二拍子：2/4 聆听音乐 根据音乐的强弱规律击拍或身体律动 认识三拍子：3/4 3/8 12 3 三拍子指挥图式 彩色的中国 听音乐，身体随音乐律动，感受音乐情感 。 再次聆听音乐，击拍轻声哼唱歌曲 。 四分休止符八分休止符 附 点 音 符 A : B : ( ) ( ) 曲式结构：A+B 二段体结构 彩色的中国 听伴奏音乐，边节拍边演唱全曲 用不同的演唱形式表现歌曲 常见的演唱形式 独 唱：由一个人独立演唱。 齐 唱：由两人或两个人以上同时演唱同一曲调。 。</p><p>7、青年友谊圆舞曲 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 圆舞曲 v圆舞曲（Waltz），有时音译为“华尔兹”，是 奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于 社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它 采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅 ，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦， 由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为 圆舞曲。 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 圆舞曲 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 听一听、比一比 v1C 34 v中速稍快 活泼地。</p><p>8、第一课时 彩色的中国 教材第一单元 彩色的中国课时两课时教学目标通过学唱彩色的中国及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。教学重点引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。教学难点一、正确地表现彩色的中国的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。教学准备课件多媒体设备，钢琴，PPT课件等班级学情分析同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的。</p><p>9、人音版七年级上册音乐教案目录第一单元 歌唱祖国第一课时：彩色的中国第二课时：中华人民共和国国歌第三课时：学唱爱我中华、欣赏走向复兴第二单元 缤纷舞曲第一课时：青年友谊圆舞曲第二课时：溜冰圆舞曲第三课时：雷鸣电闪波尔卡第四课时：蓝色的探戈第五课时：彝族舞曲第三单元 草原牧歌第一课时：银杯第二课时：美丽的草原我的家、牧歌第三课时：天边、万马奔腾第四单元 欧洲风情第一课时：桑塔露琪亚第二课时：友谊地久天长第三课时：伏尔加船夫曲第四课时：我的太阳云雀爱的罗曼斯第五单元 劳动的歌第一课时：军民大生产第二课时：。</p><p>10、劳动号子,简称“号子” 随劳动而歌唱,起到协调和指挥劳动作用的民间歌曲.属我国民歌三大体裁之一.,劳动号子,打场号子,湖北民歌,嗺咚嗺,脱粒,连枷,热烈,欢快,奔放,这首打场号子的音乐情绪是怎么样的?,体现了劳动人民热情劳动和幽默诙谐的生活态度,这首歌曲的演唱方式是怎样的?,领唱 齐唱,合唱,齐唱,领唱 齐唱,1,3,三声腔,5,领唱 齐唱,xxxx x,x.x x,齐唱部分的衬词有何律动性呢?,劳动号子音乐中常常出现固定,反复的节奏型,一把扇子 竹骨子编 拿手扔在 小妹妹面前,手里拿着扇子 竹骨子编织 将它轻轻扔在 小妹妹面前,对比领唱部分的歌词,你觉。</p><p>11、第一课时 彩色的中国教材第一单元 彩色的中国课时：两课时教学目标： 通过学唱彩色的中国及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。教学重点引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。教学难点一、正确地表现彩色的中国的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。教学准备课件多媒体设备，钢琴，PPT课件等班级学情分析同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初。</p><p>12、人音版七年级上册音乐教案目录第一单元 歌唱祖国第一课时：彩色的中国第二课时：中华人民共和国国歌第三课时：学唱爱我中华、欣赏走向复兴第二单元 缤纷舞曲第一课时：青年友谊圆舞曲第二课时：溜冰圆舞曲第三课时：雷鸣电闪波尔卡第四课时：蓝色的探戈第五课时：彝族舞曲第三单元 草原牧歌第一课时：银杯第二课时：美丽的草原我的家、牧歌第三课时：天边、万马奔腾第四单元 欧洲风情第一课时：桑塔露琪亚第二课时：友谊地久天长第三课时：伏尔加船夫曲第四课时：我的太阳云雀爱的罗曼斯第五单元 劳动的歌第一课时：军民大生产第二课时：。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________第一单元歌唱祖国 第一课时 彩色的中国 教材第一单元 彩色的中国课时两课时教学目标通过学唱彩色的中国及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。教学重点引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。教学难点一、正确地表现彩色的中国的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。。</p>