人音版小学四年级下册音乐

人音版小学四年级下册音乐Tag内容描述：<p>1、0 1 6 1 6 1 6 11 2 1 7 6 6 5 5 5 6 5 5 5 6 5 5 5 6 5 4 3 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 1 0 . . . . 4 4 1=A 0 5 6 1 7 6 5 7 0 7 0 6 7 1 7 6 7 6 0 5 0 5 5 6 5 4 3 5 0 4 0 4 4 5 4 3 2 3 0 1 1= E 4 4 夜晚降临这个地方！ 我想对你说声你好！ 快快来到我的身旁！ 我们一起跳个舞蹈！ B段 快快来吧！ 我的舞姿多么美妙！ 快快来到我的身旁！ 我们一起跳个舞蹈！ 夜晚降临这个地方！ 我想对你说声你好！ 快快来到我的身旁！ 我们一起跳个舞蹈！ 快快来吧！ 我的舞姿多么美妙！ 快快来到我的身旁！ 我们一起跳个。</p><p>2、春朱自清 盼望着 盼望着 东风来了 春天的脚步近了 4/4 X X XX XX | X- X- | 4/4 X X XX XX | X- - 0 | 歌曲的情绪和速度怎样？ 歌曲的情绪（ ） 欢快活泼 柔和抒情 稍慢 较快 速度（ ） 柔和抒情 稍慢 全曲分为（ ）乐句 四个 八个 四个 4/4 X X XX XX | X- X- | 4/4 X X XX XX | X- - 0 | 一字多音 七度大跳 音程 渐强 渐弱 我国20世纪30年代著名作 曲家,音乐教育家。早年在美 国欧伯林大学及耶鲁大学学 习作曲。1929年回国,为我国 培养了很多杰出的专业音乐 人才。是中国早期音乐教育 影响最大的奠基人。被当时 的音乐界誉为“爱国歌曲。</p><p>3、0 1 6 1 6 1 6 11 2 1 7 6 6 5 5 5 6 5 5 5 6 5 5 5 6 5 4 3 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 1 0 . . . . 4 4 1=A 0 5 6 1 7 6 5 7 0 7 0 6 7 1 7 6 7 6 0 5 0 5 5 6 5 4 3 5 0 4 0 4 4 5 4 3 2 3 0 1 1= E 4 4 夜晚降临这个地方！ 我想对你说声你好！ 快快来到我的身旁！ 我们一起跳个舞蹈！ B段 快快来吧！ 我的舞姿多么美妙！ 快快来到我的身旁！ 我们一起跳个舞蹈！ 夜晚降临这个地方！ 我想对你说声你好！ 快快来到我的身旁！ 我们一起跳个舞蹈！ 快快来吧！ 我的舞姿多么美妙！ 快快来到我的身旁！ 我们一起跳个。</p><p>4、欢迎走进音乐的殿堂欢迎走进音乐的殿堂 学校：东莞市黄江镇第二小学学校：东莞市黄江镇第二小学 教师：蔡教师：蔡 茂茂 这首歌曲描写的是哪个季节？歌曲的情 绪和速度怎样？ 歌曲的情绪：热闹 喜悦 描写季节：秋天 速度：较快 这首歌曲的情绪和速度怎样？ 歌曲的情绪： 抒情 优美 速度：较慢 西西 风风 的的 话话 全曲分为几个乐句？ 全曲分为（ ）乐句。 四个 八个四个 去 年 我 回 去 ， 你 们 刚穿新棉 袍 ， 今 年 我 来看 你 们 ， 你 们 变胖又变 高 。 你 们 可 记 得 ， 池 里 荷花变莲 蓬 ？ 花 少 不愁没 颜 色， 我 把 树叶都。</p><p>5、请同学们朗读这首诗，并思考表达 了怎样的情感？ 林志金 歌曲的节奏、速度、力度怎样？ 是中国哪个地区的摇篮曲？说说 这首歌曲适合在什么情况下演唱 ，由谁来演唱？听完后请你谈谈 你的心情怎样？ 德国十九世纪后半叶的作曲家，出身于汉 堡的一个音乐家庭。早年曾从戈赛尔、马克 逊学钢琴，一生交游颇广，尤其得到舒曼夫 妇及约阿希姆赏识与支持，是创作与演奏 并重的作曲家。 作品既有古典式的庄严和稳重，又有浪漫 式的热情和奔放。擅长描写大自然的景色， 善于吸取民间音乐素材。 就其历史功绩而言,在德国音乐史中,与巴 赫，贝多芬并。</p><p>6、人音版小学四年级下册第一单 元第一课 拍手拍手 讲课人：丁婧 l1.出现了哪些场景？ l2.有些什么样的掌声？ l3.你有什么感想呢？ 让世界记住我们的掌声 听拍手拍手 l1.歌曲的情绪是怎样的？ l2.仔细听歌词在什么情况下拍手？ l1.音乐的情绪：欢快的、热情的、激昂的。 l2.拍手的时候：高兴的时候；得到了荣誉； 看完精彩的表演。 听拍手拍手 l歌曲里出现了什么声音？ l掌声 听拍手拍手 l歌曲分为几段？各是怎样的演唱形式？ l（歌曲分为两段，第一段是齐唱，第二段 是合唱） 学习第一部分 l问：这部分的旋律有什么规律？四个乐句 当中有没。</p><p>7、主讲人：薛飞莹 山谷里，静悄悄，什么在飘飘？ 飘呀飘得高。 山谷里，静悄悄，什么在闪耀？ 开呀开得俏。 山谷里，静悄悄，什么在奔跑？ 活蹦又乱跳。 薄薄的雾，淡淡的烟， 紫杜 鹃，红梅 花 ， 小溪 流，小野 兔，。</p><p>8、视唱练习 5 4 3 0 1 0 3 2 1 0 6 0 啦啦啦 啦 啦啦 啦 啦 欢快、活泼 视唱练习 5 1 2 5 3 1 2 1 7 1 啦啦啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 优美、抒情 拓 展 碰 铃 手 铃 木 鱼。</p><p>9、歌曲分析： 红蜻蜓 这是一首在日本广泛流传、妇孺皆知的儿 童歌曲， 歌曲由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风 的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。表现了 对童年生活的美好回忆，旋律优美流畅，一气 呵成，歌词朴实，富有田园气息。 三、有感情地朗读歌词 1.晚霞中的红蜻蜓，请你告 诉我，童年时代遇到你， 那是哪一天？ 2.拿起小蓝来到山上，桑树 绿如茵，踩到桑果放进小 蓝，难道是梦影？ 3.晚霞中的红蜻蜓呀，你在 哪里呦？停歇在那竹竿尖 上，是那红蜻蜓。 再见再见。</p><p>10、请你来连线 请你来连线 我是少年阿凡提（歌词） （说）我骑着心爱的小毛驴,心中多欢喜, 太阳对我眯眯笑,鸟儿为我啼, 谁要打鸟儿,谁要捉青蛙,谁要折断花和树, 我可对他不客气。 （唱）啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦,来来来来来 来来来来 来,我是阿妈的好孩子,我是少年的阿凡提, 哎,我是少年的阿凡提, 哎,我是少年的阿凡提。 我是少年阿凡提（歌词） 我骑着心爱的小毛驴,心中多欢喜, 太阳对我眯眯笑,鸟儿为我啼, 谁要打鸟儿,谁要捉青蛙,谁要折断花和树, 我可对他不客气。 啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦,来来来来来 来来来来来,我 是阿妈的好孩子,我是少年。</p>