人音版小学五年级上册

人音版小学五年级上册Tag内容描述：<p>1、听一听 1.这段音乐是由什么乐器演奏的？ 2.它的速度、力度分别是怎样的？ 你能听出变化吗？ 第一部分 1.这段音乐中你听出了哪些乐器 ？音乐所表现的情绪是怎样的？ 2.听到这段音乐，你仿佛看见 了怎样的场景？ 3.试着找找乐曲中出现的乐器 对话。 （镲）（二胡） （笛子）（唢呐） 第一部分 你能利用身边的“乐器”来进行一次对话吗？ 第二部分 1.这段的情绪和第一段的一样吗？ 这段的情绪又是怎样的呢？ 2.哪几位朋友在表演？ 3.你能听出这段音乐中出现的乐器对话吗？ 第二部分 （音乐）| X X X | XX X | （音乐）| X X X | XX X | （音。</p><p>2、打猪草 初识黄梅戏 珠海市金湾区凤鸣学校 张玲玲 黄梅戏， 中国汉族地方戏曲 ，旧称黄梅调或采 茶戏，与京剧、越 剧、评剧 、豫剧并 称为中国五大剧 种。 发源地:湖北省黄梅县。是十八世纪后期在皖、鄂、赣三省 相邻地区形成的一种民间小戏。其中一支逐渐东移到安徽省安 庆市为中心的安庆地区，与当地民间艺术相结合，用当地语言 歌唱、说白，形成了自己的特点，被称为“怀腔”或“黄梅调 ”。这就是今日黄梅戏的前身。 发展到现在的黄梅戏用安徽的安庆语言念唱，它的曲调健 康、朴实、明快、优美，表演形式活泼欢快；以浓郁的生活气 息和。</p><p>3、你了解美国乡村音乐吗? 乡村音乐是土生土长的美国音乐，体现了浓郁的美 国南方民间音乐的风格。传统的乡村音乐从19世纪的弦 乐曲和传统叙事歌中发展而来，他的一个显著特点就是 ，不受性别和年龄限制，也不受时间地点的限制，一把 吉他，外加班卓琴和口琴乐器的伴奏，歌手便可以尽情 抒发他们心中的快乐和忧愁。在相当长的一段时间里， 乡村音乐的歌手和歌迷几乎都是农民、牛仔、矿工和伐 木工等生活在南部乡村的美国白人，歌手唱歌时也总是 带着浓重的南方鼻音。大部分歌曲的内容都表达了他们 对乡土的眷恋之情，或者反映了生活的艰辛，。</p><p>4、教材分析：这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅 。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏 ，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水 牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意 。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅 表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后 的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又。</p><p>5、外婆的澎湖湾 v外婆的澎湖湾是最早传入大陆的台湾 校园民谣之一，曲调优美抒情，深受人们 的喜爱，学生很喜欢唱。歌曲以充满激情 的抒怀笔调表达了对美丽的澎湖湾的赞美 ，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。 v校园民谣走过了三十多年的历程，因为它 清新、明快的风格使它在歌坛独树一帜， 保持着永久的魅力。 叶 佳 修 v 在台湾，叶佳 修被称为“乡村田 园歌谣始祖”， 台 湾校园民谣最重要 的奠基人之一，是 上世纪80年代台 湾“民歌运动”中的 领军人物之一。 潘 安 邦 v叶佳修于1980年在唱片公司安排 下认识了潘安邦，知道了潘安邦 。</p><p>6、丰 收 锣 鼓,第 十 一 册 执教者：花溪中心小学校 杨永红,中国民族乐器 1、打击乐器 2、吹管乐器 3、弹拨乐器 4、拉弦乐器,表现功能：音响宏大，音色各具特色。多数和民间的民俗活动相联系，如欢庆年节、婚丧喜庆、迎神庙会、宗教活动等。这类乐曲多数是加强节奏和烘托、渲染某种气氛。,中国民族乐队,是由各种音色和各种表现特征的民族乐器组合起来的。 演奏声音丰满、融合，共同塑造一个完整的音乐形象。,（一）打击乐器,大多数打击乐器发音响亮，声音的空透力强。,（二）吹管乐器：用在民间婚丧喜庆及民俗节日中。音色独特，音量宏大，。</p>