人音版小学一年级上册

人音版小学一年级上册Tag内容描述：<p>1、同学们，你们都知道 小朋友的名字吗？ X X X X X X X 我 的 名 字 叫 什 么 X X X X XX XX X X 我 叫 王 红，我 叫 王 红 X X X X X X X 我 的 名 字 好 听 吗？ 老师用节奏自我介绍 一年级上册音乐第一课 完整的聆听歌曲完整的聆听歌曲 亲切地 刘文伍词曲 张传新制作 X X X X X 我 叫 X X X X X 我 叫 跟老 师读 节奏 再次聆听，轻声学唱 再次聆听， 轻声学唱。 亲切地 刘文伍词曲 张传新制作 让我们来表演吧！ X X X X X 棒 棒 你真 棒！ X X X X X 棒 棒 你真 棒！ 活动拓展： 同学之间间要互相帮助，和睦相处处，你们们今天都 相互认。</p><p>2、沾益区水桥小学沾益区水桥小学 詹雪娇詹雪娇 它的形状是圆 形的，所以名字 叫：“圆号”。由于 法国人对它的发 展做了很大贡献 ，所以又叫“法国 号”。 它的材质是铜，所以属于 西洋的铜管乐器。号嘴 号碗（喇叭口） 键盘 演奏姿势 演奏姿势 拍 的 强 弱 规 律 图 示： 强 弱 弱 强 弱 弱 法国号 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱 歌 - - ？ 嗡巴巴，嗡巴巴，每天这 样 - - , 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱 歌- - ？ 那就是 , 我 - 的 , 法 - 国 号- - 。 法国号 1=F 中速 5 3 3 5 3 3 3 2 3 4 - - 5 2 2 5 2 2 2 1 2 3 - - 嗡 巴 巴 嗡 巴 巴 每 天 这 。</p><p>3、三个和尚三个和尚 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板： www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载： www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载： www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程： www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载： www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载： www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.。</p><p>4、猜一猜： 是谁发出的声音呢？ 火车汽笛声 ： wu - wu - 大车轮： Hong long Hong long 小车轮： Ka cha ka cha Ka cha ka cha 匈牙利 首都 布达佩斯 皇宫 首都 布达佩斯 皇宫 渔人堡 渔人堡 渔人堡 Wu - Wu - Hong long Hong long Hong long Ka cha ka cha Kacha kacha Wu - Wu - 火 车 开 啦 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 火 车 开 啦 ， 咔 嚓 咔 嚓 火 车 跑 得 多 么 好 ， 火 车 司 机 开 着 火 车 ， 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 向 前 奔 跑 。 活泼、欢快地 Wu - Wu - Hong long Hong long Hong long Ka cha ka cha Kacha kacha Wu - Wu 。</p><p>5、人音版第一册 动物国王说:“ 要和小动物们说说话。” xx x xx x 叽叽 叽 叽叽 叽 动物王国正在举办音乐会。 瞧！有哪些动物为我们表演节目了 呢？ x x x x x 创编歌词： 小猫 说话 喵喵 喵，x x xx x, 小猫 说话 喵喵 喵, x x xx x, 喵喵 喵 , 喵喵 喵喵 喵喵 喵 。。</p><p>6、咏 鹅,执教：冯文华,谜语,身穿白袍子， 头戴红帽子。 走路摆架子， 说话伸脖子。,鹅,咏鹅,咏鹅是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。全诗共四句，描写鹅的外形特征以及游水时轻盈的姿态，表达了作者对鹅的喜爱之情。,咏 鹅,歌曲的情绪:,优美、抒情的,想一想？,四 分休止符。</p><p>7、人音版小学音乐一年级上册“小精灵”的春天教案一节音乐课教学案例教学设想：“小精灵”的春天是人音版实验教材小学一年级第一册第七课“小精灵”（编创与活动）中的内容。本节课是在学生欣赏了小青蛙、野蜂飞舞，表演了小青蛙找家、小蜻蜓后的一节音乐活动课。这节课通过听和猜“小精灵”的不同歌曲，让学生体验音乐美；通过想和画“小精灵”的外形让学生感受形态美；剪、贴“小精灵”的画让学生创造美；创编“小精灵”的歌词，让学生表现美。教学中通过对学生听、想、议、唱等，注重培养学生对音乐的喜爱。激发学生积极主动参与编创活动。</p>