人音版小学音乐五年级上册渔舟唱晚

人音版小学音乐五年级上册渔舟唱晚Tag内容描述：<p>1、古筝欣赏渔舟唱晚,菊花残满地伤 ，你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央 ，你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双,民乐分类,1、吹管乐器：,2、拉弦乐器：,3、弹拨乐器：,4、打击乐器：,笛、管子、唢呐、笙、萧等。,高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等。,古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、 阮等,鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子等。,乐器介绍,古筝是我国古老的 弹拨乐器之一，至今已 有两千多年的历史，古 筝还有一个名字叫秦筝 。 筝是一弦一柱，多 弦多柱乐器。筝体是长 方形，面板弧形，底板平直并开有两个音孔。 筝体的头与尾各。</p><p>2、人音版小学音乐 渔舟唱晚 教案 1 介绍民族乐器 古筝 欣赏 渔舟唱晚 让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化 激发学生爱国主义热情和民族自豪感 2 通过欣赏 渔舟唱晚 了解古筝的音色和表现力 体现乐曲表达的情绪和意境。</p><p>3、渔舟唱晚教学反思渔舟唱晚是一首古筝独奏曲，是小学音乐第九册的一首欣赏曲目。它的标题选自唐代诗人王勃滕王阁序中的“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”。乐曲的意境优美，好像是一幅水墨画。其表现了夕阳西下，落日的余辉映照在湖面上，远处青山朦朦，白帆点点，随风飘来阵阵欢快的渔歌声，渐渐地，歌声远去，湖边只留下了一片寂静。。</p><p>4、渔舟唱晚 教学设计 教学目标 1 通过聆听乐曲 渔舟唱晚 感受音乐 想象音乐 发展学生形象思维的能力 并能运用音乐表情术语进行描述 2 体会乐曲的情绪与意境 感受祖国古典音乐的美感 3 认识和了解我国民族乐器 筝 教学。</p><p>5、人音版小学音乐五年级上册渔舟唱晚教学设计课 型 欣赏综合科年 级 五年级课标解读 音乐课程标准(2011年版)指出感受与欣赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容的教学应注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。教师的讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像。</p><p>6、渔舟唱晚教学设计一 研究背景及理论依据新课标指出：“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础”。在欣赏课中，以具体的音。</p><p>7、古筝欣赏渔舟唱晚 新郑市薛店镇第一初级中学 高海霞 1 菊花残满地伤 ，你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央 ，你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双 2 3 民乐分类 1、吹管乐器： 2、拉弦乐器： 3、弹拨乐器 ： 4、打击乐器 ： 笛、管子、唢呐、笙、萧等。 高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等 。 古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、 阮等 鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子等 。 4 乐 器 介 绍 古筝是我国古老的 弹拨乐器之一，至今已 有两千多年的历史，古 筝还有一个名字叫秦筝 。 筝是一弦一柱，多 弦多柱乐器。筝体是长 方形，面。</p><p>8、渔舟唱晚课堂实录 一 营造氛围 组织教学 1 教师播放民乐合奏 喜洋洋 引导学生律动着进教室 2 用上节课所学歌曲 清晨 旋律加入自编歌词组成 问候歌 向学生问好 设计意图 通过播放富有传统韵味的欢快曲调 营造学习传。</p><p>9、古筝 古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝，从秦代流传至 今已有2500年的历史。属于中国民族传统乐 器中的弹拨乐器。它的音色优美，音域宽广 、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力。一 弦一音，按五声音阶排列，共21根琴弦 。由 左手的揉按滑颤和右手的勾模托花指等独特 技法，形成了古筝独具特色的音乐风格。 渔舟唱晚 w根据聆听到的景象，全曲共分为两部分欣赏 w第一部分 夕阳西下 第二部分 渔人载歌而归的喜悦 (高潮） w标题取自唐代王勃滕王阁序中的名句“落霞与孤 鹜齐飞， 秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穹彭蠡 l之滨”。娄树华先生根据古曲归去。</p><p>10、古筝欣赏渔舟唱晚 菊花残满地伤 ，你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央 ，你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双 乐 器 介 绍 古筝是我国古老的 弹拨乐器之一，至今已 有两千多年的历史，古 筝还有一个名字叫秦筝 。 筝是一弦一柱，多 弦多柱乐器。筝体是长 方形，面板弧形，底板平直并开有两个音孔。 筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁 之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变弦 长，音高。 筝的音域，低音区：浑厚结实。中：清亮、圆润。 高：清脆、纤细 返回 民乐分类 1、吹管乐器： 2、拉弦乐器： 3、。</p><p>11、渔舟唱晚 1教学目标 1 认识民族乐器古筝 了解古筝的音色和表现力 2 引导学生通过听辨 讨论 联想 为乐曲伴奏等不同教学手段来体会乐曲所表达的情绪和意境 并感受不同乐器演奏乐曲 发展学生的想象力和创新思维 2重点。</p><p>12、渔舟唱晚 1教学目标 1 介绍中国民族乐器 古筝 了解古筝的音色和表现力 感受古筝独特的韵味 2 通过欣赏古筝名曲 渔舟唱晚 感受乐曲所要表达的情绪和意境 2学情分析 来源 学 科 网 五年级的学生已经有了较好的音乐学。</p><p>13、渔舟唱晚 1教学目标 知识与技能 能富有韵味地哼唱第一 第二段的主题旋律 能听辨各段的速度 情绪和表现的情景 感受古筝揉弦和花指技法演奏出的效果 初步了解中国传统音乐的旋律发展手法 递升递降 过程与方法 通过聆。</p><p>14、渔舟唱晚1教学目标 1、通过聆听乐曲渔舟唱晚，能有新意地分析作品的情绪、速度、力度等。（落实音乐的学科性；体现自主合作探究多元学习方式）2、体会乐曲的情绪与意境，感受祖国古典音乐的美感和音乐所表现的美景，放飞梦想，热爱生活和大自然。（在优美的音乐中渗透社会主义核心价值观：爱国、诚信、友善；落实音乐的教育性、学科性、创新性）3、认识和了解我国民族乐器筝，并尝试亲手弹弹古筝。</p><p>15、渔舟唱晚 1课型 欣赏课 2教学内容 古筝曲 渔舟唱晚 选自人音版音乐教材五年级上册第一课 来源 学 科 网Z X X K 3教学目标 1 聆听乐曲 通过画图形谱和肢体语言的表达 让学生感受音乐的意境 合理想象 激发学生对生活。</p><p>16、渔舟唱晚 1教学目标 一 欣赏筝曲 渔舟唱晚 培养学生对民族乐器古筝的兴趣 感受传统筝曲带给我们的诗情 画意 二 初步感知古筝按弦及花指技法 感受筝曲第一片段之抑扬顿挫 并画出图谱 感受第二片段 回式复降 感受旋律。</p>