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人音版音乐五

四川歌曲 学习目标。合作探究等方法 让学生学会歌曲并掌握好节奏。感受歌曲的情绪。学生能在音乐中感受体验踩雨的欢乐情绪。【教学重点】能轻松甜美的演唱歌曲。【教学难点】歌曲重相似的旋律。指导学生表达歌曲喜悦的心情。能在欢快、活泼的情绪中感受歌曲的意境。让学生体验、发现、创造、表现音乐美。3、在学习歌曲的过程中。

人音版音乐五Tag内容描述:<p>1、小学音乐第十册 编花篮编花篮 想一想 这个舞蹈属于哪个地方?并且舞 蹈中模仿的哪种动物? 花木兰选段谁说女子不如男 编花篮 v想一想 v你认为哪一句最有特点? 前前 倚倚 音音 具有浓郁的 河南梆子豫 东调的韵味 ,散发着中 原泥土的清 香,深受人 们的喜爱。 编花篮 v思考 v歌曲的情绪是喜悦的还是悲伤的? v歌曲表现了什么内容? 喜悦的。 描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽 的牡丹花而巧手编织的情景。表达出姑娘 们带着花篮上南山,采摘到鲜美娇艳的牡 丹花的喜悦心情。 编花篮 v读一读歌词 v找找歌词的特点? 押韵 衬词 编花篮 v找一。</p><p>2、1、牛儿还在山坡吃草, 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛, 放牛的孩子王二小, 他哪里去了。 3、正在那十分危急的时候, 敌人快要走到山口, 他们昏头昏脑地迷失了方向, 抓住了抓住了抓住了二小要他带路, 他们要他带路。 4、二小他顺从地走在前面,(咦) 把敌人带进了我们的埋伏圈,(哦) 把敌人带进了埋伏圈 (白:对 对) (白:哦!) 把敌人带进了埋伏圈, 埋伏圈, 埋伏圈, 带进了埋伏圈。 2、九月十六那天早上, 敌人向一条山沟扫荡, 山沟里掩护着后方机关, 掩护着几千老乡。 5、敌人进了那埋伏圈, 敌人进了那。</p><p>3、音乐知识:切分音 改变乐曲中强拍上出现重音的规律, 使弱拍或强拍弱部分的音,因时值延 长而成为重音。这重音称为切分音。 切分节奏练习(四四拍) v v v v 3 5 5 6 5 3 3 5 3 5 5 6 5 3 1 2 1 3 3 1 2 1 2 2 1 6 3 2 3 5 2 3。</p><p>4、义务教育音乐课程标准实验教科书五年级第9册 平顶山市湛河区实验小学 张艳娜 同学们,欣赏了美丽的图片 你心里有什么感受呢? 请同学们说说歌曲的情绪吧 清新 活泼 优美 流畅 6 3 | 6 67 6 5 | 笑 意 写 在 脸上 走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳 荷把锄头在肩上 牧童的歌声在荡漾 喔呜喔呜他们唱 还有一支短笛隐约在吹响 笑意写在脸上,哼一曲乡居小唱 任思绪在晚风中飞扬 多少落寞惆怅都随晚风飘散 遗忘在乡间的小路上 走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云。</p><p>5、认识民族弹拨乐器认识民族弹拨乐器 从波斯传出的扬琴原形 |民族拉弦乐上课视频片断 木制琴竹竹制琴竹 欧洲:辛巴龙(从中亚传出来的, 约为公元三、四世纪传入欧洲) 中亚、南亚:桑格尔 中国:扬琴 |扬琴视频3 扬 琴 钢 琴 |加入琵琶 行视频 大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘。 琵 琶 “琵琶”这个名称来自所谓“推手为 枇,引手为杷”,所以名为琵琶。 是传统民族弹拨乐器 已经有二千多年的历史 最早的“琵琶” 大约在秦朝时期出 现 日本曲项琵琶 老北京胡同 京韵大鼓 黄包车 茶馆 |中国三弦演奏 视。</p><p>6、飘舞的雪花 2 4 3 雪花的歌 2 2 4 4 3 3 3 3 3 0 5 5 6 7 1 1 1 1 1 0 1 = F 2 2 4 4 3 3 3 3 3 0 5 5 6 7 1 1 1 1 1 0 5| 5 3 2 1|5 | 5 3 2 1 |6 | 6 4 3 2 | 5 5 5 5| 6 5 4 2 | 1 | 冲 破 大风 雪,我们 坐在雪橇 上,快 奔驰过田 野, 我们 欢笑又歌 唱 年 轻的伙伴们, 精神多爽 朗, 鞭儿 抽得 啪啪 响啊 马儿 快快 跑。 5 | 5 32 1 | 5 5 5 | 5 3 2 1 | 6 6 |6 4 3 2 |7 5 5 |5 5 4 2 |3 1 雪 橇 1 1 1 | 1 1 1 |1 2 1 2 | 1 | 1 1 1 1 | 1 3 333 | 3 2 2 1。</p><p>7、四川歌曲 学习目标: 1、情感目标:感受我国西南少数民族热情好 客的民歌风格,并对我国少数民族音乐产 生喜爱之情。 2、能力目标:运用视听法,合作探究等方法 让学生学会歌曲并掌握好节奏。 3、知识目标:能够用自然圆润而富有弹性的 声音来演唱歌曲,并能背唱歌曲。 教学重点:用欢快圆润而富有弹性的声 音来演唱歌曲。 教学难点:掌握好切分音这种节奏型。 自学指导一 初听歌曲,感受歌曲的情绪?速度?及歌 词所唱的内容? 欣赏歌曲 自学指导一 初听歌曲,感受歌曲的情绪?速度?及歌 词所唱的内容? 情绪: 速度: 歌词内容: 欢快。</p><p>8、西 皮 (腔) 流 水 (板) 旋律 节奏 力度 活泼欢快 紧凑 刚劲有力 老 生 小 生 武 生 娃 娃 生 正 旦 (青衣) 花 旦 武 旦 老 旦 正 净 副 净 武 净 文 丑 武 丑 花 旦 铁 梅 呛切 台切 呛切 台切 “慢长锤”。</p><p>9、秦筝,古筝是木质的,有21根弦, 弦越细音越高,弦越粗音越低。 右侧为弹奏区域,左侧为 按压弦区域。,民族五声音阶:,1、2、3、5、6、,“*花指” 由高音至低音刮奏,奏出最具古筝乐器本身声音特点的演奏技法。,渔舟唱晚,古曲,渔舟唱晚 滕王阁序 唐 王勃 落霞与孤鹜(w)齐飞, 秋水共长天一色。 渔舟唱晚,响穷彭蠡(l)之滨。,渔舟唱晚,慢 渐快 渐慢,第一部分 第二部分 尾声,乐曲速度,*花指速度,听听想想 第一部分: 夕阳 湖面 渔舟点点 归来,听听想想 第一部分: 夕阳 湖面 渔舟点点 归来,听听想想 第二部分:,听听想想 第二部分: 丰收。</p>
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