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文档简介
苹果丰收教学目标:1、通过学唱苹果丰收,感受朝鲜歌曲的风格,指导学生表达歌曲喜悦的心情。2、通过学唱苹果丰收二声部,提高合唱表演能力,并培养学生音乐的兴趣。教学重点:用欢快的情绪演唱歌。教学难点:自学第一乐段及二声部的演唱。教具准备:课件、手风琴。教学过程:一、导入师:同学们,谁能说说看一年四季有什么样的特点?你最喜欢哪个季节呢?生:春季是万物复苏的时候,空气非常新鲜,一切都是那么美好。夏季有两个月的假期,可以游泳,吃冷饮。秋季是收获的季节,人们很开心。冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日:春节。师:好,刚才同学们都说出了自己喜欢的季节,接下来就请同学们来看几副图片,猜一猜这些图片反映的是哪个季节?师:放课件(四副图片:大枣、葡萄、麦子、苹果)。生:秋季。二、分析歌曲1、今天,老师要带着同学们来到一个果园里,看看这个果园里是什么丰收了?放苹果丰收歌曲,让同学们闭上眼睛认真听。师:请大家一起回答问题。生:苹果、稻谷。2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲苹果丰收。a、出示课件(苹果丰收的字样)。b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影金刚山的姑娘的插曲。c、听完后提问对歌曲有什么样的感受?生:人们在欢天喜地的庆丰收。节奏很欢快,很活泼,表现出人们庆丰收的喜悦心情。3、带着这样的心情,我们再次复听这首歌曲,听听歌曲中有什么样的变化?(再听这遍的时候老师要做适当的提示,在出现二声部的地方给出暗示。)生:出现了二声部,把歌曲分成了两大乐段,并且第一乐段为齐唱,第二乐段为二声部合唱。三、学唱歌曲1、首先来学习第一乐段的齐唱部分。a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪,因此速度较快,尤其第一乐段的齐唱,是一字一音,而且四句话节奏相同,只在最后一句话上稍有变化,在歌词上做了重复的补充。增强了欢乐心情的语气表达,因此在唱这段的时候要唱的非常流畅,带着一种欢快的感情去演唱。b、先听范唱,使学生感受作品的整体效果后,再跟老师学唱第一乐段。c、学习第一乐段四个乐句,每句2小姐。把全班分为四组,每组学唱一个乐句,规定时间两分钟自学,然后四个乐句接唱,能接上的为胜者(慢速度)。教师重点指导不能接唱的小组,再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。在竞赛中,凡跟不上速度唱错的为败者。从竞争中激发相信学习的积极性。2、第二乐段的学习。a、首先把全班分为高、低声部两部分。教师先分别师范两个声部的曲调。b、高低声部分别来演唱,要求音唱准并熟练曲调。c、教师分别弹高低声部,学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成。d、两个声部合唱,教师指导唱得不好的地方。3、两个乐段合成时,由第一乐段的最后一句接二声部合唱,因为第一乐段的最后一个两“do”就是低声部开始的音高,这样帮助低声部能找到自己的音高位置。4、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出欢乐的情绪。5、配上伴奏来演唱,完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。四、拓展1、出示课件了解有关朝鲜,韩国的风土人
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