热是怎样传递的

热是怎样传递的Tag内容描述：<p>1、温岭箬横小学 江巍巍 绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 怎样用实验来验证？ 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 酒精灯的使用 用火柴点火。 酒精灯的火焰只能用灯帽盖灭(使灯芯与空 气隔绝)，绝不可用嘴吹灭! 灯熄灭后，尚需趁热将灯帽再提起一次， 放进一部分冷空气。 酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三层。 外焰温度最高。 酒精灯不用时,必须盖上灯帽。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 蜡。</p><p>2、热是怎样传递的实验改进与创新大赛教案娄底第六小学 许跃明一、实验或器材在教材中所处的地位和作用小学科学是以实验为基础的学科，教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败，充分地组织利用好手中的实验材料能帮助学生轻松、有效地完成教材中的科学实验。热在铁丝中的传递是教科版小学科学五年级下册热单元第6课热是怎样传递的4个实验活动中的一个：通过实验让学生直观地感知热是怎样传递的，明白热总是从一个物体较热的一端传向较冷的一端, 为后面教学活动的顺利开展做好知识的积累和铺垫。二、实验原型及不足之处1、实。</p><p>3、,.,?,、热是怎样传递的,.,下,上,中,它们的温度一样吗？传递方向是怎样的？,.,下,上,中,热在传递过程中热是从温度较高的下端传到温度较低的上端。,它们的温度一样吗？,.,怎样用实验来验证？,下,中,上,.,温馨提示：,1、不能用手直接接触实验中或实验后的金属丝。,2、小组分工合作，实验装置都。</p><p>4、,课堂要求,大胆猜想,精心实验,细心观察,合作交流,动脑思考,生活与思考？,1、刚盛上汤的碗，我们用手去端时会感觉很烫，这是为什么？2、放在火上的锅为什么会热？锅里炒的菜为什么会热？3、冬天我们坐在火炉旁边，为什么会感觉暖和？这些问题大家思考过吗？这些都是热传递的结果。我们今天要来探究一下“热是怎样传递的”。,.,五年级下册第二单元第6课,热是怎样传递的,.,实验一：将金属条一端浸在很烫的热水。</p><p>5、常丽,2-6 热是怎样传递的,新教科版,小学科学,五年级,热是怎样传递的,制作人：常丽,想一想：,用酒精灯给金属加热，一会儿金属条就好变得很热、很烫。我们能解释这种变化吗？你觉得热是怎样传递的？,下,上,中,它们的温度一样吗？ 热传递方向是怎样的？,下,上,中,热在传递过程中总是从温度较高的下端传到温度较低的上端。,它们的温度一样吗？,圆铁片,铜条,总结,热在铜丝上的传递实验记录表,温馨提示：,返回,1,2,3,4,中,左,右,返回,1,2,3,4,返回,1,2,3,4,返回,1,2,3,4,我发现了,热总是从较热的一端逐步传递到较冷的一端的。,圆铁片,铜条,总结,。</p><p>6、,小学五年级科学,.,?,热是怎样传递的,.,下,上,中,它们的温度一样吗？传递方向是怎样的？,.,下,上,中,热在传递过程中热是从温度较高的下端传到温度较低的上端。,它们的温度一样吗？,.,怎样用实验来验证？,下,中,上,.,温馨提示：,1、不能用手直接接触实验中或实验后的金属丝。,2、小组分。</p><p>7、逸夫小学杜承权,?,6、热是怎样传递的,下,上,中,它们的温度一样吗？传递方向是怎样的？,实验一：热在金属条中的传递,下,上,中,它们的温度一样吗？,下,中,上,返回,1,2,3,4,中,左,右,返回,1,2,3,4,返回,1,2,3,4,返回,1,2,3。</p><p>8、热是怎样传递的,热是怎样传递的,用酒精灯给金属条加热，一会儿金属条就变得很热很烫。我们能解释这是为什么吗？热是怎么传递的？,怎样用实验来验证？,温馨提示：,1、先填写实验方案，根据实验需要领取材料。,2、小组分工合作，实验装置都装好后再加热。,3、认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。,4、注意安全，小心别烫着手。,热传递的实验记录,铁片,铁棒,铁线,总结,返回,中,边,返回,中,边,返回,返回,1,2,3,4,中,左,右,返回,1,2,3,4,返回,1,2,3,4,返回,1,2,3,4,？,我发现了,热总是从较热的一 端传向较冷的一端。,热传递就是通过直接。</p><p>9、热是怎样传递的,科教版科学五年级下册,执教者:周艳霞,教学流程： 魔术表演猜想分析交流 证实结论揭示谜底,教学准备： 演示材料：三个一元的硬币 杯子 金属片 分组材料：金属条 铁架台 蜡环 火柴 涂蜡的金属片 酒精灯,实验名称：热在金属条中的传递 实验目的：能看到热在金属条中的传递 需要材料：金属条、酒精灯、铁架台、蜡环、 实验方法： 1.先把金属条固定在铁架台上。 2.然后把蜡环套在金属条上。 3.用酒精灯给金属条加热，看哪边的蜡环先掉下来。 4.先猜测，然后观察，填好实验记录。 温馨提示： 1.注意酒精灯的使用方法，不要对着火。</p><p>10、湖,南,省,娄,底,第,六,小,学,热是怎样传递的,教科版小学科学五年级下册,娄底六小 许跃明,（热在铁丝中的传递实验改进）,一、实验或器材在教材中所处的地位和作用 热在铁丝中的传递是教科版小学科学五年级下册热单元第6课热是怎样传递的4个实验活动中的第2个。通过实验让学生直观地感知热总是从较热的一端传向较冷的一端，并为后面教学活动的顺利开展做好知识的积累和铺垫。教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败，充分地组织利用好手中的实验材料能帮助学生轻松、有效地完成教材中的科学实验。,二、设计思路 针对教材中。</p><p>11、热是怎样传递的教学设计教学内容：教科版小学科学第十册39-40页教学目标：科学概念：（1）热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 （2）热可以通过多种方式传递，不同物质传递热的本领是不同的。 （3）通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传递。过程与方法：（1）设计实验观察热传导的过程和方向。（2） 用文字和图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。情感、态度、价值观：（1。</p><p>12、,、热是怎样传递的,下,上,中,它们的温度一样吗？传递方向是怎样的？,下,上,中,热在传递过程中热是从温度较高的下端传到温度较低的上端。,它们的温度一样吗？,怎样用实验来验证？,下,中,上,温馨提示：,1、不能用手直接接触实验中或实验后的金属丝。,2、小组分工合作，实验装置都装好后再加热，注意酒精灯。</p><p>13、教科版）五年级科学下册,新干县城北小学李瑛子,一、教材与学情分析,二、实验教学目标,三、实验方法设计,四、教学过程设计,五、教学反思与自我评价,说课提纲,本课是教育科学出版社五年级下册第二单元第六课的内容。从结构上讲，本课承接第五课金属热胀冷缩吗的内容，引出物体热传递的研究话题；本课得出的结论又为第七课传热比赛的展开起了铺垫作用，因此本课具有承上启下的作用。对于本课内容，学生有一定的。</p><p>14、,.,?,、热是怎样传递的,.,下,上,中,它们的温度一样吗？传递方向是怎样的？,.,下,上,中,热在传递过程中热是从温度较高的下端传到温度较低的上端。,它们的温度一样吗？,.,怎样用实验来验证？,下,中,上,.,温馨提示：,1、不能用手直接接触实验中或实验后的金属丝。,2、小组分工合作，实验装置都。</p><p>15、6热是怎样传递的教学目标科学概念：1.热总会从较热的一端（物体）传递到较冷的一端（物体）。2.通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。过程与方法:1.通过实验，观察热传导的过程和方向。2.用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。情感、态度、价值观：1.保持积极的观察探究热传递的兴趣。2.体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦。教学重点观察热传导的过程和方向。教学难点通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传递的。教学准备烧杯一个，热水，。</p><p>16、,6、热是怎样传递的,设计实验：热在金属条中的传递实验目的：要使自己能看到热在金属条中的传递过程需要材料：实验方法：,金属条、铁架台、火柴、蜡环、酒精灯,（1）先把金属条固定到铁架台上。,（2）然后把蜡环套到金属条上。,（3）再用酒精灯给金属条加热，看哪边的蜡环先掉下来。,实验方法：,（套几个？）,（酒精灯的使用？）,（怎么套？）,（在哪里加热？）,实验一：热在金属条中的传递第小组,一端加。</p>