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日第4课时24时

则本利和y=a(1+r)x2.产值模型...第9单元总复习课题4统计一、分析扇形统计图1.下面是某企业职工的文化程度情况。A.该企业大学文化程度的职工占B.该企业职工中。A.该企业大学文化程度的职工占B.该企业职工中。

日第4课时24时Tag内容描述:<p>1、教教 案案 设设 计计 1515 年年 1010 月月 2222 日日 课课 题题 Unit 4 What can you do 课课 型型新授 总总 课课 时时6 课时本课课时本课课时第 4 课时 教学目标教学目标 1 通过学习 能够听说读写单词 kind funny young smart active 2 掌握单词 strict principal university student 3。</p><p>2、挈带 契机 锦绣 震撼 遗憾 借贷 货物 拭目以待 试卷 沧海一粟 板栗 绵密 3 词语释义 迎刃而解 沧海一粟 地老天荒 浩如烟海 拭目以待 孜孜以求 比喻主要的问题解决了 其他有关 的问题就可以很容易地得到解决 大海里的一颗谷粒 形容非常渺小 亦作 天荒地老 指经过的时间 很久 形容资料 文献等非常丰富 擦亮眼睛等待着 形容殷切期望或 等待某件事情的实现 勤勉地追求 必须 必需 原形 原型。</p><p>3、第4课时 教学目标 通过练习 帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义 进一步掌握用竖式计算的方法 能正确的进行有余数除法的计算 教学重难点 通过练习进一步掌握试商的方法 深刻体会余数要比除数小的道理 能熟练地。</p><p>4、要点疑点考点课前热身能力思维方法延伸拓展误解分析,第4课时等差、等比数列的应用,要点疑点考点,1.复利公式按复利计算利息的一种储蓄,本金为a元,每期利率为r,存期为x,则本利和y=a(1+r)x,2.产值模型原来产值的基础数为N,平均增长率为p,对于时间x的总产值y=N(1+p)x,3.单利公式利息按单利计算,本金为a元,每期利率为r,存期为x,则本利和y=a(1+xr),返回,1.某种细胞开始有。</p><p>5、第9单元总复习课题4统计,一、分析扇形统计图,1.下面是某企业职工的文化程度情况。(1)该企业职工中,哪种文化程度占的比重最多?(2)以下说法正确的是()。A.该企业大学文化程度的职工占B.该企业职工中,中专生与初中生之和多于高中生C.该企业职工中没有文盲D.以上说法都对(3)在该企业职工中,哪两种文化程度的人数相等?(4)若该企业有职工1000人,那么小学文化程度的职工有多少人?(5)该企业职工。</p><p>6、课题: Unit 7 Its late 第四课时教学目标1.能听懂、会说、会读、会写句型Whats the time? Its 2.能够认读并表演E部分对话。3.了解辅音字母n ,p的发音。教学重点和难点1.能听懂、会说、会读、会写句型Whats the time? Its 2.能够认读并表演E部分对话。课前准备:教学挂图、光碟。</p><p>7、第4课时 利率,R六年级下册,新课导入,人们常常把暂时不用的钱存入银行存储起来,存储不仅可以支援国家建设,也使得个人钱财更安全和有计划,还可以增加一些收入。,推进新课,在银行存款的方式有多种,如活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫本金;取款时银行多支付的钱叫做利息;利息与本金的比值叫做利率。利息的计算公式是:,利息=本金利率时间,存入银行的钱叫做本金。,小强2013年1月1日把100元。</p><p>8、核素、核素1、质量数、(1)定义: (2)关系式: (3)原子符号: (a )、忽略电子的质量,将原子核内的所有质子和中子的相对质量用大致整数值相加后的值称为质量数。 质量数(A)=质子数(z )中子数(n ),(质量数表示a,质子数表示z的原子),填写下表总结a和相对原子质量的关系。9、11、13、19、23、27、18、22、40、18、11、12、23、10、Mg、24、ca2、20、【比较。</p><p>9、SectionB第4课时 2a 3c Unit7It sraining R七年级下册 I mveryhappy BecauseIgottwopostcardsfrommyfriends Talkaboutthepicturesbelowwithapartner How stheweather Whatarethepeopledoing 2a How stheweather It ssunnyand。</p><p>10、第4课时 括号,R四年级下册,学习目标,1.在学生已有的四则运算的知识基础上,总结有括号的四则运算的顺序。 2.认识中括号及中括号的作用,掌握有中括号的三步计算式题的运算顺序,并能正确地进行计算。 3.提高学生的计算能力。,学习重点,学习难点,理解和掌握含有括号的三步算式,能准确地计算较复杂的三步算式。,会运用知识迁移,培养学生主动探究三步算式中(含有括号的)含有加减法和乘除法两级运算的运算顺序。</p><p>11、课题:赶小猪教学内容:1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标:1、认知目标:通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、技能目标:经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。3、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标:培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。教学重难点:学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程:一:准备部分(5-7分)1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。组织:成四路纵队集合(如图)要求:。</p><p>12、八校课改集体备课模板课题单价、数量、总价之间的关系课型新课课时第四课时主备人参备人执教人审核人学习目标1.理解单价、数量、总价的含义。2.能说出单价、数量、总价之间的关系,并解决实际问题。重难点重点:理解单价的概念,掌握单价数量与总价之间的关系。难点:构建数学模型:单价数量总价。具 体 流。</p><p>13、1 第第 4 4 单元单元 两位数乘两位数两位数乘两位数 第第 4 4 课时课时 练习课练习课 教学目标教学目标 1 巩固复习两位数乘两位数的笔算方法 不进位 并能正确 熟练地进行笔算 2 运用所学知识正确 熟练地解决问题 教学重难点教学重难点 重点重点 正确 熟练地进行笔算和会解决实际问题 难点难点 正确 熟练地进行笔算和会解决实际问题 教学准备教学准备 计算题卡片 教学过程教学过程 1 1 复。</p><p>14、第4课时 十几减几练习课,R一年级下册,状元成才路,状元成才路,1.口算 8+5= 7+8= 7+6= 15-7= 6+8= 5+7= 5+6= 13-7= 18-7= 14-8= 17-6= 16-8=,一、复习导入,5,9,8,3,9,17,7,12,5,8,9,6,二、练习讲授,15 7 8,15 6 9,状元成才路,状元成才路,13,4,14,5,状元成才路,状元成才。</p>
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