容积和容积单位教学设计

容积和容积单位教学设计Tag内容描述：<p>1、容积和容积单位教学内容：人教版 书50页和51页的例5以及52页的“做一做”。教学目标：知识与技能：1、理解容积的概念，认识常用的容积单位，感知升和毫升的实际大小。2、明确容积单位与体积单位的区别和联系。过程与方法：1、经历容积概念与容积单位的理解过程，建立空间观念。2、经历探究容积单位和体积单位关系的过程，掌握这些单位间的进率。情感态度与价值观：1、培养学生的观察能力和探究意识，体验数学与生活的密切联系。2、渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义的思想。教学重点：理解容积概念，建立1升、1毫升的空间观念，掌握容。</p><p>2、容积和容积单位教学目标：1.理解容积概念，理解容积和体积概念的联系和区别。2.认识容积单位“升”和“毫升，掌握容积单位间的进率。3、掌握容积的计算方法，正确地计算容积。4.学生在合作交流中，体验数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：理解容积的意义和容积单位间的进率，正确地计算容积。教学难点：容积与体积间的联系和区别。教学准备：1、长方体盒子、沙子、正方体容器、水、注射器、小黑板等。2、布置预习。教学过程： 一、计算体积，引出容积 。1、老师出示装满沙子的长方体，问：“怎样计算盒子里沙子的体积呢。</p><p>3、体积和体积单位教学设计一、教学分析（一）分析教材体积和体积单位这节课内容，是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的，主要内容是教学体积的意义和体积单位，教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念，再通过观察与感知，建立常用的体积单位观念，最后教材说明要计量一个物体的体积，就是要看它含有多少个体积单位。（二）分析学生学生对“物体”、“空间”并不陌生，它们只是“茶壶里倒饺子，一一不易出，词不达意”，无法用规范、严谨的语言来表述一个概念，通过多媒体技术的使用，让他们学会了规范。</p><p>4、容积和容积单位教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册教学目标：知识与技能（1）使学生认识常用的容积单位升和毫升。（2）掌握升与毫升之间的进率以及它们和体积单位之间的关系。（3）理解容积和体积的概念既有联系又有区别。过程与方法（1）经历容积概念的探究与理解过程；（2）通过比较，明确容积单位与体积单位的区别和联系。情感态度与价值观（1）培养学生的观察能力和探究意识；（2）渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义的思想。教学重难点:1、重点：建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率。2、难点:理解容。</p><p>5、容积和容积单位教学内容：人教课标版小学五年级下册数学第50页和51页的例5。教学目标：1、通过动手操作、独立思考、小组合作、猜测验证等方法使学生理解容积的意义，能初步理解和掌握某一容器体积与容积之间的联系与区别。2、掌握常用的容积单位，并在此基础上充分感受1毫升、1升液体的多少。3、引导学生利用所学知识解决一些实际问题，感受数学与现实生活的密切联系，培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力。教学重点：容积的意义，1毫升、1升液体的实际含义。教学难点：某一容器体积与容积的区别与联系。教具学具：每小组一个墨。</p><p>6、容积和容积单位教学设计与评析教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十册第39页。教学目的：1.使学生理解容积的意义,掌握容积的计算方法;2.使学生认识常用的容积单位升和毫升,掌握单位间的进率,明确容积和体积的联系与区别;3.培养学生的迁移类推能力、实际应用能力和良好的学习习惯。教学重点:认识容积和容积单位教学难点:容积概念的建立教具准备:木盒,黄砂,l立方分米、I立方厘米的正方体及容器,量杯、量筒,滴管、药瓶、水。教学过程:一、复习1什么叫体积？2.常用的体积单位有哪些?它们之间的关系呢?(板书:立方米、立方分米、立方厘米)3.。</p><p>7、容积和容积单位教学设计教学内容：容积和容积单位。教学目标：1、使学生理解容积的意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。2、掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。3、感受1毫升的实际意义，和应用所学之事解决生活中的简单问题。教学重点：容积单位换算。教学难点：掌握容积和体积的联系与区别。教学用具：量杯、量筒等等。教学方法：小组合作交流学习。教学过程：一、导入1、什么叫物体的体积？它常用的计量单位是什么？2、体积单位的换算你是怎样算的？二、探索新知1、教学容积的概念。“这个仓库能。</p><p>8、五年级数学教案容积和容积单位教学设计 教学重点容积和体积概念的联系与区别。 教学用具容纳1升液体的量杯和1000毫升液体的量筒各一个。一个长20厘米、宽18厘米、高10厘米的长方体纸盒和木盒各一个。 教学过程。</p><p>9、容积和容积单位教学设计 吉林省临江市新市小学 吴利红 教学目标： 1、使学生认识常用的容积单位：升、毫升；掌握升与毫升间的进率以及它们和体积单位的关系。 2、通过动手操作，小组合作等探究活动，理解容积和体积的联系与区别，培养学生自主学习能力。 3、体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。 教学重点: 建立容积和容。</p>