溶液的形成1

溶液的形成1Tag内容描述：<p>1、1 第第 1414 讲讲 溶液的形成溶液的形成 溶解度溶解度 一、选择题 1 1(20162016郴州)溶液在生活、生产中有广泛的应用。下列有关溶液的叙述正确的是( B ) A均一稳定的液体一定是溶液 B洗涤剂去油污是乳化现象 C豆浆、牛奶都是溶液 D溶液都是无色的 2 2下列洗涤方式应用乳化作用的是( C ) A用汽油除去衣服上的油污 B用水洗去盘子中的水果渣 C用洗洁精清洗餐具上的油污 D用盐酸清洗水壶的水垢 3 3(20162016荆州)要将一瓶接近饱和的石灰水变成饱和溶液，小明选择了如下方法。其 中可行的是( C ) (导学号 6617225066172250) 加入 CaO 加入 Ca(O。</p><p>2、第二课时 一、溶液中溶质和溶剂的判断方法 溶液溶液食盐水食盐水盐酸盐酸碘酒碘酒医用酒精医用酒精 溶质溶质 溶剂溶剂 氯化钠 NaCl H2O 氯化氢 HCl H2O 碘 I2 酒精 C2H5OH H2O 我会判断我会判断 酒精 C2H5OH 复习：1、从宏观组成的角度看：溶液由 和 组成。 2、从微观构成的角度看：溶液由 和 （如：蔗糖溶液）或 构成。（如：食盐水） 溶质 溶剂 溶剂分子 溶质分子 溶质离子 提问：你能小结判断“溶质和溶剂”的方法吗？ 小结：小结： 1 1、溶质的状态可以为、溶质的状态可以为 固体固体 液体液体 气体气体 2 2、液体与液体互溶、液体与。</p><p>3、第九单元 溶 液,课题1 溶液的形成,（1）在20mL水中加入一匙蔗糖， 用玻璃棒搅拌,探究实验一:溶液及形成,溶液的形成,实验探究一【实验9-1】物质溶解于水,形成了均一、稳定的混合物,在20ml水中加入一块蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象,蔗糖很快消失,（2）在20mL水中加入一匙食盐， 用玻璃棒搅拌,探究实验一:溶液及形成,溶液的形成,食盐很快消失,形成了均一、稳定的混合物,怎样解释食盐、蔗糖在水中的变化呢？,思考：,自学内容,蔗糖放进水中后，很快就“消失”了，它到哪里去了呢？原来，蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水里扩散，并均一地。</p><p>4、课题1 溶液的形成,食盐,水,食盐水,一、溶 液,Na+和Cl- 扩散到水分子的间隔之中。,一、溶 液,一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物就是溶液。, , ,混合物,溶 质,溶 剂,均一,稳定, 溶液是由溶质和溶剂所组成。, 溶液的特征是：均一性、稳定性。, 溶液是混合物。,能溶解其他物质的物质叫做溶剂.,一、溶 液,讨 论,水、酒精都是均一、稳定的液体，它们是溶液吗？,一、溶 液,讨 论,在化学实验室里你曾见过哪些溶液？溶液一定有颜色吗？,硫酸铜溶液是 色； 高锰酸钾溶液是 色； 氯化铁溶液是 色。 大多数溶液是 色的。,蓝。</p><p>5、第九单元溶液课题1溶液的形成,海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素,地球的大部分表面都被蓝色的海洋覆盖着，海水是纯净的水吗？,如果你在海水中游泳的话，就会发现，海水又苦又咸。这是为什么呢？,原来海水中。</p><p>6、9 1 溶液的形成 1 班级 姓名 学号 课 题 主备人 授课人 总课时 1 分课时 1 备课时间 上课时间 授课班级 课型 新授课 学习目标 1 知识与技能 1 认识溶解现象 知道溶液 溶剂 溶质的概念 2 知道一些常见的乳化现象 3。</p><p>7、江苏省无锡市蠡园中学九年级化学 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 1 学案 无答案 一 新课学习 目标一 认识溶解现象 理解溶液 溶质 溶剂的概念 并能理解这三者间的关系 知道水是常见的溶剂 能举例说明酒精和汽油等也。</p><p>8、田家庄中学2011 2012学年度第二学期 九年级化学导学案 编号 001 班级 小组 姓名 组内评价 教师评价 主备人 张会娟 备课组长 常新梅 课 题 9 1溶液的形成 1 提炼与归纳 批注与反思 知识点3 溶液 溶质和溶剂间的质量。</p><p>9、第九单元 溶液 课题1 溶液的形成第一课时 十堰慧海学校 喻红柳 教学目标 知识与技能目标 1 认识溶解现象 知道溶液 溶质 溶 剂的概念 2 认识溶液的基本特征是均一性和稳定性 过程与方法目标 1 通过观察溶液形成的现象。</p><p>10、江苏省无锡市蠡园中学九年级化学 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成（1） 学案（无答案）一、新课学习【目标一】认识溶解现象，理解溶液、溶质、溶剂的概念，并能理解这三者间的关系；知道水是常见的溶剂，能举例说明酒精和汽油等也是常见的溶剂。1.把少量蔗糖放入水中，过一会儿蔗糖不见了，是由于 扩散到 中间去了，使水有了甜味。在蔗糖溶液中溶质是 ，溶剂是 。2.溶液是一种或。</p><p>11、溶液的形成1 导学反馈案 一 示标 学习目标 1 建立有关溶液的概念 知道溶液的特征 溶液的组成 4 多种物质混合的基本实验操作 学习重点 难点 建立有关溶液的概念 知道溶液的特征 溶液的组成 学习方法 实验探究 自主学习 二 导学 自主学习一 溶液的概念 情景导入 混合几种物质 将身边的物质沙 植物油 盐 糖与水混合有什么现象呢 实验 分别将沙 水 油 水 盐 水 糖 水互相混合 观察振荡前。</p><p>12、课题1 溶液的形成,第九单元之,是不是纯净水呢？,一种番茄营养液的配方,一、溶液的概念,实验：蔗糖溶解,溶质的分子（或离子）均匀扩散到溶剂分子之间,探究思考： 蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？,区别：蔗糖在水中是以分子形式存在（C11H22O11）， 而氯化钠则是以离子形式存在（Na+、Cl-）。,联系：两种溶液只要水分不被蒸发，温度不发生变化， 蔗糖或氯化钠与水不会分。</p><p>13、第九单元 溶 液,课题1 溶液的形成（1）,1,PPT学习交流,蔗糖溶液中的分子运动,食盐溶液中的离子运动,情境引入,2,PPT学习交流,硫酸铜溶液(蓝色) Cu2+高锰酸钾溶液（紫红色） MnO4-氯化亚铁（浅绿色）Fe2+氯化铁溶液(黄色)Fe3+,3,PPT学习交流,1、什么是溶液？ 2、溶液的特征是什么?你怎样理解。 3、什么是溶质？什么是溶剂？ 4、溶质只能是固体吗？ 5、溶液在生产、生。</p>